共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
面对目前高等教育中实验教学跨课程综合环节教学缺失的问题,提出了建设跨课程、跨学期的综合性实验课程的思想。采用心音采集作为示范项目,综合应用了信号传感、电路技术、微处理器技术以及简单的数字信号处理和控制原理等相关知识,以MSP430F6638微处理器为控制核心实现了对微弱心音信号的采集、存储、显示和传输。实验结果表明采集的心音信号能够清晰的显示出第一心音和第二心音。 相似文献
2.
3.
4.
李哲 《中国现代教育装备》2004,(10):20-21
浙江天煌科技实业有限公司目前已经拥有26大系列330多种产品，产品几乎涵盖了我国普通高等教育和职业高等教育电类课程所有的实验内容。其中电工类、电子类、电机类实验装置，以其综合性、独特性．、数字化、智能化、系列化、网络化、高性能等特点，占有国内最大的市场份额；通讯类、信号与系统类、可鳊程控制类产品以其多品种、系列化、层次化而深受用户欢迎；电力电子电气传动类、电力自动化类、过程控制 相似文献
5.
《实验室研究与探索》2017,(7)
针对信号分析与处理实验课程的教学实践特点,基于开源GNU Radio软件架构,开发了以开放式、创新性为特点的信号分析与处理探究性实验教学平台。利用具有较高执行效率的C++语言编写各种信号处理模块,可以实现信号课程中滤波器、FFT变换、调制/解调器、信道编译码等基本理论内容;利用语法简单、完全面向对象的Python脚本语言来构造流向图,以连接各个信号处理模块成为完整的信号处理流程;结合教师的科研实践项目,可以开展面向多种应用的探究性实验设计。通过组织开放式研究小组的形式探索探究性实验的实施,改革实验课程的考核方式和评价机制,实现实验教学在形式和效果上的协同改进,促进以综合性和创新性为特点的电气信息类人才的培养。 相似文献
6.
《实验室研究与探索》2015,(11):152-155
从勘查技术与工程专业的人才培养目标出发,探讨了"信号分析与处理"的课程特点及教学中存在的问题,探索了新的教学理念。通过引入应用型综合性实验,实现了课程的"理论-实验-应用"一体化教学,同时以"地震信号分析与处理"为实施案例,阐述了在理论课中设计应用型综合性实验的目标、思路及方法。结果表明,通过应用型综合性实验将理论知识与实际应用进行了有效结合,一体化教学提高了学生的综合应用能力。 相似文献
7.
8.
针对信号分析与处理实验课程教学情况,以巩固学生理论知识、提高实际动于能力为目的,利用Simulink软件平台,对“信号分析与处理”课程的综合性实验设计思路、方法和内容进行了探讨和研究.通过综合性实验的项目化实施与管理,使学生深刻地掌握信号分析与处理的理论和方法,提高学生的创新、工程实践能力和团队合作精神. 相似文献
9.
交通信号控制电子实验系统研制 总被引：2，自引：0，他引：2
为了满足高校交通工程类本科生实验教学工作,采用嵌入式技术研制实验装置,并同时进行交通信号控制装置理论结构设计、实验装置硬件设计,该系统配置有LED数码管等显示设备和外部接口,能够清楚明了、便捷地进行实验操作和演示。实验者能利用该系统能进行轨道交通信号控制模拟、道路交通信号控制模拟以及停车场计费系统模拟等实验,可以任意组合、自由编程,模拟各种交通情况。 相似文献
10.
《实验室研究与探索》2020,(5):220-223
针对机电专业知识面宽、应用广、综合性强的特点,结合学校轨道交通特色,提出了机电专业实验平台体系建设的规划方案及建设目标,建设具有轨道交通特色的实验教学平台。对实验课程体系进行优化,提出实验课程建设的系统化新方案。依托实验教学平台对实验课程进行统筹规划,注重基础型实验课程的典型性、趣味性,综合型实验的创新性,研究型实验的前沿性,实验内容的设置由浅入深、前后衔接,促进学生综合实践能力、创新能力、科研能力的培养。 相似文献
11.
12.
13.
本文以某学院轨道交通信号与控制专业应用型建设为目标,从改变教师教学理念、深度校企合作、应用型课程体系构建、实验条件建设、实训基地建设等多个方面,全面论述了实现应用型建设的具体举措和内容。 相似文献
14.
语文综合性学习萌芽期以中国孔子的《论语》、《千字文》、《三字经》,西方文艺复兴时期的多种知识领域的课程为代表：语文综合性学习发展期以赫尔巴特为代表的知识本位综合课程。经验本位的综合课程．社会本位的核心课程、以人为本的综合课程、英、美等国以科学教育为本的STS课程、进一步发展的经验本位综合课程为代表;语文综合性学习成熟期以探寻渊源类、内涵认识类、操作实践类、批判反思类为代表． 相似文献
15.
《实验室研究与探索》2013,(10)
论文针对我校电子信息类实验和实践教学课程的改革,从课程内容,教学方法,考核方式等方面,介绍了以理论学习为导向和以问题解决为导向的两类导向的实验课程体系建设经验,介绍了与经典理论必修课配套的实验课程、专门针对通信和电子学科专业设置的实践课程以及跨专业的工程实践与科技创新类实践课程三线并举的实践教学体系。结合实际工作探讨了该体系的积极效果,存在的问题和改革方向。 相似文献
16.
综合性实验是学生综合运用某一课程或多门课程的知识,对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性、开发性实验。简要介绍了综合性实验的意义,分析了国内高校在综合性实验教学方面的工作,并对该院通信专业类综合性实验的案例设计进行了详细的阐述。秉承CDIO工程教育理念,通信专业类综合性实验教学运行与管理分为构思阶段、设计阶段、实施阶段及运行阶段,其考核评估体系更加体现综合性及过程性评价。实践表明,通信专业类综合性实验有利于学生综合运用多门专业知识与技能实现一个系统或产品从构思、设计、实施到运行的全生命周期的构建,极大地提高了学生自主学习、团队协作以及交流能力。 相似文献
17.
针对轨道交通信号与控制专业学生C语言课程教学效果欠佳的现状,设计了基于OBE的信号专业C语言课程教学方案。方案设计基于成果导向教育的教学模式,从专业学习角度出发,激发学生学习兴趣,设计教学方案引导学生尽快融入专业知识,教学策略采用灵活教师授课与翻转课堂方式,拓展实践以工程实际课题为背景设计题目,考核方式中加入学生学习评估等,有效的提高C语言课程的教学质量、教学水平和学生的学习成效。 相似文献
18.
综合理科教育专业以培养科学素养好、创新能力强的中小学理科教师为核心目标,课程体系的设置应遵循综合性、协调性和特长性原则,一般应包括通识课程、教育类课程、专业基础课程、专业方向选修课程和实践课程五个模块,本文还对设立职业技能实训单列课程的创新实践做了介绍。 相似文献
19.
根据生物类课程本身多学科间交叉渗透、相互融合的特点,开展了生物类综合性实验教学改革探索,整合优化不同课程的实验教学内容,建立相应的生物类多学科实验教学体系,采用以学生为主体的实验教学模式和开放性的实验管理模式,培养学生的创新能力,提高高校实验教学质量. 相似文献