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教学评价的改革是新课程改革的六大目标之一。《音乐课程标准》指出：“音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻标准的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展。”如何贯彻新课标的这些要求呢？为此，我区进行了“学生音乐成绩评价”的研究。在研究过程中，“学生音乐成绩的评价方案”（简称“评价方案”）先后两易其稿（见后附）。应该说，这两套方案的制定都力求体现新课标的评价理念， 相似文献
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音乐教学评价是指对音乐教学过程及教学效果进行评估的过程.<音乐课程标准>中指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻<标准>的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能.通过科学地评价,能够更有效地激发学生的学习与创作动机,更有效地激励教师改进教学工作,更有效地完善教学管理,从而使音乐教学过程更客观、更科学,保证学生接受艺术熏陶能可持续性发展.因此,音乐教学评价对推动音乐课程的建设与发展,有着不可或缺的作用.…… 相似文献
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新一轮基础教育课程改革把课程评价置于全面推进素质教育的重要枢纽位置，强调建立促进学生发展、教师提高、课程改进的评价体系。新的《音乐课程标准》(以下简称“新标准”)全面贯彻了这一评价理念，指出：“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的音乐学习课程评价，有效地促进学生的发展。”按照新课程、新标准、新理念、新视角的要求，本文就如何在小学音乐教学中实施积极的、全面的课程评价，浅谈一些看法。 相似文献
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潘岚 《学生之友(小学版)》2013,(18):73-73
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,它是教师教学工作的重要组成部分。长期以来,一些人把音乐教育看成是音乐知识和音乐技能技巧的传授。反映在对学生的音乐评价上,就是把掌握音乐知识的多少,音乐技能技巧的高低作为唯一的评价标准。新制订的《音乐课程标准》中指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域,更应关注学生对音乐的兴趣、爱 相似文献
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《音乐课程标准》中提出音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,评价指标不仅要涵盖音乐课程的不同教学领域,更应关注学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度和程度;评价方式应是形成性评价和终结性评价相结合,自评、互评和他评相结合。通过这样科学的课程评价来有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设。 相似文献
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《音乐课程标准》指出：“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的音乐课程评价,有效地促进学生发展。”因此,要使音乐课的评价机制充分应用并且颇有成效,应多角度进行有效评价,使音乐课的评价起到激励和促进的作用。 相似文献
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钟静芬 《新课程导学(上)》2012,(13)
随着新一轮课改的实施,音乐教学评价也成为了大家新的关注点.《音乐课程标准》明确指出:"音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻标准的基本理念,着眼于评价的教育、激励与发展的功能.通过科学的课程评价,有效地促进学生的发展."由此可见,新课改"立足过程、促进发展"的评价理念,从本质上说明评价的最终目的是:有效促进学生的发展.下面我将从一些案例中谈谈笔者对中小学音乐教学评价的一些思考. 相似文献
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第一套方案:教学评价的改革是新课程改革的六大目标之一。《音乐课程标准》指出:“音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻标准的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建 相似文献
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过去的音乐课中，“分数”只是衡量一个学生会不会唱歌和唱得好坏的一个量。而贯彻课改的基本理念，音乐课程的评价则应该更多地着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展。我们在评价方式上要有所改革，要让“分数”评价的内涵丰富起来。下面结合本人教学实际，谈一谈对音乐课程评价方式改革的理解。 相似文献
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正《音乐课程标准》指出:"音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》所阐述的课程理念,着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有利于学生了解自己的进步,增强学习的信心和动力,促进课程教学质量的不断提高。""对学生的评价是课程评价的主要方面,应以《标准》中各教学领域的课程内容为基本依据,全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能方面的要求。"由此可见,音乐教师要关注课堂评价,追求有价值的评价方式,提高课堂教学评价的有效性,努力让评价成为课堂教学的催化剂,调动学生积极性、主 相似文献
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课标指出：音乐课程的评价应充分体现伞l仃推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育,激励与改善的功能,通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善课堂管理,推进音乐课程的建设与发展。本着这一理念,遵循音乐课程评价的导向性原则、科学性原则、整体性原则和可操作性原则,制定出音乐课的“课堂记录式”评价方法,即利用音乐成长卡真实的记录学生课堂学习的全过程,引导学生适应新的教学模式。 相似文献
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《语课程标准》指出，“面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面要进行系统的改革”，并强调“语课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语学习和教师的教学，改善课程设计．完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这就要求我们教师要更新评价观念，由注重甄别和选拔转变为注重激励和过程。写 相似文献
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课业考核评价是整个教育活动的重要组成部分 ,是对教学过程实施调控 ,提高教育质量的重要手段。新出台的《全日制义务教育音乐课程标准》 ,是音乐教育改革的重要环节。它要求音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神 ,评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域 ,更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应 ,参与态度和程度 ;评价方式应采用形成性评价和终结性评价相结合 ,自评互评和他评相结合。通过这样科学的课程评价来有效地促进学生发展 ,激励教师进取 ,完善教学管理 ,推动音乐课程的建设。回顾近几年的中学音乐课考核评价 ,虽说也进… 相似文献
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潘岚 《学生之友(小学版)》2013,(9):73
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,它是教师教学工作的重要组成部分。长期以来,一些人把音乐教育看成是音乐知识和音乐技能技巧的传授。反映在对学生的音乐评价上,就是把掌握音乐知识的多少,音乐技能技巧的高低作为唯一的评价标准。新制订的《音乐课程标准》中指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,以音乐课程价 相似文献
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王德文 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
《新课程标准》指出:音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、鼓励于改善的功能,通过科学的音乐课程评价,有效地促进学生发展。因此,高中音乐课程评价要遵循以学生为中心,促进学生发展的原则,评价要力求做到全面、客观、公正,真正实现评 相似文献
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音乐教学评价在音乐课程改革中起着重要的导向作用,是音乐课程改革成败的关键性因素,是整个音乐教学工作中不可缺少的重要质量监控环节。科学的评价不仅对音乐教学具有导向、鉴定、激励、改进、调控的功能,还对学生音乐素质的发展、音乐教师教学水平的提高以及学校音乐教育教学管理的完善有着举足轻重的作用。 相似文献