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国际职业教育改革趋势及其对我国的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育在西方发达国家很受重视,被西方一些人喻为“使社会走向博雅的杠杆”。西方发达国家职业教育在不断更新理念中发展壮大．引领了国际职业教育的发展潮流。文章评述国际职业教育的改革理念和趋势,反思我国职业教育现实,探索我国职业教育的发展策略。 相似文献
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国际职业教育改革趋势及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘尧 《荆门职业技术学院学报》2008,23(1):73-76
职业教育在西方发达国家很受重视,被西方一些人喻为"使社会走向博雅的杠杆"。西方发达国家职业教育在不断更新理念中发展壮大,引领了国际职业教育的发展潮流。本文简要评述国际职业教育的改革理念和趋势,反思我国职业教育现实,探索我国职业教育的发展策略。 相似文献
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部分国家和地区近年来职业教育教学改革新动向 总被引：9，自引：0，他引：9
刘育锋 《中国职业技术教育》2008,(29)
职业教育教学改革是职业教育改革的具体体现之一。国际社会开展了广泛的职业教育教学改革,这些改革具体体现在教学目标、教学内容、教学方法和教学制度等方面,分析了国际职业教育教学改革的事实与走向,有助于促进我国职业教育教学改革。 相似文献
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实践选择与理性回归--回眸2004年中国职业技术教育课程研讨会 总被引：3，自引：1，他引：3
研究课程理论与开发,推动职业教育发展 中国职教学会常务副会长、教学工作委员会主任刘来泉在开幕词中指出,研究职业教育课程理论与开发,必须了解我国职业教育改革与发展状况、当前和长远的目标与任务、职业教育教学改革走向以及教学管理、教学组织和教师队伍状况等;必须了解和研究国际教育,特别是职业教育发展、教学改革和课程理论与模式发展趋势;必须结合我国职业教育的实际,研究制定出适合于我国经济发展和职业人才培养需要的课程理论与开发模式,为完成我国职业教育的各项目标和任务服务,为提高教育教学质量服务,为人和社会经济的可持续发展服务. 相似文献
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当前,职业教育的发展在很大程度上受到了市场经济发展的影响,职业教育的发展还应以市场经济的发展为背景,实现自身的调整与改革.通过对市场经济的特征分析,明确了职业教育发展的最新走向,同时也为职业教育的发展提供了大致的改革方向.通过对市场经济与职业教育的发展研究,为类似职业教育的改革提供了可供参考的经验. 相似文献
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对职业教育改革与发展走向的思考秦皇岛市经济管理干部中专校杨洁清当前，在思考职业教育未来走向的时候，必须充分考虑社会主义市场经济给职业教育带来的影响，充分考虑不同地区经济技术发展的现有水平及发展趋势对职业教育内涵和层次的需求。据此，笔者认为职业教育中的... 相似文献
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职业教育发展与社会经济发展密切相关.在当前我国经济社会转型的关键时期,国家密集出台了招考改革和加强职业教育发展的一系列改革措施,对职业教育的发展走向产生重要影响.在充分解读国家相关改革政策和措施的基础上,前瞻性地预判了职业教育未来一段时间内的发展趋势;在充分参考相关研究成果的基础上,简要分析了制约着职业教育快速高质量发展的问题:并以此为依据,从进一步整体完善职业教育体系的角度,在职业教育一体化设计、产学研结合、教学资源合理配置、人才分类培养、完善评价机制等方面提出了提高职业教育人才培养效果的措施. 相似文献
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一、问题的提出 广州职业教育如何适应现代化国际大都市的经济和社会发展,如何构建具有中国特色的、面向21世纪的职业教育模式,这是一个带有导向性的重要课题。我们认为,构建面向21世纪的广州职业教育模式的参照系统,必须立是现状,面向世界,面向未来。具体而言,一是国际职业教育的历史走向,二是我国正在兴起和发展的社会主义市场经济体系,三是广州作为走向现代化的国际大都市的经济和社会发展的传统和特色。本文试图在考察和分析我国职业教育的兴起和国际职业教育发展趋向的基础上对广州职业教育的改革和发展提出一些比较重要的理论问题和实践问题,以期引起争鸣和讨论。 二、国际职业教育的历史和发展 1、德国的职业教育——现代学徒制度。德国的职业教育,保留着与师傅制度结合的、传统的学徒制训练制度。德国儿童从6—18岁实行义务教育,最初的9年,在普通学校学习,余下的3年,不入普通教育学校(高级中学或实科学校)者,必须入职业教育学校(全日制或定时制)。约45—50％儿童,或者就业(学徒工),或者进入职业学校学习。 这种职业教育学校;学生来源多样,学徒工、无职业者、未当学徒的年轻工人等均可入读。学校设置共同的必修科:宗教、语文、社会、其它必修科,依据学校种类不同各异。学生在相应企业内 相似文献
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赵文平 《厦门教育学院学报》2012,14(2):5-8,17
受简单性思维的影响,职业教育课程表现出了目标上的划一化和同一化、设置上的过于专业化和分割化、实施上的静态化和预设化、评价上的单一化和标准化等方面的问题。二十一世纪是充满复杂性的时代,顺应复杂性思维的时代发展潮流和面对简单性思维下的职业教育课程弊端,职业教育课程改革要有新的走向：职业教育课程目标走向统一性和多样性相结合、职业教育课程设置走向统整融合、职业教育课程实施走向有序预设与无序生成相融合、职业教育课程评价走向多元与开放。 相似文献
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葛道凯 《中国教育科学(中英文)》2015,(4)
自1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布实施以来,我国职业教育改革发展在抢抓机遇和应对挑战的改革实践中不断实现新的超越。在发展重点上,从"初中后"职业教育为重点走向"初中后"、"高中后"职业教育并重;在办学定位上,始终坚守"成才"和"育人"双重使命,更加突出职业教育的针对性;在制度建设上,从"参照其他教育做"走向职... 相似文献
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我国职业教育的发展已经取得了世界瞩目的成果,然而由于职业教育发展策略的局限性,导致了职业教育发展问题重重。我国要创新本科职业教育的学制系统,构建紧密的产学合作关系,修订新的职业教育法律体系,并要在国际职业教育发展策略上,通过职业教育打造世界一流的职业院校,加强国际学术宣传,创办英文职业教育期刊,进行国际职业教育的输出,进而促进我国职业教育的良性发展。 相似文献
12.
