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做教育工作多年,经常遇到困惑的家长,他们说对日渐长大的孩子无能为力。是啊,我们对孩子的培养教育不遗余力,用尽各种方式方法提高孩子知识素养、文化素养、艺术素养、生活品味,可是我们是否在不经意间忽视了对孩子关于爱的教育与培养呢？我是一个教师,也是一个妈妈,我想谈谈我的体会。 相似文献
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人们常说,你想让孩子成为怎样的孩子,那么,你就怎样去赞美孩子。我们说,只要我们合理运用赏识评价方式,让孩子在我们的肯定中树立信心,让孩子在我们的赞美中努力学习,让孩子在收获成功中感受快乐,那么孩子一定会爱上我们的音乐,同时,他们自身的音乐素养也一定能得到更大的提高。 相似文献
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《考试周刊》2019,(91):7-8
随着素质教育的不断贯彻,提升学生的核心素养成为教育教学的重要内容。在语文教学中如何提升学生的核心素养也引人深思,语文这一学科在人的一生中起着重要的作用,它将伴随着人的一生。在小学阶段时,语文就是极为重要的,它被当作是规范孩子行为准则培养孩子思维能力的重要方式,而到了初中阶段随着对语文学习的进一步加深,在语文的教学中则更为注重孩子的情感表达以及理解能力,这有利于培养孩子正确的情感价值观。在初中的语文教学中古诗词教学是必不可少的一部分,众所周知,古代诗词是我们中华文化几千年来的沉淀,它反映了当时社会的现状,是我们了解历史的重要组成部分。古诗词是我国宝贵的文化遗产,我们应该将优秀的传统文化传承下去,因此古诗词教学在语文教学中显得尤为重要。在教师进行古诗词的教学中,应依托古诗鉴赏,更好地去提升学生的核心素养。 相似文献
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当前学前儿童的家庭媒介素养教育存在家长简单粗暴的处置态度、家长不注重孩子良好的媒体接触习惯的培养、家庭成员媒介素养水平低等问题。开展家庭媒介素养教育,要树立正确的儿童媒介素养教育观念,培养学前儿童良好的媒介接触习惯,提高家长的媒介素养水平等。 相似文献
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从某种程度上说,没有优秀的母亲群体,便没有优秀的公民,更没有优秀的人类.母亲素养对孩子公民品质的影响是不可低估的.母亲素养在潜移默化中影响着孩子公民品质的形成.孩子是国家、社会、家庭的未来,国家、政府、社会对母亲素养的关注就是对孩子健康成长的关心,就是对国家命运与国家未来的关心. 相似文献
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吴桂华 《试题与研究：高中理科综合》2023,(22):155-157
音乐教育是孩子全面发展的重要组成部分,为他们提供探索创造力、表达自己和发展认知、情感和社交技能的机会,也是孩子一生可以相伴的良师益友,人本孤独,与乐相伴可明志,可寄情,可解哀思。可以这么说,现代孩子无论是唱歌、乐器、舞蹈,都一定要有一样傍身。在音乐教育的背景下,核心能力的概念可以用来指导专注于培养学生基本技能和能力的教学实践。这种方法被称为基于核心能力的音乐教育。我们将探讨基于核心素养培养的音乐教育的意义,讨论其对核心素养下小学音乐教学的具体策略。 相似文献
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《数学课程标准》（2011年版）提出：数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。作为我们数学教学,应该给孩子们留下什么？数学概念、定义、公式还是解题方法？如果只记住这些数学内容,那也许孩子离开校园不到两年就忘了。那应该是什么呢？是数学意识、数学思想方法、数学思维方式等数学素养。这些数学素养会伴随孩子的一生,让他们终生受益!《标准》指出：数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在人的思维和创新能力方面的不可替代的作用。在现代科学中,思想比公式重要,建模比计算重要。我们要让学生在学习数学的过程中,不断积累,形成数学思维,培养数学素养,对数学产生兴趣。 相似文献
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崔峦老师说：“字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子好好地写字。”小学阶段是学生练字的黄金时期,教师应当多管齐下,取立竿见影之短效,然而字无百日功,教师更需坚持训练,收小火慢炖之长效。 相似文献
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德国哲学家雅斯贝尔斯说过:"教育就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。"我们要在孩子的心灵播下素养的种子,让学生亲其师、信其道,班主任要心中有爱,用自身的人格魅力引导感化学生。但如果仅仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的行为素养也是一种缺憾。 相似文献
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崔峦老师指出:"字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分。我们要让孩子踏下心来,好好地写字,我们的老师也要写好字。现在,我们弘扬祖国的优秀文化,不能丢掉这一传统。评估语文课的质量,不要忽视这一点。"《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》指出: 相似文献
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腹有诗书气自华,培养孩子的阅读习惯对提升孩子的人文素养就显得尤为必要。然而,现实状况却是“大话西游”、“戏说乾隆”等快餐文化大行其道,以致于我们的孩子对民族的古典文学,华夏的悠久历史知之甚少或是语焉不详。正是缺乏了这种厚重文化的滋养, 相似文献
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孩子是游戏的创造者,拥有无限想象空间的孩子就像一个个神奇的魔法师,在无声无息中创造着游戏的奇迹。作为老师,我们需要的是静静守护孩子们的游戏人生,在读懂幼儿的基础上悄无声息地给予支持,让孩子们在游戏的美梦中获得快乐与发展,这就是我们对游戏素养的理想期待!一、静阅孩子初创游戏。借材料无声护持 相似文献