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开放教育法学专业教学方式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从课程教学方式、形成性考核、学习支持服务、实践环节四个方面对开放教育的教学方式进行探讨，着重讲述法学面授辅导课的教学方法，即采取案例分析、模拟法庭、课堂辩论等灵活的教学方式，更好地帮助学生理解法学理论知识和掌握实际操作技能，培养法律应用性人才。 相似文献
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文章结合船舶工程专业对实践能力培养的较高要求,分析了船舶工程专业课程教学过程中实践能力培养的现实状况与存在的问题,研究了如何运用现代教学方法进行教学改革和实践,改善教学方式方法,特别提出编制标准实践案例的方法,使实践能力的培养在专业课程教学中得到更好地实施,从而保证学生专业综合素质得到更好地培养。 相似文献
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刘乃一 《中国科教创新导刊》2013,(2):22-22
目的运用现代化教学方式,结合案例分析法辅导教学《法律基础》课。方法对《法律基础》课进行教学实践与研究,分别对教学手段、教学模式、教学方法和教学内容四个方面进行改革创新。结果初步探索出《法律基础》课教学的新方向,为实施素质教育奠定基石。结论提高《法律教学》课的教学质量,增强《法律基础》课的针对性和实效性。 相似文献
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来鹏 《中国科教创新导刊》2013,(1):72-72
本文论述了统计学专业课程《多元统计分析》的教学改革,讨论了在传统的板书教学方式上紧密结合多媒体教学,理论联系实际,结合优秀的时效文章的案例分析,以及实验上机课程的操作相结合的教学方法,并辅助与课程论文、实验实习报告的考核手段,多元化的教学方式方法。 相似文献
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案例教学法是通过一个具体教育情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法,是高职工科专业课程的理想的教学方法之一。本文通过以具体案例教学的运用为例,提出高职工科专业课程的教学中,利用实验设备“制造”出典型的、与现实一致的的案例,组织案例教学,能取得较好的教学效果。 相似文献
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中职学校法律基础知识课教学的根本目的就是让学生能够深刻的了解到法律的内涵,并能够在今后的学习工作生活过程之中,灵活运用法律知识,用最合理的方式处理自己的学习与工作。为了有效地达到这一目标,就需要在教学过程之中,利用案例式教学方法进行教学。本文将具体介绍中等职业学校法律基础知识课案例教学的具体教学方式。 相似文献
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潘兰慧 《中国科教创新导刊》2013,(14):173-174
《网页设计与制作》是中等职业学校计算机专业学生的一门核心专业课程。通过这门课的学习,学生能够掌握网页设计与制作的基本技能。但是,传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够,只有通过实训才能加深学生对于各知识点的了解和掌握。本文旨在通过在《网页设计与制作》课程实训中运用多种教学方法进行项目式教学的案例,对教学过程进行总结,探讨适合中等职业学校学生的一些教学方法。 相似文献
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案例教学中的案例选取与设计 总被引：16，自引：0，他引：16
案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法,已成为工商管理教育的重要方式。近年来我国在部分应用性较强的专业学科,例如会计、法律、工商管理、市场营销等,进行了运用案例教学的初步尝试。开展案例教学,将经济生活中复杂、生动、鲜活的经济活动融会于教学之中, 无疑是理论与实践相结合的有效途径。然而,由于受传统教学方式的影响,很多教师对案例教学缺乏足够的认识,在教学案例的选取与设计技巧、案例教学的组织实施方法等方面与国外相比存在较大差距。 相似文献
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市场营销专业是一个实践性和实务操作性很强的专业,市场营销专业课程教学方法的研究正日益受到关注。本文以市场营销专业课程为切入点,通过案例教学、多媒体教学、实践教学进行总结,旨在探索一套完整的市场营销教学方法体系。 相似文献
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浅议网络教学与传统教学 总被引：3，自引：0，他引：3
网络教学是以学生为中心，以教师为主导的师生民立型的教学方式，开展网络教学可以利用BBS电子公告栏，网络虚拟实验教室等。网络教学有许多优点，但不是万能的。传统教学的长处绝不能轻易毛掉。两应优势互补。 相似文献
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语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法. 相似文献
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本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发，并具体通过构词法（word-building）、一词多义性（polysemy.即词汇的延伸性）及语境（context）等来阐述课堂中的词汇教学，使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量，量终达到掌握和运用语言的目的。 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):3-14
Teacher behavior as a possible vehicle for communicating ethics content to students is explored. In the absence of a formal Code of Ethics for higher education teaching, six major principles enumerated in the revised NASW Code are adapted and applied. The analysis suggests five practice principles which, if followed, could promote teacher behavior that models the ethical imperatives advanced in the NASW Code. 相似文献
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教学认识论和教学理论 总被引：2，自引：0，他引：2
教学过程中学生的认识过程反映了人类认识活动不断发展的进程,近代以来科学认识方法被不断引进教学过程。考察和分析这一进程,反思我国现有教学理论,对创建现代教学论具有启发意义。 相似文献