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多囊卵巢综合征是临床常见的女性内分泌疾病,目前学术界对该病的发病机制及防治手段等方面的研究仍处于探索阶段.文章通过检索及分析近年有关多囊卵巢综合征的相关研究文献,来综述近年来关于多囊卵巢综合征的发病机制、中西医治疗手段及其治疗效果等方面的研究进展,探讨和总结多囊卵巢综合征中西医结合治疗的新途径和新方法以供临床参考.希望通过总结各家经验,寻找更加有效的治疗方案,减少不孕症发生率,提高生育率. 相似文献
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多囊卵巢综合征是一种常见的女性生殖内分泌疾病,临床以月经改变,高雄激素表现,稀发排卵或无排卵,B超下卵巢呈多囊样改变为主要特征。文章通过对有关中医及西医治疗脾虚痰湿型多囊卵巢的文献进行整理,从西医治疗、中药治疗、针灸治疗法、中西药结合治疗、针药结合治疗等不同方面对脾虚痰湿型多囊卵巢综合征的临床疗效进行分析研究,为以后的临床研究提供参考依据。 相似文献
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多囊卵巢综合征是绝经前妇女的内分泌疾病,主要表现为高雄激素血症。多囊卵巢综合征患者雄激素的增加源于胰岛素抵抗及内脏脂肪组织代谢活性物质导致的高胰岛素血症。30%～75%多囊卵巢综合征患者体重过高。肥胖对多囊卵巢综合征的表现类型有显著影响,且与多囊卵巢综合征妇女不孕相关,也增加了多囊卵巢综合征患者发生代谢综合征及心血管疾病的危险性。该文就肥胖与多囊卵巢综合征相互影响的病理生理机制、肥胖对多囊卵巢综合征表现类型的影响,肥胖对多囊卵巢综合征患者发生代谢综合征及心血管疾病的影响及目前对多囊卵巢综合征肥胖患者治疗的新方案作以综述。 相似文献
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目的 用基因芯片对胎儿卵巢组织和成人卵巢组织进行HLA-DRB1分型,对于进一步了解胎儿卵巢基因型及其档案的建立进行了初步探索.方法 将6份胎儿卵巢组织分别与育龄妇女及绝经后妇女卵巢组织的基因组DNA,通过组间特异引物不对称扩增,扩增中同时用荧光素Cy3标记.扩增标记后的产物与结合在HLA-DRB1基因分型芯片上的探针进行杂交,通过荧江扫描仪对杂交产生的荧光信号值进行分析,确定样品的HLA-DRB1基因型.结果 18例卵巢组织样本中,纯合子只有1例,其余均为杂合子.其中两例胎儿卵巢组织的HLA-DRB1型别分别与一例育龄妇女卵巢组织及一例绝经后妇女卵巢组织相吻合.芯片重复率为100%.结论 基因芯片是一种理想的分型方法,具有特异性高、重复性好、操作简便、所需时间少、结果判读容易、一次可作多份样本的优点.通过这种技术对胎儿卵巢HLA-DRB1进行快速分型,可为卵巢移植手术的供受体选择节约了时间和成本,并可进一步建立胎儿卵巢组织的基因型档案,为卵巢移植工作开展奠定基础. 相似文献
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为研究生理学翻转课堂教学模式的构建及其教学效果评价,选择同一授课教师同一个专业100名学生作为研究对象,按照随机分组法分为研究组和常规组(50人/组)。依托互联网平台在生理学课前、课中、课后建立“预习—分享—复习”翻转课堂教学模式。研究组学生在课前、课中、课后针对性使用翻转课堂教学模式,常规组学生依然使用常规教学法。结果表明研究组学生测试平均成绩和成绩优秀率均高于常规组,但差异不显著(P>0.05);研究组学生对翻转课堂教学模式的认可度为94.60%,教学质量满意度为94.59%;教师评学研究组学生得分高于常规组(P<0.05),差异具有统计学意义;研究组学生认为翻转课堂教学模式在课前预习、自主学习能力提升、解决问题等方面对学生起到非常大的帮助。综上所述,在高职医学院校生理学翻转课堂教学模式的应用可以在一定程度提高学生的学习成绩,提升学生自主学习及解决问题的能力,具有一定的推广价值。 相似文献
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目的:研究医学模拟教学对独立学院医学生中医妇科临床技能的影响。方法:以广西中医药大学赛恩斯新医药学院80名本科生为研究对象,随机分为对照组和研究组,对照组见习教学采用传统教学方法,研究组在传统教学方法基础上,采用标准化病人问诊并结合医学模拟人的应用。结果:研究组见习学生临床思路清晰度较高,病史采集完整性和临床操作技能考核成绩均优于对照组(P0.01)。结论:医学模拟教学对独立学院医学生中医妇科临床技能的提高有显著作用,适合在以教学应用型为定位的独立学院内部进行进一步完善和推广。 相似文献
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目的:分析探讨奥美拉唑防治应激性上消化道出血的临床效果。方法:选取90例脑血管疾病与重症颅脑外伤患者作为研究对象,按照患者治疗方法将其分为研究组与对照组,每组45例,研究组在常规治疗的基础上行奥美拉唑治疗,对照组行给予法莫替丁治疗,比较两组治疗效果。结果:研究组45例患者经过药物防控后有42例未发生应激性消化道出血,有效率为93.3%,对照组有34例未发生应激性消化道出血,有效率为75.6%,研究组防控效果明显优于对照组(P0.05);研究组3例出血患者中有2例因药物治疗中断发生轻度出血,另1例患者合并发生多脏器衰竭死亡,对照组11例出血患者中死亡4例,死亡率达8.9%,对照组死亡率明显高于研究组(P0.05)。结论:奥美拉唑在防治应激性上消化道出血方面具有显著的临床疗效,可以推广应用。 相似文献
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目的:探究分析PBL教学模式在影像电子学基础教学中的应用效果。方法:将80名医学影像技术专业学生为研究对象,分设对照组和研究组,每组分配40例。对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上开展PBL教学。结果:研究组学习情况评价表和考核成绩明显优于对照组(P0.05)。结论:与传统教学相比,PBL教学模式在医学影像电子学基础教学中的应用价值大,是一种值得广泛推广应用的高效教学模式。 相似文献