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侯登强 《北京教育(高教版)》2011,(11):59-59
我坐在教室的一侧,注视着班里的孩子们。他们正在听课,一个女老师,一节《纪昌学射》。好几个教室里都在上公开课,我跑到这里来,实在是＂另有所图＂。明天,我也要上课,而眼前的这些孩子,将是明天我课堂的主角。这是一次全国的课题观摩课活动,我初次来到这里,人生地不熟,只好悄悄地来“探班”。 相似文献
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伍剑 《故事作文(高年级版)》2009,(8)
阿吹上学天天穿运动服,雷打不动,风雨无阻。阿吹说,穿运动服代表自己是足球队的哥们儿。可明天该穿什么衣服呢?这个问题真让阿吹犯难。明天可不比往常。因为明天文老师要上一节对外公开课,有外国教育专家来听课,所以要认真对待,注意每一个细节。穿校服。阿吹第一个举手提议。 相似文献
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对上公开课,我曾经非常热情. 十七年前,我刚毕业不久,就被安排上公开课.当时,不知公开课的厉害,也就如平常一般的课视之.教过之后,看到一些老师在偷着笑.老师们评课,意见当然很多,说得最多的就是太平淡,不像公开课.更可气的是,私下里拿我与另一位同事比较,认为我教学能力比她差,就因为我的公开课上得不如她.我本来对公开课不在意的,在这种刺激下,心里不服气了. 相似文献
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任小庆 《中学语文(读写新空间)》2006,(5):40-43
（一）背景
2006年2月16日下午，我带着精心准备好的教案走进了常州外国语学校的阶梯教室，预备在初二（15）班开设一堂市级公开课《明天不封阳台》。 相似文献
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有些语文课,包括一些名师的课堂,听一次就够了,如果有第二次,那简直就是折磨。然而窦老师的《游园不值》,却再三地让我感动。是公开课那种近乎完美的精致让我着魔吗?单纯地从教学论的角度讲,公开课也无非就是这些因素:师生互动、以学生为主体、注重生成,等等,只不过窦老师发挥得更自然更妥帖罢了——顺便说一句,有人把公开课贬得一钱不值,但我以为公开课对于优秀教师的成长,对于广大教师专业素养的提高,立下了汗马功劳。我曾经说过,优秀的公开课是多种“营养素”的集合体,教师们只要把其中的一种吸收到日常的教学中,课堂就会有质的飞跃。是… 相似文献
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每每上完一次公开课，学生们都急着想知道听课老师对他们的评价。以前，我还在心里暗自发笑：学生怎么这么无知，公开课主要是看我上课的水平，听课老师怎么会管你们学生的表现。但为了不打击学生的好奇心，我总是大加表扬一番。确实，公开课上，学生也总比平时更认真，发言也更积极。这学期我又开了一节公开课。第二天，当我走进教室，望着同学们那微笑而又满含期待的表情，仿佛在问我：“老师，我们表现得好吗？”顿时，我一下子明白过来——无知的不是学生，而是我自己。以往上公开课，我太注重教学过程的设计了。这个问题该怎么提出，那… 相似文献
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容誉嘉 《创新作文(初中版)》2016,(8):43
只听容誉嘉一边狂笑一边吹道:昨天晚上,我看了一个好笑的电视节目——《大海现场秀》。今天早晨,我吃完早餐,高高兴兴地去上学。上课的时候,我和同桌李政哲讲起了悄悄话,他先讲了一个笑话。这个笑话并不好笑,可不知怎么的,我竟然哈哈大笑起来。天啊,当时正在上公开课啊!下课后,班主任李老师马上把我叫到跟前,严肃地对我说:“明天交一份2000字的检讨书!”说完, 相似文献
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Tomorrow is another day .这是我的至理名言,我坚信,明天,一切都会不一样。我会在每一个傍晚幻想着明天,我会在每一个清晨想着今天是昨天期待的明天,所以,我要求自己不虚度每一天,因为我曾是那么期待这一天。也许,今天是倒霉的一天,犯了许多错误。在检讨自己时我会庆幸,明天我不会再犯这些错误。如果,今天遇到了挫折,那么我会说:“明天,一定有雨过天晴后最灿烂的阳光。”每一个今天都为明天打下了基础,为人生又积累了一笔财富,相信明天还会有新的惊喜。也许,今天是顺利无比的一天,那就请你相信,明天一定会更美丽、更值得期待。无论什么时… 相似文献
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案例一:上学期,我新接一个班级。在开学前几天的数学课上,我发现整个课堂有些乱:学生随意发言的有之、不做随堂作业的有之、更有的学生上课不听讲……这可怎么行,我变得焦急起来。终于有一天,我在一次班会课上表达了自己的想法。其中一个学生的解释令我大吃一惊:“老师,我们在公开课上不会这样的。”——当时我无言以对。坐下来冷静思考:现在的学生究竟是怎么了?怎么会有这样的想法呢?经过调查,我发现持以上观点的同学还有很多。反思1:给自己定下一个教学准则为什么在随堂课和公开课上会形成如此巨大的反差,我想起了“公开课意识”这个词。… 相似文献
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这是我从教以来最失败、最难堪的一节教研课。虽然没有任何人批判我,笑话我。但那无声的指责直至我的灵魂,痛彻心扉,同时也是我一生中永远的精神财富。自教书以来,我一直安于做一个默默无闻的人,最怕上公开课,担心抛头露面,更害怕与他人竞争。无独有偶,那年我们学校请来了全国著名特级教师周一贯先生,对我校进行教学调研、指导。教务处指定几个教师上公开课,我竟是其中一个。校领导拍拍我的肩膀说:好好准备啊,这次,你可一定要上好啊! 相似文献
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李镇西 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(11):18-18
我把“借班上课”的公开课分为两类：一类是研究性的真实的公开课,一类是表演性的弄虚作假的“公开课”。为了表述简洁,我把后一类“公开课”加上引号——迄今为止我所抨击的都是这样的“公开课”。而对前一类公开课,我并不反对。 相似文献
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语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课,它比之平时的语文课课堂教学要求的更严格,更精细,更充分的多。但有人说,公开课是作秀,花样百出,不实用,难以在现实的教学中立足,但听了很多的优质课后,我被上课高超的教学技巧、扎实的教学功底所折服。从中理解上好一节公开课是不容易的,必须有扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力。 相似文献
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郭宇波 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z2)
我喜欢英语里“明天”这个词的发音:“TOMORROW”,读起来琅琅上口,让人充满退想。明天啊明天,有谁知道我的明天该会是什么样,都会做些什么,会不会长得更漂亮,是不是有钱,有没有人喜欢,敢不敢大声地歌唱? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(21)
【写在前面】这是一堂非常难忘的课,这是一堂不像公开课的公开课,一次非常特殊的公开课体验。从传统的标准来看,这堂课也许不算成功。因为从始至终课堂上都没有出现争先恐后的发言场面,学生的发言内容更谈不上精彩。但是,我自己却为这堂课评 相似文献
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课改以来,很多教师都喜欢上公开课,并努力在公开课教学中展现自己的教学风格、教学思想……但我发现,个别教师为了追求课堂表面的热闹,在公开课教学中作“秀”,导致教学效果下降,公开课实效性不容乐观。那么,怎样上公开课才能既“秀外”又“慧中”呢？我通过近几年自己上公开课的经历和听课的感受,认为可从以下几方面来尝试。 相似文献