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一、教材的特色《办公设备使用与维护》(文秘专业)教材在编写中力求体现当前职业教育的改革精神和发展方向,遵循本课程教学大纲的要求,切实把技能培训作为重点,融入到各个章节的教学目标中。通过完成具体目标,使学生掌握基本技能。具体分析,在教材编写中有以下几方面特色:1.突出先进性。本教材编写时考虑到前瞻性,选用了最新办公设备和先进的科技成果,进行基本概念、基本原理和基本技能方面的阐述,具有反映办公设备最新发展方向的特点。操作训练上考虑到地区设备的差异,强调知识技能的触类旁通。2.突出典型性。教材中选取的应用操作实例都与… 相似文献
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小学语文第十一册教材,供实施九年义务教育的六年制小学六年级第一学期使用。本册教材在总的指导思想和编写体例上,均与五年级教材一致,但在语文基本功训练的要求和安排上又体现了毕业年级的特点,就是：既按照整套教材的总体设计,继续安排新的读写训练项目,又有计划地安排了对前五年所学语文基本功的系统复习。一、本册教材的主要特点根据教学大纲的基本精神以及整套教材的编写原则和第十一册教材的特定位置,本册教材有以下几个主要特点。1．在教材的内容上,注意全面体现素质教育的要求。本册教材共有20篇课文（其中讲读课文14篇,… 相似文献
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高职语文应用能力是高职学生从事未来各项工作的基本技能,高职语文教材编写中应根据高职学生情况对高职语文教学任务进行基本定位．之后根据教学做合一的教学观确定高职语文教材编写体例,再根据职业养成需求确定教材编写内容,注意根据职业和就业需要精选教学范文提升学生人文素养。并根据职业教育特色增加职业能力训练内容,以此作为高职学生语文应用能力测试的内容,可以确保高职院校和学生的双向发展,为职业教育服务。 相似文献
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谈职业教育教材的区域性与适应性 总被引：5，自引：0，他引：5
从不同评价主体对职业教育教材评价结果的差异出发,分析职业教育教材评价差异产生的原因;职业教育教材建设必须体现区域性与适应性,职业教育教材应从树立科学的职业教育教材观、职业教育教材准确定位、职业教育教材多样化和开放灵活地使用教材四个方面体现区域性和适应性。 相似文献
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一、重视教材建设，强调能力训练根据全国五年制高职公共课指导委员会“高职教育《实用语文训练》课程基本要求”的精神，广泛吸收校内外教改经验，为便于开展学生的综合语文能力训练，以方法指导书的形式，我校编写了校内五年制高职班《实用语文训练》（全套四册）。这套教材的编写原则是：求新，求异，求实用。求新体现在教材内容新编排体例新，课程结构安排有创新意识；求异体现在有别于中专语文教材体系，突出了高等职业技术教育培养人才综合能力的特色；实用性的特点则体现在课程安排上的训练序列循序渐进，模块教学与训练有机结合，有… 相似文献
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课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的《小学实验课本数学》,是在现行五年制小学数学课本的基础上,进一步改革的实验课本。在使学生掌握数学基础知识和基本技能的同时,如何发展智力,提高分析问题和解决问题的能力,在小学数学教材中如何体现统一性与灵活性相结合,做了许多新的探讨。特别是这套课本中关于思考题的设计与编写很有新意,充分地体现了这套实验课本的基本精神。现就本书的一道思考题谈谈个人想法,本意是赞同此题。希望广大的数学教师、教研员和教材编写者努力开发这类题目。 相似文献
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邓泽民 《中国职业技术教育》2004,(31):8-10,14
职业教育教材要较好地贯彻落实全面素质教育为基础、能力为本位的教学指导思想,就必须要解决好诸如职业教育教材内容确定、教材结构设计、教材编写与评价等职业教育教材理论的一些基本问题. 相似文献
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关于高职教材建设中若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教材是教学内容、教学方法与教育目的的主要载体,更是体现高职教育特色的关键。高职教材建设只有依据高职教育基本特点,以岗位为目标,以职业为导向,遵循“能力为本位、应用为目的”的基本原则开发高职教材。本文对现在高职教材编写中存在的主要问题进行了分析,提出了对高职教材编写中应遵循的原则与思路。 相似文献
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以任务驱动型教材《冷库的安装与维修》的编写实践为例,对职业教育教材定位、编写思路、编写体例与布局设计以及编写特色四个重要方面进行了深入地研究与思考,指出了在编写职业教育教材时应注意避免的几个问题。 相似文献
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浅谈《药品生物检定技术》教材的编写 总被引：1，自引：0，他引：1
汪穗福 《中国职业技术教育》2000,(3):20-21
