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如何科学有效地评价电大远程开放教育教学质量,对电大的教学工作有着十分重要的意义.文章结合电大远程开放教育的特点,提出了一套电大远程开放教育教学质量评价指标体系,建立了模糊综合评价的数学模型,并且进行了实证分析. 相似文献
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《山西广播电视大学学报》2005,10(1):110-110
2004年12月30日，《山西日报》以《山西电大着力培养农村应用型人才》为题，报道了我校在开展“一村一名大学生计划”试点工作中，真情服务“三农”，通过远程开放教育形式，把电大办到了农民家门口的作法和成绩。原如下： 相似文献
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教育部"一村一名大学生计划"是积极开展为"三农"服务的学历教育、大力开展农村实用技术培训、主动为农村劳动力转移开展教育培训、进一步搞好农村中小学教师继续教育、积极参与农村党员干部现代远程教育培训工作等,大力发展农业,扶持、推进农村建设的一项惠农新举措。电大系统全面实施"一村一名大学生计划",旨在利用现代远程教育手段将高等教育送到农村,为农村培养能够适应社会主义市场经济发展需要的科技人才和管理人才,使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人。 相似文献
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潘茂桂 《重庆广播电视大学学报》2007,19(2):3-5
在高等教育大众化背景下,构建与电大远程开放教育人才培养目标相适应的教学质量监控体系,促进电大远程开放教育教学条件的改善、教学秩序的稳定、教学过程的落实和教学质量的整体提高,已成为全国电大和社会各界普遍关注的重要问题.本文从电大远程开放教育的实际出发,在阐述加强教学督导工作必要性的基础上,围绕电大教学督导的工作机构、职责任务、工作原则、工作制度和方式方法等问题,就如何完善电大远程开放教育教学质量监控体系进行深入分析,并指出当前电大教学督导工作的重点任务. 相似文献
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郝丹 《中国远程教育(综合版)》2010,(7)
浙江广播电视大学通过一系列创新探索,通过远程开放教育方式,努力将高等教育延伸到农村,致力于为农村第一线培养"留得住、用得上"的技术和管理人才,显示了远程教育可能发挥的独特作用和广阔前景,作为鲜活的实践案例,其中的多方面启示值得深入发掘、研究.第22次"中国远程教育学术圆桌"以"远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑"为主题,聚焦浙江电大实施教育部"一村一名大学生计划"、开展"农民大学生培养项目"的创新探索与研究成果,总结提炼实践绎验与研究成果,探讨远程开放教育在中国农村发展与变革,特别是在提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,研究为新农村建设培养创业、创新人才过稗中需要解决的问题,分析相关发展趋势与走向.本期综述集中呈现浙江电大在"学术圆桌"活动中对相关领域探索历程和经验总结的概括. 相似文献
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彭瑛 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(3):94-97
"一村一名大学生计划"是教育部启动、广播电视大学组织实施的农村远程高等教育试验项目,过硬的教学质量是这一项目试点成功的标志之一。可靠的教学质量需要强有力的质量保证体系。构建"一村一名大学生计划"教学质量保证体系,首先,要根据培养目标和农村远程学习者的特点,确立教学质量标准;第二,要深入分析远程教学活动中的若干矛盾,明晰教学质量影响因素;第三,要根据教学质量影响因子,构建农村远程高等教育教学质量保证体系;第四,配套建立远程教学管理规章制度及网络支撑平台,确保教学质量保证体系功能的有效发挥。 相似文献
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自主学习能力是进行远程开放教育学习和终身学习的重要基础,直接影响电大远程开放教育的教学质量。如何进行基于网络环境下远程开放教育学生自主学习能力的培养,是电大远程教育研究和关注的重要问题。本文主要是将基于网络环境下的远程开放教育自主学习能力培养的研究结果进行交流。 相似文献
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“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”）,是教育部、中央电大组织实施的面向农业、面向农村、面向农民的远程高等教育试验,是通过远程开放教育形式为农民提供“学得到,用得好”的实用技术和高等教育,为农村培养“用得上,留得住”的人才。教育部副部长吴启迪在“一村一名大学生计划”启动仪式上的讲话中指出, 相似文献
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郝丹 《中国远程教育(综合版)》2010,(7)
