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分析了渐开线齿轮基圆位置的变化规律 ,以此确定渐开线理论起始点的位置 ;分析了渐开线齿轮的加工过程 ,以此确定渐开线实际起始点的位置 ;最后分析了齿轮实际啮合过程 ,说明只要齿廓工作段起始点位于渐开线实际起始点之外 ,便不会出现传动的干涉。 相似文献
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涂杰 《武汉职业技术学院学报》2013,12(1):97-99
为了减小齿轮的齿根弯曲应力,提高齿轮的传动能力,本文根据非对称渐开线齿轮研究学者提出的齿廓方程构建思路进行了建模,并用NISAⅡ进行了齿轮应力变化的有限元分析。通过分析比较得出使用非对称渐开线齿轮可以提高齿轮的弯曲强度从而提高齿轮的传动能力。 相似文献
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机械传动中压力角教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
严岩 《邢台职业技术学院学报》2002,19(1):77-78
压力角是机械基础课程的教学难点 ,如何使学生掌握有关内容 ,笔者结合教学实际就此问题加以探索 ,具体做法是正确理解定义、统一两种认识、理论联系实际 ,取得了较好的教学效果。压力角是机械传动中的一个重要参数 ,它直接影响到各种机械传动的运动特性和工作效率 ,在机械基础教程中 ,在讲授齿轮传动和凸轮传动时 ,对压力角的定义前后有两次不同的说法 ,由于两处的说法不同 ,使学生不易理解和记忆 ,针对这种情况 ,笔者在压力角的教学中进行了一些探索和改进 ,收到了较好的教学效果 ,具体做法是 :一、正确理解定义在讲授渐开线齿轮传动时 ,“… 相似文献
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王宏 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(1):71-72
本文论述了在机械原理这一课程教学过程中,针对渐开线齿轮啮合教学时教师难教、学生难理解的特点,用计算机技术模拟渐开线齿轮啮合传动所取得的良好教学效果和优点。并对基于VC编制该程序的过程作了简单的介绍。 相似文献
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依据摩擦功理论,在考虑时变摩擦因数情况下,分别推导渐开线齿轮和微线段齿轮传动效率的计算公式,将其应用于3Z-Ⅰ型渐开线和微线段齿轮行星减速器中,对比渐开线齿轮和微线段齿轮的传动效率,并对不同转速、不同负载条件下两种行星轮系的传动效率进行实验验证.结果表明：在相同工况下,微线段齿轮的传动效率高于渐开线齿轮的传动效率,从而验证了微线段齿轮较于渐开线齿轮在传动效率方面的优势. 相似文献
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基于UG的齿轮三维精确建模与运动仿真 总被引：2，自引：0，他引：2
齿轮传动作为一种通用的传动机构,具有其特殊的设计和制造方法。设计和制造的关键在于齿廓线的形成。利用当今世界先进的三维造型软件UG可以对齿轮进行精确三维造型并实现啮合运动仿真。以渐开线齿轮为例绘制出其精确的渐开线齿廓,实现三维造型,从而可以进行运动仿真,为齿轮有限元动力学分析提供精确的模型,减少设计开发的成本,使其具有快速响应市场的能力。 相似文献
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根据渐开线齿轮啮合原理，推导出双惰轮传动机构的正确啮合条件等式，并根据等式编程求解，设计悬索桥主缆缠丝机的双惰轮传动机构。 相似文献
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曾文瑜 《深圳职业技术学院学报》2010,9(5):25-30
文章介绍了基于Pro／E利用program实现渐开线直齿圆柱齿轮参数化设计的方法．根据渐开线生成的原理和理论公式,在方程编辑器中输入笛卡尔坐标方程,从而生成精确的齿轮轮齿渐开线,再根据齿轮各参数的计算公式,创建了齿廓曲线,利用拉伸和阵列命令创建直齿轮的轮齿特征,使设计人员能方便快捷地实现直齿圆柱齿轮的三维特征造型设计以提高设计效率．本文提出的一种设计思路,对其他零件参数化设计具有借鉴意义． 相似文献
