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1.
陈雄俊 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):56-58
思想政治工作历来是我党克敌制胜的法宝。“三个代表”重要思想是思想政治工作的根本出发点。在思想政治工作中“求真务实”,是实践“三个代表”重要思想的必然途径。必须贯彻“三个代表”重要思想,以“求真务实”的精神做好思想政治工作。 相似文献
2.
随着世界多极化发展,经济全球化加快,社会经济成分和组织形式发生了深刻变化,使高校政治理论课教学面临许多新情况和新问题。因此,以江泽民“三个代表”重要思想为指导,探索高校政治理论课教学的新方法和新途径,对提高教育教学质量,维护高校改革和稳定,具有十分迫切而重要的意义。然而,如何在政治理论课教学中完整、准确地贯彻“三个代表”重要思想,使“三个代表”真正做到“三进”,这是摆在我们面前的一项首要的政治任务。本文就此作初步探析。 相似文献
3.
搞好“三个代表”重要思想“三进”工作是教育部的统一要求。作为直接从事高校思想政治教育的广大“两课”教师应在“三个代表”重要思想“三进”工作中发挥积极作用。 相似文献
4.
前不久 ,教育部发出通知 ,指出认真学习贯彻江泽民同志“七一”讲话精神 ,特别是“三个代表”的重要思想 ,是当前高校的一项重要政治任务。高校关心下一代工作委员会 ,是以老同志为主 ,协助学校对广大青年师生进行思想政治教育的组织。如何发挥老同志的优势 ,用“七一”讲话精神和“三个代表”的重要思想武装教育广大青年学生的头脑 ,是值得我们重视与研究的一个重要问题。一、用“三个代表”思想武装大学生头脑具有重大意义江泽民同志的“七一”讲话 ,以“三个代表”的思想为主线 ,全面总结了党的 80年光辉历程和基本经验 ,系统阐述了“三… 相似文献
5.
试论"三个代表"与高校思想政治教育的现代化 总被引：6，自引：0，他引：6
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想是新时期党的建设的伟大纲领 ,是推进高校改革与发展的根本指南。按照“三个代表”的要求 ,改进和加强思想政治工作 ,努力实现思想政治教育的现代化 ,是高校党组织和思想政治工作者的一项重要任务。一、“三个代表”———高校思想政治教育现代化的根本指导“三个代表”的重要思想意蕴深远、内涵丰富 ,集中反映了马克思主义与时俱进的理论品质和保持党的先进性的极端重要性 ,体现了中国共产党始终站在时代前列 ,不断创新的政治智慧和勇气。高等学校在实践“三个代表”方面承担着重要责任。首先 ,在推… 相似文献
6.
何志伟 《河北职业技术学院学报》2006,6(2):69-70
“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑是提高大学生政治、思想、道德和文化素质的基础性工程。网络环境下如何用有效的形式抢占思想政治教育主阵地,给当前推动“三个代表”重要思想“三进”工作提出了新的要求。 相似文献
7.
汤建龙 《江苏广播电视大学学报》2003,14(5):21-23
可持续发展是“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”对我国可持续发展战略的实施具有重大的意义,为我国的可持续发展战略提供政治、思想观念、法律和技术上的保障。 相似文献
8.
“三个代表”重要思想与依法治国在中国有其内在的必然联系,二者的本质目标是一致的。“三个代表”重要思想是依法治国方略的实践动力、方向和政治前提;依法治国方略又是实现“三个代表”重要思想的重要途径和有利保障。 相似文献
9.
李斌 《喀什师范学院学报》2004,25(2):12-16
指出了“三个代表”重要思想在当前高校青年政治工作中的重要地位以及“三个代表”思想对进一步加强高校青年政治工作的深远意义;分析了在当前西方意识形态对我国高校青年学生思想形成强烈冲击的态势下,必须以“三个代表”思想武装高校青年学生的头脑,大力加强高校青年学生的思想政治工作。 相似文献
10.
人的全面发展思想是马克思主义的一个重要观点。江泽民同志“七一”讲话中所阐述的“三个代表”思想是对马克思主义人的全面发展思想的重大继承和创新,体现了江泽民同志的政治勇气和理论创新精神。正确认识和把握“三个代表”和人的全面发展思想的相互关系,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
11.
