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计算机辅助作图在物理化学实验教学中的应用 总被引：3，自引：3，他引：3
本文在物理化学实验教学中，以对曲线作切线法为例，介绍了一种新的教学方法—计算机辅助作图(CAD)。由于该法克服了传统手工作图法的费时、费力，或因人为随意性造成较大误差等缺点，以其作图精准，误差小等优点，成为实验教学中新的应用。 相似文献
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联系教学实例,总结了通过简笔作图法、概念作图法、演示作图法、剪贴作图法、观察临摹作图法提高教学有效性的体会。 相似文献
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小学阶段的方格作图是指在已有的方格图中，按照长度、面积或平移旋转等要求作出图形。本文源于一次课堂上的教学意外，思考并提炼出推算作图法，可以在原有常规思维方法的基础上，用探索、逆向思维的实践方式，挖掘方格图中隐藏的点和线，解决了一些常规作图无法实现的特殊作图问题，拓展了作图方法。 相似文献
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本文给出了另一种几何光学作图法——等效物点作图法.并且给出了三种作图法的等价证明.此法对于倾斜光线作图尤为方便,概念清晰,易于理解,易于掌握. 相似文献
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大家知道,仅限使用直尺和圆规的作图法称为尺规作图法,也叫初等几何作图法或欧几里德作图法,不加特别说明,一般作图是指上述规则下的作图。 相似文献
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包素铭 《漳州职业大学学报》2002,4(3):41-43
本通过点、直线的两面投影，比较子午投影法与正投影法的异同，并以直线与回转曲面的贯穿点、两回转曲面体的相贯线投影作图为例，论证了子午投影法用于绘制复杂曲面相贯体的投影作图简便效果显。 相似文献
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张建新 《辽宁教育行政学院学报》1995,(5)
用作图法求Ｆｒａｕｎｈｏｆｅｒ单缝衍射光强次极大的分布难以得到精确的结果。本文用作图法辅以牛顿法解超越方程ｕ＝ｔｇｕ，给出了次极大在ｕ方向分布的精确数据，误差小于１０－５。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>一、作图法概述及其作用1.作图法的概念。作图法是根据题目意思把相对抽象的知识通过图形表达出来,从而进行习题解答的一种解题方法。作图法最初应用在数学习题的解答中,这是由于数学本身就是一门函数知识与几何知识相结合的学科。高中化学解题中应用作图法在当前也极为普遍,高中化学习题的综合难度已经有了明显改变,很多习题的命题形式利用作图法进行解答,也能取得事半功倍的效果。2.作图法的作用。在高中化学解题中作 相似文献
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吴艳 《辽宁科技学院学报》2010,12(3):36-37
UML是一种用于构造可视化、文档化的图形建模语言,以本市公交车IC卡充值系统为例描述了UML的应用及UML各图形的构建,着重的介绍了该系统的设计思想与基本功能,与常规系统相比较,更多的智能化应用在充值卡中。这为其他行业中卡的充值系统提供了一定的借鉴。 相似文献
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Jonathan Raper Nicholas Green 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》1989,20(3):164-172
Experience gained in the construction of the world's first Geographical Information Systems tutor, ARCDEMO, emphasised the importance of accommodating different learning strategies. ARCDEMO, while highly successful, suffered from static graphical displays, a single pre-determined access path, and an overall design which restricted its scope in use. The Geographical Information System Tutor (GIST) was developed to address these problems using Apple's object-orientated HyperCard software. GIST incorporates a 'point-and-click' interface with graphical cues to initiate operations which include animated demonstrations, step-by-step illustrative graphics and graphical displays capable of user modification. The system was designed with two alternative access modes, serial or browsing , to allow different classes of user to work through the material in their preferred fashion. The use of GIST in undergraduate and short course teaching has shown how users respond well to the interface and find graphical explanations easy to follow. 相似文献
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袁筑丽 《五邑大学学报(社会科学版)》1987,(2)
本文阐述了用复极矢量法对牛头刨床的主体部分进行运动和动力分析的程序设计的方法、步骤,程序运算的结果与传统的图解法相同。本文所分析的结构典型,方法简便,易于掌握,可作为《机械原理》课程的补充教材。 相似文献
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王梅 《贵州教育学院学报》2014,(6):19-22
要对建筑工程时间上有一个有效管理,必须采用科学的计算方法,对施工工期进行精确求解。AOE-网是一个带有权的有向无环图,图上的顶点可由建筑工程每个施工工程项目表示,每个项目间实施时间要求作为图上的权值,它是计算工期的一种最有效的图形工具。采用类C++语言设计该图形工具的算法,为用计算机来求解工期提供了一种有效的方法。 相似文献
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Ioanna Vekiri 《Educational Psychology Review》2002,14(3):261-312
