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李晓青 《山西教育(综合版)》2004,(6):20-21
说到小动物，大家一定会想到自己所钟爱的那些小精灵——也许是温柔和顺的小猫咪，也许是活蹦乱跳的小狮狗，也许是伶俐机敏的白鸽，也许是色彩斑斓的鱼儿……是啊，在我们生活的这个世界中，动物和人类一样，都是地球大家庭中的成员，有了它们，世界才变得那样多姿多彩、趣味无穷、奥妙神 相似文献
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课程改革的施行,远程教育的发展,深深地影响着课堂教学。教育教学要重新认识课堂及其教师、学生、教材等诸组成要素,树立新的课堂观、新的教师观、新的学生观和新的教材观。 相似文献
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唐云波 《中学历史教学参考》2007,(8):12-17
丙戌岁末，广东省普通高中历史新课程研讨会在美丽的滨海小城湛江举行，嘉宾咸集，精英荟萃。我本人非常有幸地在此次会议中与三位教师同台献技，讲授了《历史》选修6中有关“秦始皇陵墓兵马俑”的内容。以下是我从准备到登台讲授再到课后反思的完整历程。 相似文献
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听,这里响起书声琅琅,余音绕梁……
看,这里映出笑脸张张,纯洁无暇……
这里有广袤的、肥沃的土地,
这里有热情的、好客的人民,嗅着果实的飘香,聆听秋的低语,迈着别样的步伐,我,走进了自治区第十五届“青功赛”会场。精心准备的教学设计,烂熟于心的朗诵展示,还有讲课时所穿服装,一切就绪,我已跃跃欲试! 相似文献
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闫延梓 《山西教育(综合版)》2004,(16):41-41
作文课既是小学语文教师最棘手的一个环节，又是小学生乃至中学生最头疼的一门课。其实，教师之难、学生之难归根到底是如何使学生有内容可写，有了内容又该如何表达。笔者想就这一问题结合自己多年的经验谈谈自己的点滴体会。 相似文献
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班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人。因此,班主任的工作要求我们全身心的投入,走进学生心灵深入。热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,现就自己工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。 相似文献
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育才学校小学部 《北京教育(高教版)》2001,(3):27-28
《以形象思维为突破口，形象思维与抽象思维相结合，深化小学语文教学改革》为题的改革实验，是由宣武区育才学校小学部等 4所学校承担的市级规划的“九五”重点教育科学研究课题的子课题。 2000年底，经专家组的鉴定，已经批准通过结题。该课题的研究项目不仅有实际意义，而且有理论价值。以形象思维为突破口，形象思维与抽象思维相结合，发展小学生智力，这是一个重要的途径；结合小学语文教改开展实验研究，也是对推进实施素质教育的一个新措施。这里刊登的《思维·语言训练·关键期》一文，是摘编该课题实验研究报告中“内容与措施”的部分内容，供广大读者研究、借鉴。 相似文献
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当时间的脚步踏入2010年，“90后”这个代表新生力量的群体，越来越频繁地出现在公众的视野中，我就是群体中的一员。 相似文献
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数学教学要从应试教育转变为素质教育，必须从传统的课堂教学模式中解脱出来，采用多种方法激发学生的学习主动性和积极性，在课堂教学中实行“练、讲、悟、导”不失为一种行之有效的方法。 相似文献
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正确的教材观认为：教师在教学过程中要创造性地使用教材。教师安排教学内容的最根本的依据应该是教材的使用对象。 相似文献
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分析近几年中考试卷，不难发现试题紧扣教学大纲，很多源于教材，贴近生活，有许多题目是以教材的习题为原形，经改变条件变换结论，或多题联合等方法演变而成．因此，我们在教学过程中，应注重发现习题的潜在信息，挖掘习题的潜在价值，重视习题的教学，一 相似文献
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万尚林 《现代教育管理与教学》2006,(2):12-13
文章从三个方面论述了小学数学教学的根本特点，即在新课导入、教学方法上激发学生的学习兴趣，在教学过程中发挥教师的搭桥、引导作用，并能在学生独立思考、动手操作的基础上充分运用合作探究式的教学方法。这是在新课程实施当中作为一个小学数学教师必须具备的教学技能。 相似文献
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我原本是一名音乐教师，以往关注的常常是音乐教学理论知识和技能的学习，平日更多的是忙于活动和竞赛，后来角色变了，成了京口区教育局教科所一名专职研究人员。作为一名教育科研人员，如何适应新的工作需要，及时进行角色转变，通过参与我区承担的省教育科学“十五”规划课题——“区域推进有效教育研究”，我深有体会。 相似文献
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那河,蜿蜒在山林之间。它,是全村人的命脉,是我们与外面的惟一通路!河上有一条窄窄的小船,那船沧桑中透出古朴,它是我们惟一的水上交通工具。 相似文献