教材是体现国家教育方针的载体,是教学过程中师生共同使用的材料,是培养人才所需教学内容和教学方法的重要媒体。教材编写事关重大,党和政府历来十分重视教材建设,国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》指出：要抓紧职业技术教育的教材建设,尽快解决各类职业技术教育教材的急需。最近,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》再次指出：职业教育要增强专业的适用性,开发和编写体现新知识、新技术、新工艺和新方法的具有职业教育特色的课程及教材。在进一步深化教育改革和推行素质教育的今天,编写出体现新知识… 相似文献
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曹飞羽 《课程.教材.教法》1987,(12)
课程教材研究所小学数学教材实验研究组编写的小学实验课本数学第二册,是在总结现行教材改革经验的基础上改编而成的。在编写时,根据全套实验教材的总的安排和改革的基本原则,结合本册的具体内容,着重研究了100以内加、减法如何安排更加合理,有利于培养 相似文献
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苏翠英 《中国科教创新导刊》2012,(34):180
校本教材建设是职业教育课程改革的一个重要内容和基本取向.中职计算机专业校本教材的建设,目的是为了创建专业特色,优化课程结构,弥补专业教材和实训教材不足.校本教材的编写要充分体现其校本性能,才能满足社会多样化的需求,促进中职学生全面发展,本文主要阐述如何在计算机学科校本教材编写中体现其校本性能. 相似文献
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刘爱霞 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):72-76
高中语文选修教材截至目前已经出版了七十多种,这些选修教材在编写理念、开发种类、编制方式、教材内容、教材对象等方面体现出了很多的新特点,在语文教育史上具有重要的意义。但是在教材编写和使用中也存在着诸如缺少精品教材、编写队伍一线教师缺乏、教材使用"生本"让位于"考本"等问题。 相似文献
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陈瑛 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(2):66-69
基于《职业院校教材管理办法》,在开发职业教育教材实践中,需要遵从规范,守正创新。教材开发团队要体现校企融合、双元合作,严格执行主编负责制、单位编写制和党委审核制;教材内容的编写要贯彻落实立德树人根本任务和课程思政,体现教学标准和职业标准,反映新知识、新技术、新工艺、新方法;要建设新形态一体化教材,特别注重教材的使用反馈及审核评价。 相似文献
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五年制高职语文课程标准研制的基本认识 总被引：1，自引：0，他引：1
陆平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(2):40-42
五年制高职语文课程标准应紧扣高素质技能型人才的培养目标,从课程理念、课程目标、教材编写、教学原则、教学评价等方面,全面、切实体现职业教育的价值取向,突出课程基于人文性的工具性功能,明确发展学生语文素养、能力的基本原则和方法,为巩固、提升语文作为主要文化基础课在职业教育课程体系中的地位奠定基础。 相似文献
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顾学荣 《思想理论教育导刊》2001,(7):52-56
最近 ,有机会拜读了“两课”课程设置新方案后编写的２８本《马克思主义政治经济学原理》教材。下面对这些教材谈点个人的看法。一从总体上看 ,这些教材的优点 ,主要体现在以下几个方面 :一是能够体现“教学基本要求” ,理论体系结构较为完整和严谨 ,内容安排比较合理 ,逻辑分析深入 ,思路线索明晰 ,基本观点正确 ,概念表述科学。教材都能坚持以马克思主义观点系统、全面、正确地阐明政治经济学资本主义部分的基本原理 ,并能在体系结构和内容安排上有所创新。如有的教材在阐述一些主要基本原理时 ,不只是分析基本原理本身 ,同时将这些理论的… 相似文献
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编辑同志; 我们松花江地区现有33所职业学校,20个专业。在教材使用上,各校很不一致。文化课教材有部分学校使用部编乙种本,有部分学校使用部编职业中学课本。专业课教材各校则分别采用了东北三省、北方四省区、省内各厅或高教出版社编写的教材,还有些学校采用了全国成人中专和劳动就业培训教材等。 现行文化课教材不论是普通中学的乙种本,还是全国职业教育教材,编写得都很系统,比较适合学生 相似文献
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教材是人才培养的主要载体,它关系到培养什么样的人以及为谁培养的问题.职业教育最为发达的德国,具有丰富的职业教育教材建设与管理经验,主要体现在:职业教育教材编写以相关的教育标准、教育计划及教学大纲为基本依据;教材审核以州的学校法及教材审定规章为法律准绳,明确教材审核的基本条件及审核方法,确保教材质量.我国职业教育教材建设与管理应加强专业教学标准和课程标准的建设,尽快出台具体可操作的职业教育教材管理办法,加强意识形态和教育科学领域的教材管理,实行中等职业学校教材免费制度. 相似文献