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培养大学生的创新精神和创新能力是建设创新型国家的迫切需要,是全面提高人才培养质量的必然要求.对高职艺术设计专业学生创新设计能力培养应在遵循人才培养基本规律的基础上,创新人才培养新模式.实施创新能力培养就是要从培养学生的创新精神入手,以提高创新设计能力为核心,带动其整体素质的自主构建和协调发展. 相似文献
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张晓飞 《浙江教育学院学报》2005,(6):86-90
创新是艺术设计的本质要求,优秀作品的设计、主题信息的传达都需要创新.因此,要充分认识大学生创新素质在艺术设计中的作用.通过对艺术设计教学现状分析,探索高校艺术设计类学生创新素质培养的途径:挖掘并创造出最佳的视觉语言;艺术设计应结合市场需求;重视实践是设计创新的基础;合理地利用现代科学技术. 相似文献
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实践教学是艺术设计专业教学的重要组成部分,是培养学生市场观念、设计能力以及创新思维、沟通表达能力的有效手段,更是强化高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力的培养,是提高高职院校艺术设计专业教学质量与效益的关键。就目前高职院校艺术设计专业的青年教师实践能力方面存在的不足以及如何提升他们的实践能力的途径和方法提出了个人的一些思考。 相似文献
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大学生科研创新实践能力培养的组织管理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生科研创新实践能力培养的组织管理,是培养大学生创新精神和实践能力的保证。从大学生科研创新实践能力培养的意义出发,对大学生科研创新实践能力培养的组织管理的基本理念、组织管理特点、组织管理架构、组织管理体系进行研究,以期对大学生科研创新实践能力的培养起到保证作用。 相似文献
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艺术设计专业本科生的综合实践能力培养可以有多种方法,既可以通过建立教学设施完备的校内课程实践工艺室和稳定的校外实践实训基地进行培养,也可以通过完善以就业为导向、以行业为依托的校企联合的实践教学模式来培养,还可以通过拓展教学空间,与第一线的设计单位建立长期合作关系,让学生参与实际设计项目,定期或不定期地聘请这些"设计行家"来讲学、讲座,参与实践课程的授课任务等等途径,实现培养学生创新精神和综合实践能力的应用型艺术设计人才培养目标. 相似文献
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艺术设计教学的核心在于学生实践能力的培养。通过校企合作,教师与企业设计师共建"双师"责任制设计工作室的人才培养模式,提高职业学校教师专业技术水平、实践能力、课程开发能力;推动高职院校艺术设计类教师"双师型"培养模式的创新。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):311-313
高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径,因此,加强大学生的创新能力培养,提高大学生的创新实践能力具有重要意义。本文秉承"以学生为中心、课内与课外相结合、科技与人文相结合、教学和研究相结合"的教学理念,构建创新类科技竞赛、实践类课程、产学研用相结合的科研项目和学生创新团队4个体系,形成一个面向学生、多角度、多层面的创新实践平台,培养大学生的创新实践能力。 相似文献
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创新来源于教育,文章从全国大学生机械创新设计大赛可以促进学生的全脑开发,提升学生理论知识的应用能力、综合设计能力和研究能力,提高学生的实践动手能力及协调能力,培养养学生灵活、自信、开放、探索和坚持不懈的个性四个方面入手,分析论证了机械创新大赛对创新人才的能力培养作用,因此,每年一次的全国大学生机械设计创新大赛非常必要,是高校培养创新人才的有力途径. 相似文献
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工科大学生应用与创新能力培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2017,(11):210-214
培养社会经济发展所急需的创新实践型人才是我国当前高等教育教学研究的重点,也是高校提高人才培养质量,推进和深化素质教育的迫切要求。大学生的创新实践能力主要体现为知识的应用能力和创新能力,通过对河北科技大学在工科大学生实践能力培养过程中的运行机制和实施策略的探讨和总结,并借鉴国内外高校实践教育的先进经验,以高效率和实效化为原则,构建了面向工科大学生的应用与创新能力培养模式;以普适化和个性化为特征,设计了多元化的实施方案;以快捷响应和周到服务为标准,建立了面向大学生创新实践训练的云服务平台及管理模型。 相似文献
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转变教育、教学观念 培养学生创新能力 总被引：1，自引：1，他引：0
本文以转变教育、教学观念,培养学生能力为主线,通过课堂教学、实践教学及开展创新设计几个方面,提出了当前深化教学改革的新理念。通过这些探索,建立适合大学生创新能力培养的大环境,以满足现在高等教育和大学生能力培养的需要。 相似文献
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如何在艺术设计教学中培养学生的创造性思维 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术设计的本质不是模仿和再造,而是创造。一个设计师创造能力的大小直接决定着设计作品的成败。高校艺术设计教育的目的就是培养具有创新精神和创造能力的设计师,而创新精神和创造能力的获得,需要以创造性思维为基础。因此,在艺术设计教学中培养学生的创造性思维能力,显得尤为重要。 相似文献
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针对新工科建设对大学生创新实践能力培养的要求,在剖析江苏科技大学机电专业学生创新实践能力培养现状的基础上,从培养方案顶层设计、师资队伍建设、创新实践环境及创新实践评价体系等方面入手,进行大学生创新实践能力培养的积极探索,并将研究成果应用于实际的教学过程,取得了较好的效果。 相似文献
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我们已经进入了知识经济的时代。知识经济时代的本质是创新,而创新的基础是实践,这个时代需要的是具有实践创新能力的各类人才,这个时代教育的核心是培养人才的实践创新能力,而培养大学生实践能力是世界高等教育的要求和发展趋势。大学生就业难、就业待遇低的现实表明,我国大学生实践能力欠缺是个不争的事实。本文强调加强实践能力的理论研究,分析我国大学生实践能力培养过程中存在的问题,借鉴先进教育改革经验,探索促进我国大学生实践能力培养的途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):97-98
新形势下,社会对大学生的创新实践能力要求愈来愈高,大学生面临的竞争也日趋激烈,增强自身的创新实践能力势在必行。本文对培养大学生创新实践能力的内涵与意义、大学生创新实践能力培养过程中存在的问题进行了思考,并结合存在的问题,从学校、教师和学生自身方面提出了培养大学生创新实践能力的途径。 相似文献