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<正>幼儿期是语言发展的关键期,语言的掌握对幼儿智力的发展有着极其重要的意义,而口语表达能力的培养又是整个幼儿语言训练的中心环节。因此,培养幼儿的口语表达能力具有十分重要的意义,是家长和教师共同关心的问题。实践证明,家长和幼儿 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
幼儿期是培养幼儿口语表达能力的关键期。幼儿口语表达能力的培养,要有目的、有计划地落实在幼儿的一日活动中,从而让幼儿从小接受良好的语言教育,提高幼儿的口语表达能力。 相似文献
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幼儿期是语言发展的关键期,语言的掌握对幼儿智力的发展有着极其重要的意义,而口语表达能力的培养又是整个幼儿语言训练的中心环节。因此,培养幼儿的口语表达具有十分重要的意义,是家长和教师共同关心的问题。实践证明,为幼儿创建想说、敢说、有机会说的良好环境,对幼儿口语发展是非常重要的。 相似文献
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（一）幼儿口语表达能力培养的积极作用和意义
语言作为人类社会交往的重要工具，对于社会发展日趋国际化的21世纪有非常重要的意义，而口语表达能力，对于幼儿来讲，除了是交际手段外，还是他们认识世界，接受教育的工具，对幼儿智力的发展起着巨大作用。幼儿期是学习口语的最佳年龄，注意培养幼儿的口语表达能力，将为对幼儿进行其他教育打下基础。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的‘教’是难以掌握的。 相似文献
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敢说·爱说·能说——关于培养幼儿口语表达能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是人类沟通的工具.是人类交流信息的重要载体.只有具备了优秀语言能力的人,才能适应人类社会发展的需要.幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,对幼儿进行适当的教育和训练.提高幼儿的口语表达能力.发展幼儿的口语表达能力,使幼儿"敢说、爱说、能说"是促进幼儿口语表达能力发展的关键. 相似文献
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“发展幼儿正确运用语言的基本能力”是幼儿园教育的一个重要目标,而培养幼儿的口语表达能力重在习得。本文论述了在幼儿学习与生活过程中,关注幼儿个体差异,帮助幼儿提高口语表达能力的一些做法：以情境激发幼儿口语表达的愿望;在语言活动中进行训练;在日常生活中习得和培养良好语言习惯等,并以此促进幼儿思维及个陛的完善和发展。 相似文献
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语言的掌握对幼儿智力发展有重要意义,而口头语言表达能力的培养又是整个幼儿期语言训练的中心环节。本文对如何培养幼儿的口语表达能力进行了论述。 相似文献
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口语表达是幼儿语言发展的主要形式之一。学前阶段是幼儿口语表达能力快速发展的重要时期,该阶段幼儿口语表达能力发展的水平不仅会影响其思维的发展及个性完善,同时也会对其社会化的过程造成影响,是幼儿重要的能力,同时也是幼儿园教育的重要目标。因此,教师应积极探究培养幼儿口语表达能力的有效策略,并在实际教学中通过多元化的教学手段培养幼儿口语表达能力,以使幼儿获得更好的发展。 相似文献
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《幼儿园教育纲要》(试行草案)确定幼儿园语言教学的任务是:培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话。丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。初步培养幼儿对文学作品的兴趣。”其核心是培养幼儿的口语表达能力。 相似文献
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何小芬 《中国教育技术装备》2010,(19):29-29
语言是人们交往的工具。在教育活动中,知识技能的传授和品德行为的培养都要通过人类特有的语言来进行。幼教阶段也是如此,语言特别是口语表达能力是幼儿接受一切教育信息的智力基础,因此,幼儿期发展语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力。 相似文献
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语言教育不仅对幼儿口语表达能力起着重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会感知以及情感的发展都有积极的影响。因此，教师应把握时机对幼儿加强培养，使幼儿口语表达能力得以迅速提高。 相似文献
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语言教育不仅对幼儿口语表达能力起着重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会感知以及情感的发展都有积极的影响。因此，教师应把握时机对幼儿加强培养，使幼儿口语表达能力得以迅速提高。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园语言教育的内容与要求明确指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或者其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。培养发展幼儿的口语表达能力是幼儿园语言教学的基本任务。在日常的语言教学活动中,应从＂听＂和＂说＂两方面来培养幼儿的口语表达能力。 相似文献
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培养创新能力,必须从娃娃抓起。而创新能力的培养又是从语言开始的,正确的语言表达,对问题的导入和理解至关重要。培养幼儿的口语表达能力,一是要注意观察现实世界,提高幼儿的语言表达能力;二是要加强谈话的引导,丰富幼儿的口语内容;三是要开展适合儿童特点的系列活动,拓展幼儿的语言空间;四是要加强语言训练,在畅通的口语渠道中培养幼儿的思维能力。 相似文献
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胡娟 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
幼儿口语表达能力对于幼儿的发展具有重要价值,幼儿在家庭里积累的生活经验对幼儿园教育有着重大影响。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,若能采取积极有效的措施对幼儿的口语表达能力施以影响,这对幼儿今后的学习、生活都将产生极好的助益。本文主要通过访谈收集数据,从家长的行为表现、家庭的文化环境、家庭的教育方式等方面来分析家庭环境在幼儿口语表达能力的培养上存在的一些问题并提出解决问题的对策,引起家长关于家庭环境对幼儿口语表达能力的重要性的重视,进而提高3-6岁幼儿的口语表达能力,促进幼儿健康发展。 相似文献
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蔡淑兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
作为交际工具的语言,包括口头语言和书面语言。从言语的过程来看,口头言语和书面言语之间存在着相辅相成和互相促进的关系。在幼儿阶段,幼儿不仅完全依靠口语与别人交流,而且主要依靠口语的形式学习和巩固所学的知识。培养和提高幼儿的口语表达能力,可 相似文献
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良好的语言(特别是口语)表达能力是幼儿接受一切教育信息的基础,因此要培养幼儿大胆讲话,利用日常生活现象积累词汇,展开灵活的教学活动提高幼儿的表达能力. 相似文献
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陆莹 《学生之友(小学版)》2011,(8):55-55
语言是人与人之间交流的重要工具．是人们互相传递信息的重要载体。良好的语言表达能力,是一个人各种能力得以展现的基础,它也直接影响着自身的发展。幼儿时期是语言学习的黄金时期,广大幼儿教师必须将幼儿口语表达能力的训练贯穿在平时的教学中,抓住幼儿语言发展与培养的最佳时机,对幼儿进行恰当的训练,不断提高幼儿的口语表达能力。 相似文献