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本文分析了自主学习的内涵,表明了自主学习能力发展的前提条件就是学生要有自主学习意识,论证了培养自主学习能力的最佳途径就是在课堂教学中采用相应的教学策略以发挥学生主体性的作用。本文以"引导学生自主探索、自主发现"为教学理念,开发了几种自主学习课堂教学策略。教学实践证明了这些教学策略有助于发展学生的语言技能,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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与新课标相适应,要使学生充分发挥主动性。培养学生的自主学习意识和能力是很重要的。培养学生的自主学习能力,是"教会学生学习"的前提,体现了教学由重知识传授向重能力培养的发展方向,从而使学生由被动接受知识转向主动发展能力,实现课堂转型。要培养学生自主学习的能力,首先要促使学生养成自主学习的习惯,它是培养学生自主学习能力的基础。由于政治课学生的积极性不高,因此,良好自主学习习惯的养成和较高自主学习能力的培养显得尤为重要。 相似文献
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语文课堂教学要以自主学习为中心,注重培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,积极主动地投入到学习中去,提升他们自主学习的能力。让学生成为"自主发展,终生发展"的一代。 相似文献
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梁喜新 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):127-128
自主学习能力是现代社会人所必备的基本能力,素质教育很重要的一部分就是学生自主学习能力的培养。课标要求教师教会学生如何学习,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发展自主学习能力。这也是教师提高英语教学效率、促进自我发展和科学教学的迫切需要。以"农村中学生英语自主学习能力的培养"为题,将自主学习相关理论应用到英语教学实践中,探寻在教学中培养学生英语自主学习能力、提高教学效果的有效途径。 相似文献
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传统教学过程中偏重知识的灌输,忽视了学生自主学习能力的培养。新课程改革倡导以学生的发展为目标,让学生成为真正的学习的主人,要求注重培养学生的自主学习能力。本文从初中科学教学工作入手,分别从"以学设教、以学施教、以学评教"三个方面探索如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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新课程改革强调"学生是学习的主体",在教学中关注学生的主体发展,培养学生的自主学习能力。素质教育的要义之一就是"让学生主动发展",从而充分提高课堂教学效率,实现素质教育目标。本文就小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力提出对策建议,以促进有效教学。 相似文献
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正课程标准指出:"学生是语文学习的主体。"新课标十分重视学生的自主学习能力的培养。自主学习能力和独立工作能力就像是人的一对翅膀,翅膀的翼展及强度影响其终身发展。学生的自主学习能力培养,对其成长成才影响重大。因此,我在语文教学中,致力构建合理的课堂教学模式,重视激发学生的学习兴趣,辅以传授自主学习的方法,促使学生养成自主学习的习惯,以达到提高学生自主学习能力的目的。一、巧设模式教学,激发学生自主学习意识 相似文献
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教育的根本目的就是促进学生全面发展,形成终身学习、终身发展的能力,因此,在思想政治教学中,教师要特别关注学生自主学习能力的培养。要加强学法指导,培养学生自主学习的能力,教给学生学习的方法,使学生由"学会"转变为"会学"。 相似文献
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随着教学改革的深入,基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题。在新课改背景下,为了学生的全面发展,高中物理教学还应注重对学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养,而这是高中物理教学大纲的基本要求。而要培养学生的自主探究能力,合理的"自主学习"课堂教学模式必不可少。为此,作者对高中物理教学中"自主学习"课堂教学模式进行了研究,指出了高中物理"自主学习"课堂教学应遵循的原则,并对"自主学习"课堂教学模式进行了剖析。 相似文献
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林振华 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):128
教学不仅是"告诉""学会",更要让学生"会学",这样才能满足每个学生终身学习、发展的需求,培养学生终身学习的愿望和能力。以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,是农村小学数学教学走出困境的有效策略。 相似文献
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本文旨在研究地理教学中高中生的自主学习能力,完善高中生自主学习能力的培养。高中地理教学中,学生的自主学习能力存在着一些问题,如"过分注重形式,忽视了自主学习的内涵"和"教师课堂控制能力不足"等。为解决这些问题,本文针对高中地理教学中学生自主学习能力的培养给出了一些实用的建议。 相似文献
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正自主学习是学习的一种形式,是指学生根据自己的需要,通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的学习方式。培养学生的自主学习习惯和能力,是现代教育改革的需要,也是教师不可推卸的责任。那么,在数学教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?一、转变教学理念,培养学生自主参与的意识在教学过程中,教师要树立"以学生的发展为本"的教学理念,把学习的主动权交给学生,让学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
伴随着教育改革的不断深入,在高中教学新课改的不断推广过程中,培养学生的自主学习能力已经成为一项不容忽视的重要课题。促使学生自主发展,培养学生自主学习的能力是新课程的主旨所在。新课标将"提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度"视为高中数学教学的主要任务,而这一任务的提出为高中数学教学提出了更高的要求。如何激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创造力和自主学习力是高中教学过程中亟待解决的问题。 相似文献
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<正>前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:"教育的真谛在于教会学生学习。"培养学生的自主学习能力尤为重要,培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。当前课程改革就积极倡导自主学习的学习方式,在教学活动中充分发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神,有利于其未来的生存和发展,具体如何操作呢? 相似文献
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新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,这是农村初中语文教学走出困境的有效策略.在语文教学中教师应培养学生自主学习能力的基本策略,即创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励"人自为学".培养自主精神. 相似文献
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"自主学习、自主审美、创造思维"是音乐教学改革的重要课题.培养学生审美能力是音乐教学的核心,发展学生形象思维能力是音乐教学的内在价值.多媒体教学通过创境激趣,可以培养学生的自主审美能力;通过设境激情,可以发展学生的形象思维能力. 相似文献
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随着新课标改革的进行,初中教学越来越注重培养学生的自主探究精神,尤其是对于初中英语教学部分,更应全面提升学生英语学习中的自主学习能力培养。所以,初中英语教学中学生自主学习能力的培养,应当树立新的教学理念,寻找新的教学策略,培养更多全面发展的优秀人才。教师应探讨在初中英语教学中学生自主学习能力的培养优势特点,进而有针对性地提出培养学生初中英语自主学习能力的教学策略。 相似文献
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自主学习能力是促进学生自我发展的充分必要条件,是培养学生独立人格、发展学生抽象思维、陶冶学生审美情趣、培育学生创造品质不可或缺的元素。初中阶段作为学生身心发展与思维发展的转折点,是激发学生独特性、发展学生自主性、培养学生自主学习能力的最佳发展期。在初中阶段的英语课堂教学中,笔者以引导学生自主识记、自主互动、自主行文、自主探究的"四自主"引导策略,在教学中渗透自主教学,凸显学生在课堂教学中的主体地位,发展学生语言学习与实践的自觉性与主动性,让他们有意无意地将语言学习渗透到日常的生活实践中。 相似文献