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词汇教学是外语教学中的一个极其重要的组成部分。本文从分析我国英语词汇教学的现状入手,阐述了词汇,语言与文化之间的深刻关系,强调英语词汇教学中的语义文化导入,并探讨了语义文化导入的原则、内容和方法,以培养学习者的跨文化意识和提高他们的跨文化交际能力。 相似文献
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本文强调了词汇在外语教学和学习中的重要性。教师要遵循英语词汇的教学原则,激发学生的兴趣,帮助学生归纳同义词、近义词辨析法,创设恰当的语境,通过测试巩固词汇,同时提高听说读写各方面的能力。以下是对英语词汇教学的有效途径的探究归纳。 相似文献
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本文强调了词汇在外语教学和学习中的重要性．教师要遵循英语词汇的教学原则．激发学生的兴趣．帮助学生归纳同义词、近义词辨析法,创设恰当的语境,通过测试巩固词汇同时提高听说读写各方面的能力。以下是对英语词汇教学的有效途径的探究归纳． 相似文献
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赵金萍 《中国科教创新导刊》2008,(10):90-90
本文介绍了英语词汇这一最基本的语言组成,介绍了其基本概念和特点,并就此在外语教学中的运用进行了分析和总结,和如何在实际教学中灵活运用。 相似文献
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周凤兰 《语数外学习(高中版)》2013,(12):52-52
英语词汇教学是中学英语教学的核心、难点,掌握一定量的词汇是语言学习者熟练应用英语的先决条件。认知语言学是从认知的角度来研究学习者学习语言的一门学科。因此,认知语言学对外语教学的理论支持是极具现实意义的。本文探讨了认知语言学在英语词汇教学中的运用。 相似文献
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孙垂青 《中国科教创新导刊》2008,(10):96-96
词汇教学应该说贯穿整个外语教学中的主要因素,因为它是听说读写的基本。本文就大学英语词汇教学中的低效问题从理论上作了分析,并指出了解决该问题的主要对策。 相似文献
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汪兴权 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)
在当今以学生学习为主体。关注学生的个体差异,培养学生自主学习和探究式学习的教学理念中,不断寻找符合新教学理念的词汇教学途径仍是外语教学中研究词汇学习中引人注目的领域。本文就学习循环模式在英语词汇教学中的作用进行了探讨,旨在提高英语词汇教学,更好地培养学生自主学习和探究式学习能力,进而提高掌握英语语言的交际运用能力。 相似文献
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本文通过对语料库在大学英语词汇教学中的应用,分析了在大学英语教学中,运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助于教师优化教学模式,提高教学效果,还有利于学生提高词汇学习效果,培养自主学习的能力和习惯。语料库给外语教学带来的巨大思想转变,其研究结果将极大地丰富和改善外语教学的内容和质量。 相似文献
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每种语言学理论都要自然而然地接受实践检验,尤其要接受外语教学领域的检验。认知语言学中的范畴化理论在为某些传统词汇教学方法提供全新理论诠释的同时,更注重挖掘意义关联性,理顺意义关系,让英语词汇教学回归语义本位。范畴化理论对英语词汇教学方法给予新的启示,从该理论角度提出新的可尝试的英语词汇教学方法,对英语词汇教学有所裨益。 相似文献
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英语语言学家威尔金斯对词汇的定义和最新颁布的<大学英语课程教学要求(试行)>对大学英语词汇教学的要求,都阐释了词汇在大学英语教学中的重要性.但在外语教学研究中,由于受结构主义理论的影响,外语教学过分强调句法结构的作用,而忽视了词汇教学的重要性."滚雪球学习法"、"尽量使用英语,适当利用母语"等方法的提出对改善教学方法和提高学生掌握英语词汇的效率和质量发挥积极作用,能引导和帮助学生学习词汇,提高词汇教学的质量和效率,巩固和完善大学生英语语言各项技能的综舍. 相似文献