The article reviews studies that explain the role of graphical displays in learning and synthesizes relevant findings into principles for effective graphical design. Three theoretical perspectives provide the framework that organizes the review: dual coding theory, visual argument, and conjoint retention. The three theories are compatible although they are based on different assumptions. Research suggests that graphics are effective learning tools only when they allow readers to interpret and integrate information with minimum cognitive processing. Learners' characteristics, such as prior subject-matter knowledge, visuospatial ability, and strategies, influence graphic processing and interact with graphical design to mediate its effects. Future research should investigate the interplay between display and learner characteristics and how graphical design can address individual differences in learning from graphics. 相似文献
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David Thissen Lynne Steinberg Anne R. Fitzpatrick 《Journal of Educational Measurement》1989,26(2):161-176
This paper describes an item response model for multiple-choice items and illustrates its application in item analysis. The model provides parametric and graphical summaries of the performance of each alternative associated with a multiple-choice item; the summaries describe each alternative's relationship to the proficiency being measured. The interpretation of the parameters of the multiple-choice model and the use of the model in item analysis are illustrated using data obtained from a pilot test of mathematics achievement items. The use of such item analysis for the detection of flawed items, for item design and development, and for test construction is discussed. 相似文献
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NI myRIO是一款便携的嵌入式学生设计设备,在当前国内外高校口袋实验室中发挥了重要作用,对学生开展创新、创业项目设计提供了有力支持。设计以NI myRIO为核心处理器以LabVIEW图形化系统为设计软件平台,通过电动机驱动、人像识别、自动避障、语音交互、WiFi通信等模块的搭建,开发一款家庭陪伴机器人,主要用于陪伴空巢老人,实现跟随、日常生活提醒、语音交互、音频播放、异常情况通信报警等基本的陪伴功能。系统设计灵活,方便扩展,功能实用,不仅对新工科人才培养具有积极作用,还具有较好的社会意义和实用价值。 相似文献
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拉丁文字作为世界的通用语言,在视觉传达设计中的地位毋庸置疑,在信息传达过程中,它对人的情感表达和审美活动发挥着不可忽视的影响。美的原则表明:西方传统字体设计在拉丁文字图形化设计中起承前启后的作用;中国传统纹样在拉丁文字图形化设计中进行着东方哲学层面的传达,禅学的参与则令拉丁文字图形化设计意境空灵,它们在不同文化的土壤中进行着相融相交的演绎。 相似文献
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基于LabVIEW的嵌入式系统实验平台设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了一种基于图形化编程语言的嵌入式系统实验平台的设计,叙述了平台的开发环境、硬件的构成,并以具体实验为例详细介绍了开发与调试过程。该平台以ADI公司Blackfin系列嵌入式处理器作为CPU,扩展多种外设模块,采用LabVIEW图形化编程语言进行开发。 相似文献
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This article argues that interior/architectural design education favours a dominance of final presentation over the design process in the studio environment, particularly in the evaluation of a project. It suggests that the appeal of design juries for pleasant drawings, which may shift the emphasis from the project itself to its representation, may be recognized as a discursive habit with limited contribution for educational concerns. The theoretical stance argues that the interest for graphical presentation has primarily remained within a formalist aesthetic agenda and has rarely been conceptualized beyond this convention. With this in mind a series of questions is developed in order to reform the relationship between graphical presentation and the design education process. 相似文献