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以下谈谈数学教学中动手操作的一点体会。
一、在教师引导下,进行有序的操作
操作是小学低年级数学教学的一种有效手段,对学习的内容通过学具的操作进行摆一摆、拼一拼、画一画等活动。对知识产生直观的认识,提高自学能力。进行操作实践时,离不开教师的引导,注意遵循有序性原则指导学生进行操作,让学生边操作边思考,达到操作目的。 相似文献
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我一今边天嘀,咕爸,爸一妈边妈把都家不里在的家水,果我、一七个巧人板无等聊玩极具了拼。在谁一来起陪,凑我成玩新呢的?图案: 相似文献
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目标 培养幼儿边操作玩具,边复述故事的能力。 材料 月饼盒、即时贴、易拉罐环。 制作方法 1.先在月饼盒内制作故事的背景。 2.用即时贴做小猴子。 3.将易拉 相似文献
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在操作中培养学生的思维能力一、在操作中培养思维的逻辑性。在教学中，指导学生操作，让学生边操作、边思考、边叙述、边归纳，有利培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括等逻辑思维。二、在操作中培养思维的深刻性。学生对数学概念、性质、法则、公式的理解，如果只停... 相似文献
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犤教学内容犦三角形两边之和大于第三边(自编教材)。犤教学目标犦1.通过动手操作体会到:三根小棒有时能围成三角形,有时围不成三角形。2.从没有围成三角形的两种情况中,猜想能围成三角形的三根小棒具备怎样的关系,即三角形三条边之间的关系,并用多种方法进行验证。3.培养逻辑思 相似文献
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小学数学教学活动中,无论是描述概念,说明算理,推导法则,认识几何形体及解题过程等,都能通过学生在课堂上利用学具进行直观操作来完成。学具操作作为一种认识途径和学习手段,对小学生掌握数学基础知识,发展思维能力具有不可替代的作用。在操作学习中,学生通过多种感官的协同活动,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生灵活、敏捷、活泼、机智等优良品质,发展学生的思维能力。一、在操作中发展思维的逻辑性思维的逻辑性表现在考察问题时遵循严格的逻辑顺序,在推理中有充足的逻辑依据。教学中,指导学生边操作,边思考,边叙述,边归纳,有利于培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。 相似文献
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针对传统建造者模式存在创建的产品数量单一、具体建造者与产品耦合度高等缺点,通过引入抽象工厂模式,提出一种改进的建造者模式。该模式通过具体工厂角色代替具体建造者来实现复杂对象组成部分的创建,达到与产品角色的解耦;在具体建造者中维护一个产品对象集合,以达到产品对象的多数量创建。分析了改进后建造者模式的UML类图关系与角色构成,并给出了核心实现代码,最后对该模式进行了应用效果分析。 相似文献
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侯前进 《商丘师范学院学报》2011,27(1):123-126
语法是英语的核心,而英语五种基本句型是英语语法的核心。本论文分析了英语的五种基本句型SVCs,SV,SVO,SVO iOd,SVOCo的特征及其用法,并且指出英语中不管多复杂的句子都可以简化成这五种基本句型,这对语法研究和学习具有重要的意义。 相似文献
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省略是一种常见的、复杂的语言现象,包含狭义省略和广义省略,与句法、语义、语用密切相关。“常规关系”理论是关于事物间关系的理论,能有效解释省略现象。以“常规关系”理论中的常规范型相关内容为指导,对省略现象进行例证分析,认为常规范型有助于人们理解省略的话语,同时,人们可以使用不完整的表述,取得语言简洁生动的效果。 相似文献
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海明威作品中的主人公包括拳击手、斗牛士、军人、猎人、酒客等诸如此类的“标准男人”形象,在其几部重要作品中,也描写了女人。因此,对她们给以研究是十分必要的。文章通过长发型与短发型女人的对比,揭示了海明威的“青丝情结”和他内心的矛盾隐衷。 相似文献
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对于一个可实现的传递函数阵来说，将有无穷多的状态空间表达式与之对应。如何求出系统的最小实现，特别是对于多输入多输出系统，其计算较为复杂。文章将传递函数阵化为能观标准型，然后用matlab中的minreal工具消去输入解耦零点，从而得出系统的最小实现，并给出了一个具有实用价值的MATLAB通用程序。 相似文献
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侯利娟 《淮北职业技术学院学报》2010,9(4):53-54
作为语言间的相互转换活动,翻译必定会受到语言背后的文化、思维方式和意识形态的影响。从本质上讲,不同语言间的言语交际过程是将母语翻译为目标语过程,所以言语交际过程会因翻译的复杂而变得复杂,因为这一过程也会受到文化、思维方式等要素的影响。 相似文献
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阐述小学音乐教育课堂教学模式形成与发展经历的三个阶段：即“梨园式”阶段、“凯洛夫”阶段和以审美为核心课堂教学模式的开始。分析各阶段常用课堂教学模式形成的历史条件，并以教案形式再现了各常用课堂教学模式的内容。 相似文献
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甘芝 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(4):112-114
阐述中学音乐教育课堂教学的几种常用模式，旨在探索适应新课程改革的新的教学思路以及在传统的音乐教学模式的基础上汲取精华，扬长避短。 相似文献
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中国传统图案艺术是中国人民在劳动中创造的结晶，文章从图案的造型着手，重点阐述了图案的意象性和图案的意象造型方法论，旨在丰富并探索中国的图案艺术，使中国的民族图案发扬光大。 相似文献