浙江广播电视大学通过一系列创新探索,通过远程开放教育方式,努力将高等教育延伸到农村,致力于为农村第一线培养留得住、用得上的技术和管理人才,显示了远程教育可能发挥的独特作用和广阔前景,作为鲜活的实践案例,其中的多方面启示值得深入发掘、研究。第22次中国远程教育学术圆桌以远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑为主题,聚焦浙江电大实施教育部一村一名大学生计划、开展农民大学生培养项目的创新探索与研究成果,总结提炼实践经验与研究成果,探讨远程开放教育在中国农村发展与变革,特别是在提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,研究为新农村建设培养创业、创新人才过程中需要解决的问题,分析相关发展趋势与走向。本期综述集中呈现浙江电大在学术圆桌活动中对相关领域探索历程和经验总结的概括。 相似文献
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“一村一名大学生计划”是通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,推动农民增收和农村经济、社会发展的重要举措,要认真研究和积极探索面向农村开放式的远程教育与继续教育新模式,建立农村学习型组织和构建终身教育体系。 相似文献
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教育部2004年启动的“一村一名大学生计划”,旨在为农村培养“留得住,用得上”的技术和管理人才.为促进该项目的持续健康发展,为农村远程学习者提供更优质的学习支持服务,本研究采用问卷调查的方法,以北京、河北、湖南、浙江、福建等八省市的“一村一名大学生计划”的学习者为样本,对农村远程学习者的来源、学习状况、学习动机等学习者特征以及学习支持服务现状进行了调研.研究表明,“一村一名大学生计划”在六年多的实施过程中取得了很大成效,但同时也暴露出一些亟待解决的困难和问题.针对这些困难和问题,本研究提出了四点建议:换位思考农村远程学习者;专业和课程设置应契合农村远程学习者需求;进一步完善学习支持服务;加快考核和评价方式的改革. 相似文献
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形成性考核作业作为电大远程开放教育的实践性教学环节,是对学习者学习过程进行测评的主要手段,也是电大教学质量保证体系不可或缺的重要组成部分。文献研究分析电大当前形成性考核作业中存在的问题,利用Lectora软件的测试和评分功能,探索实现一种无需编程、灵活设计、适应个性化需求、实时反馈的在线作业系统,旨在为电大形成性考核适应性改革,建立和完善适应开放教育人才培养目标的课程评价体系提供参考。 相似文献
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张晓燕 《湖北广播电视大学学报》2008,28(10):9-10
县级电大作为我国现代远程开放教育的重要组成部分,充分利用其远程开放教育的优势,为地方培养出了一批实用型人才,提高了国民素质。随着教育多元化的发展,县级电大应综合地分析自身的优势和劣势,面临的机会和威胁,提高现代远程开放教育服务的有效性。 相似文献
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电大远程法学教育存在办学目标与培养方向错位和教学质量控制缺位等问题.在电大远程开放教育中确立法学教育在整个法学教育体系中的地位、明确办学定位和将终身教育体系作为法学教育的终极取向是确立法学教育定位的基础,而提高质量是实现法学教育定位的关键. 相似文献
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影响远程开放教育质量的因素及其对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
建立一个完善的开放式教育质量保证体系是“人才培养模式改革和开放教育试点”能否取得预期成果的关键问题。远程开放教育质量是电大的生命，我们必须认真审视远程开放教育的考与学的情况，要在七个方面有所突破和创新，建立起远程开放教育相适应的质量保证体系，健全和完善行之有效的相关制度，要从制度上保证远程开放教育教学质量的不断提高。 相似文献
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杨文珊 《南京广播电视大学学报》1999,(3)
研究和构建电大远程开放教育虚拟图书馆是电大远程开放教育系统建设的重要组成部分,也是远程教育理论研究的重要课题。本文论述构建远程开放教育虚拟图书馆的必要性和可行性以及构建电大远程开放教育虚拟图书馆的初步设想:远程开放教育文献信息网——远程开放教育虚拟图书馆,以补充、完善现已集“三网”为一体的电大远程开放教育系统。 相似文献
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李彦 《河北广播电视大学学报》2002,7(3):7-9
建立并完善一套适合市级电大特点 ,符合市级电大开放教育实际的教学质量评估指标体系 ,对于促进市级电大开放教育试点的顺利进行 ,保证开放教育的质量和发展方向有着充分的必要性 ,同时还有助于中央及省级电大对市级电大进行准确评估 相似文献
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第22次"中国远程教育学术圆桌"以"远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑"为主题,聚焦了浙江广播电视大学在实施教育部"一村一名大学生计划"的过程中结合浙江实际立项开展的"农民大学生培养项目".该项目从学校发展战略层面来认识和把握农村远程教育发展咏络,其所进行的探索体现了远程开放教育在农村的发展方向和发展趋势.本期综述集中呈现各位专家学者在本次"学术圆桌"活动中对浙江电大开展的相关创新探索与研究成果的多角度分析与深层次思考.专家们集中探讨了远程开放教育在中国农村发展与变革、特别是提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,共同研究了为新农村建设培养创业、创新人才过程中需要解决的问题,并分析了相关发展趋势与走向. 相似文献