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齿轮传动是现代机械中应用最广的一种传动形式,被广泛用来传递运动和动力.齿轮元件的一个重要参数是齿形角(压力角),它影响齿轮的几何尺寸、形状和传动能力,是同学们学习的重点和难点.在技工学校<机械基础>(第二版)教材中关于渐开线齿形任意点之压力角与齿形角的表述欠清晰,虽然其值是相等的,但几何意义是有差别的,但在新版(第三版)中没有压力角的提法,只有齿形角的概念,笔者认为辩明两者的差别对初学者会有帮助. 相似文献
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朱效波 《江苏广播电视大学学报》1995,(4)
在渐开线齿轮啮合传动中，由渐开线性质可知：齿廓上各点的曲率半径是变化的，齿廓各点所受的载荷也不一样。对于重合度ε≤2的标准直齿轮传动，在节点C处是一对轮齿啃合，在齿顶与齿根相接触时不两对齿哨合。因此用赫兹公式的一般表达式计算时，就应该同时考虑啮合点所受载荷与该点的当量曲率半径的大小有关。如图1所示，在单齿对啮合时，由各啮合点的受力分析和计算各点的当量曲率半径后可知，小齿轮1的齿根与齿轮2的齿顶在B点接触时，该处的接触应力最大。这不仅是因为B点是一对齿受力，而且该点的当量曲率半径Pr。。是一对齿啮合区内… 相似文献
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基于SolidWorks的齿轮建模方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高艳 《扬州职业大学学报》2010,14(3):22-24
探讨应用SolidWorks进行齿轮建模,介绍了四种生成SolidWorks渐开线圆柱齿轮三维模型的方法,工程应用中可结合实际情况合理选择,以提高齿轮模型的精确度和建模效率。 相似文献
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本所说的几何“渐开线”渗透型试题是与解析几何知识有关的问题．一般可以这样描述“渐开线”的定义：把一根绳子缠卷在另一条曲线(可以是三角形、四边形、五边形、圆等)上，然后逐渐把卷曲的绳子拉直从曲线上展开，其端点会描出一条曲线，它便是该曲线的“渐开线”．由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力，又能考查学生适应新问题、运用新知识、解决实际问题的能力，因而符合新课程改革的要求．所以，笔认为，对这类渗透着新课程标准理念的创新题，应引起大家的重视．下面就以2003年和2002年全国部分省市中考题为例，分类说明． 相似文献
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本文探讨了渐开线齿轮中渐开线的形成,让学生在课堂动手动脑绘制渐开线,并且一目了然地了解渐开线性质。通过课堂实践,说明这种方法是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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本文提出了两种新型的渐开线少齿差行星齿轮传动机构,分别称为Ⅰ型机构和Ⅱ型机构。其中,Ⅰ型机构是一种无输出机构的少齿差传动机构,加工方便,成本低廉,只需三个齿轮即可传动。Ⅱ型机构是一种经过变型而派生出来的少齿差传动机构,同样可以采用销轴式或浮动盘式输出机构,具有效率高,承载能力大等特点,可用于中等或中等以上功率的场合。笔者对这种新型机构的传动原理,优越性以及齿形干涉和限制条件进行了详细的论证,并探讨了传动效率、强度计算和参数选择等问题。理论和实践均业已证明这种新型机构是值得推广的。 相似文献
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“三角形面积公式”教学以后,为帮助学生理解和掌握“同底等高的三角形面积相等”,一教师安排了一个这样的教学过程: 教师出示事先准备好的教具(如图1)。图中三角形的底一定,过A点作一平行于BC的直线1,用 相似文献
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对I-DEAS中生成精确渐开线的方法进行了研究,渐开线的生成有两种方法:一种是编程自动生成,一种是利用Function Spline手动生成。接着介绍了渐开线斜齿轮、圆锥齿轮的精确建模,为CAE/CAM提供了精确的三维模型。 相似文献