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“编辑”到底有没有“学”?有,是什么? 没有,为什么?从已经出版发表的论著情况看,这方面研究的论文和著作不少。同时根据我们从事编辑工作的实际来看,“编辑”是应该有“学”的。但在所接触到的相关编辑学研究的论著中,似乎说服力很强的东西较少。最近,读到中国社会科学出版社2004年12月出版的张积玉先生的《编辑学论稿》,不禁喜出望外: 这确实是一本夯实“编辑学”学科的好书,因为它至少让我们第一次从理论上明确地、全面而系统地知道了“编辑学”是什么。 相似文献
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一编辑工作是否因时代而变化? 这个问题的答案似乎是不言而喻的。世界上一切事物都在发展变化,编辑工作当然不能例外。然而,这个问题的内在意义,要比这种简单化的回答方法更为深刻。 80年代在中国兴起的出版学研究,依我个人之见,重点是研究出版(包括编辑工作)的规律上,尽管目前对于究竟有哪些规律意见并不一致,对于规律本身的研究也有待深入,但“编辑工作是有规律的”这个命题作为一个前提已为大家所接受。人们普遍承认,当今世界各个地区各种体制之下的出版社,其编辑工作在内容、程序、方法等侧面确有一些共同的东西。这十年的出版学、编辑学研究,孜孜以求的就是这些共同的东西。简言之,是一个“共同”的探索过程。 相似文献
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如果有人问我……如果有人问我:“忙些什么呢”?我将这样作答:“打杂。”对方兴许不以为然。其实在我来说,并非戏言。对编辑工作稍有一点体会的人,恐怕都会以为我的回答是不无道理的。编辑人员有别于科研人员、技术人员和工程师之所在,我以为就是后面这些人员,可以在相当长的一段时间里只研究某个专题或某项工程(如有的人一生只研究古代货币史,有的人一生只研 相似文献
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《新闻与写作》的编辑朋友约我谈谈如何写好时事评论.谈写作经验体会的书籍、文章,我读过不少。总的感觉是,共性的东西,大家都谈得差不多;个性的东西,别人又无法学习。而且,我一直以为,母鸡生蛋,奶牛下奶,前者或许是水到渠成,后者可能是被逼无奈。无论是谈“生蛋”的经过,还是谈被“挤奶”的感觉,都是母鸡、奶牛心中的“隐痛”,未必是一种快乐。 相似文献
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题记题目既平且直,这个“编辑”就是我。为什么不用“我”,而要标明“编辑”? 因为一则,编辑是我的职业,我已经干了四十年,打算还干下去。编辑无非咬文嚼字,于是来了个“二则”。二则,说明我读《红楼梦》,无非咬文嚼字而已。咬嚼似有所得,我居然也“欣然忘食”,陪父亲喝酒的时候跟父亲说,在办公室里跟朋友们说。他们听了都怂恿我记下来,可能因为他们也是编辑吧。 相似文献
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几年来,我编发的稿件被《人民日报》海外版、《新华文摘》、《文摘报》、《中国人民大学报刊复印资料》,以及《国内外教育文摘》等中央或地方报刊全文或摘要转载的约占50％的样子。同时,我在首先当好编辑的前提下,还努力争取机会采写新闻稿。那么,我是怎样做编辑工作的呢? 一、审视新闻价值,力争写出好稿子我的本职工作是当好编辑。但是,却不放过力所能及的采访机会,并注意在采访中促进新闻业务水平,捕捉具有新闻价值的东西,尽力提取有一定宏观意义的问题。由于我的工作范围,一般的采访活动,多在参加各种会议中,而会议消息又是极易写成“记录式”,难于提供信息。为此,我每采访一次会议, 相似文献
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现在各媒体的采编人员都在努力贯彻落实“三贴近”,改进新闻报道。作为采访记者如何做到“三贴近”?笔者以为,记者要把“三贴近”落到实处,一个很重要的方面,就是要克服当前日趋严重的记者的“编辑化”倾向。什么是记者的“编辑化”倾向呢?笔者以为,记者的“编辑化”,就是记者不运用采访的手段、却用编辑的手段来完成记者应该完成的工作。通俗地说就是:记者没干记者应该干的活儿,却干了编辑该干的活儿。 相似文献
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报纸专栏如何由“专卖店”办成“精品屋”?时事编辑该如何打造名牌专栏?我打算从报纸专栏的功能入手,结合盐城晚报在这方面的实践作一些探索。 报纸为什么要开设一个个专栏?我以为,专栏的功用可用四个字概括——优化信息。具体来说,专栏的优化信息主要体现在以下几个方面: 相似文献
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前几年,我更多地从事编辑工作,为他人作嫁,确是一件美事。可是久而久之,却发现自己的“衣裳”破破烂烂,何不为自己也作几件漂亮的“衣服”呢?我想,一个新闻工作者应该编、采、排三能具全(我报一般都是编采合一,更要求能力全面)。能够编织一只只美丽的花篮,却未必能够得心应手地采折枝条,采写和编辑完全是两回事。一听“采访”,便为之生怯。出门采访,“采”不回来东西怎么办?两手空空,给编辑部怎么交代?我似乎看见自己尴尬的样子,不敢迈出半步。 相似文献
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编辑工作的中心环节是什么？ 总被引：7，自引：0，他引：7
这是10年前曾提出来探讨过的老问题，当时我认为编辑工作的中心环节是审稿(见《编辑学论集》1987年218页)。1995年被安排给第一期全国出版社社长、总编辑岗位培训班讲审读加工课，我在讲课提纲中重申“选题、审稿和加工是编辑工作过程的三个基本环节、审稿处于中心地位，它是决定图书质量的主要关键”。主办单位把讲课提纲印发给有关方面征求意见，有同志提出：“审稿处于中心地位”似可不提，目前对此可能有不同的看法，在市场经济发展、竞争激烈的今天人们认为选题、组稿同样重要，甚至更重要。我采纳了这个建议，有争议的提法确实不宜作为知识性的东西在课堂上讲授。 相似文献
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关于建立编辑学的意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《编辑之友》的同志,要我在创刊之际谈谈建立编辑学的事,我自然非常高兴。然而提起笔来,却又踌躇,不是有人说编辑的属性是一个“杂”字,编辑无学吗?我翻了翻辞书,许多门类都被尊为学,这当然是对的,因为科学时刻都在发展,将来被称为学的东西越来越多。但是,编辑学却没有条目,连出版学的条目也没有。辞书算是有一定权威的著作了,这上面没有,其他地方自然也找不到。既不见经传,人们说它不成学,大概也不无道理吧!然而,仔细一想, 相似文献
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关于编辑学者化的反思 总被引：5，自引：0，他引：5
关于。编辑学者化”的问题,不仅发表了不少文章,而且还被作为一种理论观点、基本概念进入了一些编辑学研究专著。应该说：“编辑学者化”对于提醒我们正在从事编辑工作的同志关注、研究学术同题,的确起了一定的积极作用。但就其理论内涵而言,我以为,呼吁“编辑学者化”对编辑人才的培养,乃至我国的编辑出版产业发展是不恰当的。 相似文献