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一、孩子说谎的现状及原因
说谎，是指用不真实的语言来蒙骗他人的行为。在生活中，这种行为十分常见，但对于成长中的孩子来说，如果“经常说谎”，那么就成问题了。 相似文献
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说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。但对于幼儿来说,“说谎”的原因是多方面的,性质各不相同,不能一概而论,需要具体问题具体分析。根据心理因素来分析,幼儿说谎大致可分为无意说谎和有意说谎两大类。一、无意说谎这是由幼儿的心理发展特点造成的,主要表现为以下几方面:1.满足愿望的心理幼儿有时会把幻想、愿望与现实混合在一起。他们为了满足某种心理需要,常常无意识地和不自觉地“说谎”,这与品德行为无关。如一幼儿在电视上看到海边的孩子玩得非常开心,就在幼儿园和小朋友们绘形绘色地说自己在 相似文献
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每一个人都希望自己的孩子成为一个品德高尚的人。然而,大多数父母却惊讶地发现自已的孩子竟有说谎的行为。但孩提时代的谎话也最多。究竟是什么原因呢,还是让我们对孩子的说谎做个具体分析。孩子的说谎行为要从年龄和心理特点来分析。有些说谎是某个年龄期心理发育的一... 相似文献
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学生说谎，是教师在施教的过程中很可能遇到的问题。当然．说谎往往被人们视为一种恶劣的品质，但对于孩子来说，“说谎”的原因是多方面的．性质各不相同．因此教师在处理学生说谎的问题时．就不能一概而论，需要具体问题具体分析。 相似文献
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对于幼儿来说,说谎的原因是多方面的,性质不相同,不能一概而论,需要具体问题具体分析。如何判断幼儿是有意撒谎还是无意撒谎,如何避免孩子撒谎,本文从幼儿心理出发,分析其中的原因,探索相应的方法帮助幼儿改正,建立正确的道德标准,发展健康的人格。 相似文献
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生活中,我们常常会因发现自己的孩子在不知不觉中学会了说谎而感到气愤。发现孩子说谎后,家长不能一顿训斥、一顿打骂就算了,而要分析出孩子撒谎的具体原因,然后采取有针对性地预防及管教措施。从心理学的角度讲,孩子撒谎的原因很多。从动机上看,可分为有意撒谎和无意撒谎;从性质上看,可分为恶意撒谎和善意撒谎。对幼儿来说,一般恶意的成分少,善意的成分多。l.自我保护这是孩子说谎的主要原因之一。在我国家庭中,有很少父母能与子女建立起真正的平等、民主关系。孩子年龄小不懂事,一切就得听父母的,否则就要受到批评甚至打骂。所以有的孩子… 相似文献
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孙俊 《幼儿100(教师版)》2019,(5):70-72
很多儿童心中都隐藏着放羊娃那种说谎的冲动,但由于每个幼儿所处的环境与家庭教育方式不同,因而他们的行为亦有所不同,其说谎的原因及种类也不同。很多家长不理解说谎行为其实只是幼儿成长过程中的正常现象,而是认为孩子说谎就是错误的。所以,当家长发现孩子说谎时会去批评、责骂甚至是惩罚孩子。但他们没有想过孩子究竟为什么说谎。 相似文献
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孩子偶尔说谎，大人还能允许，但经常说谎总会令人不快，有些家长甚至产生恐惧心理，担心孩子品质变坏。其实，对幼儿说谎我们大可不必惊慌失措，而应仔细分析幼儿说谎的心理，然后采取相应的教育措施。 相似文献
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姜立新 《中国科教创新导刊》2011,(3):242+227-242,227
对学龄儿童说谎成因的分析探究,是诚信教育不可或缺的一个重要环节。孩子的说谎只是表象,其深层的原因在很大程度上是家庭教育错位与缺失。一方面是家长在平时对孩子的教育和引导中处置失当;另一方面家长在日常生活中的言行有时缺乏诚信,潜移默化,给孩子一个错误的示范。孩子经常性地说谎可能影响孩子健康心理的成长,误导孩子的价值取向。本文就学龄儿童日常生活中说谎的成因进行分析,以期抛砖引玉。 相似文献
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大量的社会调查表明,现代少年儿童的身心日趋脆弱,常常表现出懦弱、孤癖、任性等心理缺陷,究其原因,心理学家和教育学家一致认为,这些少年儿童普遍缺乏“劣性刺激”。所谓“劣性刺激”是指令人感到不舒服或不愉快的外界刺激。这些刺激对少年儿童来说是必需和有益的,归纳起来,主要包括以下几种:饥饿:为什么相当多的孩子有偏食、挑食的习惯,而且食欲较差?主要原因是他们很少领教饥饿的滋味。他们常常是零食不离口,吃饭时自然没有胃口。因此为了增加少年儿童食欲,年轻的父母不妨有意识让少年儿童饿一饿。困难:少年儿童意志薄弱者甚多,这与他们… 相似文献
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在中职学生群体中,有一部分学生表现厌学、自私、任性、说谎、讲粗话、自卑、自制力差、迷恋网络、不知感恩、对周围同伴和环境具有攻击性和破坏性等等不良心理行为。和家长的教育方式存在内在的联系,这种联系就是家长的教育方式与孩子个性心理行为有惊人的对应性。 相似文献
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