我国高职教育发展的国际合作之路 总被引：4，自引：0，他引：4
采取中外合作的模式开展国际合作办学，是我国高等职业教育跨越高速发展的必由之路。这是高职教育发展的历史和现状及世界经济一体化所决定的。入世后，高职教育有开展国际合作的需要和可能，合作形式也在日益增多和完善。 相似文献
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国际化是全球一体化背景下高等职业教育发展的必然要求。新加坡始终把国际化作为发展高等职业教育的引导思想,通过教育主体的双向国际流动、课程内容和设置国际化、将国际先进的办学理念和管理方法本土化、聘用外籍教师和教师海外培训、与国际企业保持双向合作、开展跨国培训项目等策略,形成了别具一格的新加坡高等职业教育国际化模式。借鉴新加坡经验,我国可以通过国家层面健全高等职业教育国际化相关政策法规、落实各地区发展自主权、兼顾全日制留学生和外籍员工在职培训、推动我国高等职业教育国际化师资队伍的建设等方式促进高等职业教育的国际化发展。 相似文献
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在经济全球化背景下,发达国家发展职业教育形成了一些宝贵经验,如以可持续的社会发展需求为动力,以多元化的开放运行的职教体系为依托,以创新性的科学研究成果为基础,以互动性的国际职教合作为平台.这些经验对于我国职业教育发展具有重大的借鉴意义. 相似文献
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汤晓军 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
近年来,我国职业教育蓬勃发展,成绩显著。随着我国扩大教育对外开放和深入推进“一带一路”建设,我国职业教育逐渐走向世界舞台,越来越多的外籍人士进入我国职业院校学习职业技术和职教经验。由于职业院校来华留学教育起步晚,管理机制尚不成熟,国际学生管理,尤其是安全管理工作中存在诸多不足。职业院校可从构建安全机制、强化安全教育、增进文化交流、搭建信息平台、健全管理队伍、创新学生管理方面加强国际学生安全管理工作,保障来华留学生教育的健康、稳定、和谐发展。 相似文献
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在职业教育中,职业技能实习是在理论与实践的结合点上,培养未来技能型人才实际能力的一个重要环节,培养高职学生到境外进行职业技能实习,将有助于引进国外优质教育资源,有助于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,培养国际化技能人才,推动我国社会主义现代化建设。 相似文献
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李建奇 《湖南城市学院学报》2006,27(3):94-97
高等职业教育是教育大众化和工业现代化的产物,是高等教育的组成部分。高等职业教育的发展,必须根据教育发展水平、社会对教育的需求欲望和工业现代化进程中产业升级对人才层次的质量要求及人才评价标准、国际高等职业教育发展趋势等,进行综合分析,找出对应的发展阶段,实施动态性定位。 相似文献
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以国际视野审视中国职业教育发展 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来，国际职业教育领域出现了一些新的发展趋势，如倡导终身教育，突出能力本位，强调教育技术应用及现代企投合作，并逐渐形成具有全球化趋势的新型职业教育制度。比较而言，我国职业教育由于各种原因其发展呈放缓态势。为此，有必要从国际职业教育发展的宏观背景出发，以全球化视野厘理清认识，分析问题，进而摸索出适合国情的职业教育发展走向及道路选择。 相似文献
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张小红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(5):51-53
在国际教育的改革与发展过程中,以培养人的就业创业意识与职业规划能力为主要目的的职业生涯教育显示了强大的生命力。本文试探讨职业生涯教育在心理学、教育学及哲学等领域的理论基础,进而分析职业生涯教育在我国的实践诉求,以不断丰富我国职业生涯教育的理论内涵与实践模式。 相似文献