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现代经济和科技日益发展,大学英语中的词汇教学意义重大;词汇教学方法亦备受关注;词汇教学在高校英语教学中成为必不可少的重要构成;并在高职外语教学中起着关键作用。因而,词汇学习是英语语言学习之根本。现高校英语词汇教学及学生学习尚存某些问题,如对词汇教学认识不够,教学方法仍莫衷一是,本文结合笔者教学实践,就高校英语词汇教学方法作初步研讨,为改进英语词汇教学方法提出个人见解——抛砖引玉,意在引起大家对词汇教学重要性的认识。 相似文献
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我国传统外语教学研究中,受结构主义理论的影响,过分强调句法结构在外语教学中的作用,而忽视了词汇教学的重要性。学生的词汇学习方法主要是死记硬背,词汇增长缓慢。笔者以为大学英语词汇教学应该得到重视,教师要帮助学生有效地学习、记忆单词,迅速扩大词汇量,从而促进语言交际能力的提高。 相似文献
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语料库在大学英语词汇教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
语料库是通过随机取样的方法而收集的有代表性的语言材料的总汇,是语言运用的样本。语料库可用来观察、分析和研究语言的各种特征。近年来语料库越来越多地被应用于外语教学。本文讨论了语料库运用于英语词汇教学的优势,以及语料库运用于大学英语词汇教学的可行性,并详细介绍了语料库运用于大学英语词汇教学的具体方法。 相似文献
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蔡青 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(3):87-88
词汇在外语教学中起着非常重要的作用,词汇学习是第二语言习得的基础。基于当前高校大学英语词汇教学及学生学习过程中所存在的问题,作者结合近几年教学实践的心得体会,探讨匆提出改善大学英语词汇教学的方法。 相似文献
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词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。对学生进行成功的词汇教学能够帮助学生顺利地提升语言使用的质量。语言是文化的载体,文化是语言的核心,在语言使用中起决定作用。在大学英语词汇教学中,将词汇的文化内涵意义融入英语词汇教学的教学中,对提高学生的语言词汇能力和大学英语词汇教学的效率很有作用。明确培养学生重视文化信息的阅读策略能提高大学生的英语词汇运用能力,本文提出了解决目前大学生词汇习得问题的可行性阅读策略训练教学模式和相关建议。 相似文献
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王康英 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):140-141
词汇教学是大学英语教学中一个重要的方面,但在我国传统的外语教学研究中。受结构主义理论的影响,过分强调语法结构在外语教学中的作用,而忽视了词汇教学的重要性。学生的词汇学习方法主要是死记硬背,词汇增长缓慢。笔者认为大学英语词汇教学应该得到进一步的重视,教师要帮助学生有效的学习、记忆单词,迅速扩大词汇量,从而促进语言交际能力的提高。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
基于学习风格和学习策略的外语教学模式近年来十分流行。本文探讨中国学生在英语词汇学习方面的学习风格偏好及相关的学习策略,希望能帮助课堂词汇教学,真正实现基于学习风格和学习策略的外语教学模式。 相似文献
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在英语学习成为中国乃至世界潮流的今天,英语教学方式的改进也是层出不穷.而对于词汇这样一个构成语言的基本单位,它的学习必然地充当了语言表达的重要角色.因此,词汇教学也受到了广大外语教学科研工作者的广泛关注.与此同时词汇教学的各种策略也日新月异、不断涌现.研读了“英语词汇学习中的分类组织策略实验研究”一文后,本文试图从自身的教学经历及理解对英语词汇教学策略重新解读. 相似文献
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雷唯蔚 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):43-43
本文分析了大学英语四级考试新题型对大学英语词汇教学产生的影响,重点讨论了词块教学法的优势及其在外语教学中的具体教学原则。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子,将在教学中激发学生的学习兴趣、提高学习效率．并取得满意的教学效果。 相似文献