党的十六大报告是党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领."三个代表"重要思想是中共十六大的灵魂,继往开来、与时俱进是我们党实现新的宏伟目标必须具备的精神状态.学习十六大精神,贯彻"三个代表"要在求实效上下功夫,我校为实现"专升本"目标而做的一系列努力正是围绕十六大主题,全面贯彻"三个代表"的具体体现. 相似文献
12.
“党的建设,武装斗争,统一战线”是我党领导人民取得胜利的“三个法宝”,建党八十年之际,江泽民又开创性地总结提出“三个代表”重要思想。本通过“三个法宝”和“三个代表”的比较,说明二具有同质性,“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的重要法宝。 相似文献
13.
康健 《北京教育学院学报》2003,17(3):1-8
中国共产党的执政地位,是中国近代历史发展的必然产物,也是中国人民基于历史必然性所做的自觉和自愿选择,同时还是中国共产党自身努力奋斗取得的丰硕成果。中国共产党执政地位的保持在于党的先进性,党的先进性集中体现为“三个代表”。贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。 相似文献
14.
“三个代表”重要思想是一个完整的科学体系。它建立在马克思主义唯物史观的理论基础,之上。以物质生产实践为自己的逻辑起点,以最广大人民的根本利益为自己的力量源泉,同时表现出鲜明的民族特色。实现了内容和形式的和谐统一。“三个代表”重要思想的本质在于执政为民,实现中华民族的伟大复兴。因此,坚持“三个代表”,就必须全面建设“三个文明”,即建设高度的社会主义物质文明、政治文明和精神文明。 相似文献
15.
江泽民同志提出的"三个代表"重要思想,是党的思想政治建设的灵魂,是给人民群众的庄严承诺.按"三个代表"思想的要求,党在思想政治建设上还存不少差距.按"三个代表"思想要求加强党的思想政治建设,宣传教育必须务求实效,坚持不懈地用"三个代表"占领思想高地;职能部门务必负起责任,坚持守土有责,改进作风,做到言行一致;"三个代表"要求务必落实到基层党组织;以党章治党和以德治党、依法治党务必紧密结合. 相似文献
16.
邓小理理论与"三个代表"重要思想是一个统一的科学理论体系;邓小平理论是"三个代表"重要思想的直接理论来源和逻辑前提,"三个代表"重要思想是邓小平理论的坚持、丰富和发展;"三个代表"重要思想是发展着的中国特色社会主义理论. 相似文献
17.
袁铸 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,(2)
在新千年之初,中国共产党立足于对国际国内形势的全面判断和科学把握,相继提出"三个代表"重要思想和社会主义政治文明两大科学理论,顺应了时代的潮流,开启了在"三个代表"重要思想指导下全面推进社会主义政治文明建设进程,开始理性地探索马克思主义理论新境界。 相似文献
18.
人的全面发展思想是马克思主义的重要组成部分,实现人的全面发展是马克思主义及其政党不懈追求的重要目标,也是马克思主义的最高人格理想和价值目标。“三个代表”重要思想系统地总结了党和国家工作的新要求,它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系,而实现每个人的自由全面发展作为共产主义的价值目标,是这个体系的一项重要内容。在理论上,“三个代表”重要思想的核心内容与人的全面发展具有内在的本质的联系。 相似文献
19.
“三个代表”重要思想的落脚点是实践,我们必须从实践的高度深刻领会和理解“三个代表”,在实践中贯彻落实“三个代表”。实践是“三个代表”重要思想的灵魂。“三个代表”重要思想完全是为了中国共产党在社会主义建设实践中永葆活力与朝气而提出来的,是为了指导中国特色社会主义的伟大实践而产生的。 相似文献
20.
孙晓毛 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(5):120-124
“三个代表”重要思想的提出,既是中国共产党人的实践经验的历史总结,又是对马克思主义理论的继承和发展。这种理论继承体现在以马克思主义的世界观为基础的,具体表现在以实践为基础的科学的认识论、以生产力为根本的历史唯物论和以人民为主体的价值论等方面,全面阐述“三个代表”重要思想提出的科学性。 相似文献