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对教师专业信息素养的动态认识 总被引：2，自引：0，他引：2
教师由于职业特点，其信息素养与其他人员会有所不同，有着与其职业特点密切相关的信息素养。对教师专业信息素养进行了初步探讨，着重阐述了在教学的各个环节中教师所需要的信息素养。 相似文献
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教师由于职业特点,其信息素养与其他人员会有所不同。对教师专业信息素养做了初步调查与分析,着重了解教师在教学的各个环节中使用信息技术的状况。 相似文献
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教师由于职业特点，其信息素养与其他人员会有所不同。对教师专业信息素养做了初步调查与分析，着重了解教师在教学的各个环节中使用信息技术的状况。 相似文献
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教育信息化对教师的信息素养提出了更高的要求,实现教育信息化必须提高教师的信息素养。教师的信息素养由一般信息素养、专业信息素养和职业信息素养构成。教师的职业特点和专业性质决定了教师的信息素养需要比普通人的信息素养要高。全面提高教师的信息素养是实现教育信息化的关键,教育行政管理部门、学校和教师需要共同努力,不断更新信息知识、增强信息技能、提高信息意识和信息道德水平,在应用信息技术和信息资源整合学科教学中推进教育信息化。 相似文献
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教育信息化对教师的信息素养提出了更高的要求,实现教育信息化必须提高教师的信息素养。教师的信息素养由一般信息素养、专业信息素养和职业信息素养构成。教师的职业特点和专业性质决定了教师的信息素养需要比普通人的信息素养要高。全面提高教师的信息素养是实现教育信息化的关键,教育行政管理部门、学校和教师需要共同努力,不断更新信息知识、增强信息技能、提高信息意识和信息道德水平,在应用信息技术和信息资源整合学科教学中推进教育信息化。 相似文献
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胡乡峰 《通化师范学院学报》2008,29(10):66-67
该文对教师的信息素养内涵进行了探讨,认为教师信息素养的内涵随着信息化社会的发展进步而不断的发生变化,教师除了具有信息社会普通公民基本的信息素养之外,还应该具有教师作为一种特殊职业应具有的促进其职业自我发展的信息素养．并且笔者从信息意识和情感、信息伦理道德修养、信息知识和信息能力四个方面对教师的信息素养的基本内容和要求进行了分析． 相似文献
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卢旭 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):41-42
声乐教学不仅应当注重学生专业技能的训练与提高,还应当加强学生综合素质的教育与培养,声乐教学的特殊性,对教师的职业素养提出了更高的要求。本文从教学理念、教学态度、教学能力以及专业技术能力等方面,初步揭示了这一职业的特点,并探讨了教师提高自身职业素养的努力方向。 相似文献
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一、教师应具备哪些信息素养在教育信息化的要求下,教师的信息素养已成为衡量教师教学能力的重要指标之一。信息素养是教师个体根据社会信息环境及其职业发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。在信息技术与课程整合环境下,教师信息素养应包括:1.基本的信息素养。也就是信息基础知识以及计算机基本技能。作为教师,必须掌握的计算机基础知识如:Windows操作系统、Word或WPS文字处理软件、Excel电子表格及常用应用软件的安装和使用。同时,还要能熟练应用计算机处理学生的考试成绩、编写测验试题,了解信息技术的基本理论、知识和… 相似文献
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信息素养是信息时代幼儿园教师应具备的职业素养。本文在阐释信息素养基本内涵的基础上,分析了幼儿园教师提高信息素养的必要性,探讨了幼儿园教师应该具备的信息素养,并提出了培养建议。 相似文献
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信息素养是信息时代幼儿园教师应具备的职业素养。本文在阐释信息素养基本内涵的基础上,分析了幼儿园教师提高信息素养的必要性,探讨了幼儿园教师应该具备的信息素养,并提出了培养建议。 相似文献
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数字化的生存环境使得信息素养成为信息时代的通行证，是每个公民必备的重要生存能力。高等师范院校学生作为未来的教师，信息素养至关重要。调查分析河南省高等师范院校学生的信息素养现状，明确其缺失与不足，探讨信息素养培养的策略，对适应高师课程改革、中小学信息技术教育发展、教师自身职业素养、教师专业化发展的要求具有特殊的现实意义。 相似文献
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教师具备数字素养不仅关乎数字素养教育本身,也是教师认识学生、理解学生的基础,关乎师生关系的和谐、整体教学质量的提高以及关乎教师的职业发展。
从＂信息素养＂到＂数字素养＂
数字素养是从信息素养演变而来的。Paul Zurkowski于1974年首次提出＂信息素养＂,指运用信息工具解决问题的能力。自此,围绕信息素养的研究在世界范围内逐渐开展起来。＂数字素养＂这一概念最早是由以色列学者Yoram EshetAlkalai在1994年提出,其将数字素养视作数字时代的生存技能,认为数字素养是关乎全民基本生活能力、具有整合性以及跨学科特点的重要技能。 相似文献
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随着现代信息技术的迅猛发展,英语教学及其研究领域正在发生着深刻的变革,而英语教师的信息素养在这场变革中起着至关重要的作用.本文系统论述了大学英语教师信息素养的内涵及其意义,分析了我国大学英语教师信息素养存在的问题,并提出了培养英语教师信息素养的方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着信息技术的不断进步发展,国家更加注重在信息技术的课堂上提高学生的信息素养,所以教师应该积极转变教学方法进而培养学生的信息素养。根据学生在小学阶段呈现出来的发展特点,就如何在信息技术课堂上培养学生的信息素养提出了有关策略,希望对教师培养学生的信息素养能够有所帮助。 相似文献
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论信息时代教师的信息素养及其提高 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的信息素养主要包括基本信息素养、职业信息素养和发展的信息素养.在信息时代,提高教师的信息素养是必须而且紧迫的,但是,提高教师的信息素养需要教育主管部门、学校领导以及教师本人长期共同努力. 相似文献
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基于信息素养的教师反思能力培养 总被引：4，自引：0，他引：4
反思性教学是促进教师教学行为改变的重要途径,也是促进教师专业发展的有效手段。教 师信息素养是信息时代教师必备的基本素质,教师信息素养有助于提高教师的反思能力。本文从信息 意识、信息技能、人际互动、评价调控四个方面论述了教师信息素养在提高其反思能力方面的作用,并 就此提出了提高教师反思能力的一些策略。 相似文献
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新一轮高中课程改革,对高中语文教师信息素养提出了更高的要求,培养语文教师创新能力与学科整合能力及信息能力,是提高语文教学质量,改革教育教学模式、方法、手段的一项重要内容。文章分析了高中语文教师信息素养的现状与高中语文教师信息素养的特点,着重阐述了语文教师信息素养的培养内容与对策。 相似文献
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信息素养是信息时代对创新型人才的基本要求,全面提高学生的信息素养是新时期教育改革的重要目标.学生信息素养的培养要以教师的信息素养为基础,教育部在《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出:“教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础.”由于其职业的特殊性要求,教师不仅应具备基本的信息素养,还必须具有从事教育教学工作的教育信息素养. 相似文献
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大学提高教育质量和培养人才的关键在于大学教师,大学教师的专业素养和职业前景是普通高等学校发展与提升竞争力的核心优势。大学教师必须是在知识分子中慎重选取并能够正确处理好教学与科研权重关系,又具备理想的思想政治素养、职业精神素养、教育教学素养、科学文化素养和科研能力素养,且有志于普通高等学校教育的优秀人员。 相似文献