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在学校开展健康教育,能进一步提高小学生卫生知识水平,增强他们自我保健意识,从小培养良好的卫生习惯,减少疾病,促进身心健康成长。经过几年来的实践,我体会到:健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁,对学生进行经常性的健康教育,能有效地促进和保障学生的身心健康。而要使健康教育收到实效,要做到“四个结 相似文献
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健康教育课是小学教育中新开设的一门教育课程,它的开设弥补了小学生体育、卫生、保健知识的不足。同时,健康教育课也是教育的重要组成部分,加强健康教育课的研究,对全面贯彻党的教育方针,推动学校教育、体育卫生工作有着十分重要的意义。一、使康教育的意义：随着世界新技术革命的深入发展,国家教委、卫生部决定在普通中小学开设健康教育课。健康教育课结合目前小学生现状,其思想性、科学性、系统性、趣味性和可接受性都符合教学规律和小学生的生理特点。学生学习该课能增长体育、卫生保健知识,养成良好卫生习惯。例如我讲第四册第… 相似文献
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胡玲 《宿州教育学院学报》2000,(4):67-68,66
为了解萧县师范学生接受健康教育后卫生知识的知晓情况，对三个年级761名全部在校生进行卫生知识百题调查，结果显示，随着年级的升高，几组代表一定深度和广度的卫生知识知晓率随之提高，而未进行健康教育的卫生知识教育的三年级学生该方面知识知晓率则显著低于一、二年级学生，这表明健康教育势在必行，特别是对中师生来说，健康教育有着更为深远的影响和特殊意义。 相似文献
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对小学生进行系统的健康教育是造就德、智、体全面发展的一代新人的重要措施,是基础教育由应试教育向素质教育转轨实践中的一个重要方面。 1.强调师生的参与意识,重视设计和评价。 健康教育是以卫生科学为主要内容,以健康为目的的教育,它帮助并鼓励学生达到健康状态的愿望,是健康知识与健康行为的桥梁。教师在教学过程中应强调师生的参与意识,传播与教育并重,培养为主的指导思想。具体的说就是:教师应在教学过程和日常生活中为学生做好健康行为的表率,只有这样才能对学生提出健康行为的要求。在传播卫生健康知识的同时,要特别重视每一课教材内容的行为设计,并对学生提出相应的要求,如在讲授“废水的危害”一课内容时,应在课时结束前设计出对学生的具体要求①不乱倒污水②不往河流、湖泊里扔废物③不喝生水……等。教师应充分认识到健康行为的养成教育对小学生至关重要,从小养成卫生健康习惯,对孩子来说将会终身受益。 相似文献
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青少年的健康关系到我们民族的未来、国家的兴衰,提高全民族的健康水平必须从小学生抓起.首先要从健康教育入手,在儿童懂得基本的卫生知识的基础上,养成良好的卫生习惯,增强儿童的自我保健能力,使孩子们终生受益,这是一项投资少社会效益高的卫生战略措施,也是精神文明不可缺少的内容. 相似文献
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通过对长沙市2095名小学生进行问卷调查,发现长沙市小学生存在对早餐认识不到位,早餐行为现状令人堪忧,学校早餐营养健康知识教育欠缺等问题。针对这些问题,我们可采取加强小学生早餐营养健康知识教育,培养良好的饮食行为习惯,促进健康饮食;提倡课间加餐,缓解课间饥饿;适当推迟上学时间,预留就餐时间;实施“校园早餐计划”等措施。 相似文献
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积极倡导推动学校卫生健康工作,制定卫生规划,把健康带入学校,使学生掌握有关健康知识,树立健康意识,培养健康行为,主动选择健康的生活方式,达到提高学生素质的目的势在必行.一、卫生工作在教育中的重要性和地位.在实践中,我们深刻的体会到要搞好学校卫生保健工作,还必须开展健康教育,不断增强学生的卫生知识,只有在他们提高卫生知识的水平基础上,才能养成良好的卫生习惯,提高自我保健能力.对青少年:(1)要科学地进行引导,力求注意卫生科学知识与人体健康的关系;(2)结合季节性,根据季节变化和每个季节容易发生的疾病进行宣传和教育;(3)把多发病和常见病贯 相似文献
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心理健康素质教育是促进中小学生素质发展的重要前提,是实施素质教育的重要保证。小学生的心理素质是否健康直接影响全面素质能否提高,良好的心理健康教育将确保学生心理健康成长。小学生的心理健康教育指教师运用教育学、心理学等有关知识,依据学生的身心发展规律、学校教育特点,通过课堂教育教学、活动等形式,帮助学生获取一定的心理健康教育知识。作者对目前农村小学生心理健康不良现象产生的原因进行剖析,并对如何改善小学生心理健康教育问题提出相关建议。 相似文献
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正学生只有主动学习,才能获得真正的能力。学校健康教育的目的就是利用学校教育,使学生获得卫生知识,转变卫生观念,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心的健康发展,为一生健康奠定良好的基础。为达到这一目的,就要努力培养学生学习健康教育知识的主动性。一、转变观念和态度,培养学生发挥主观能动性作用健康教育是顺应新时代的要求,对学生进行全面培养的一门素质教育课。为适应终身学习的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
心理健康教育对小学生的成长至关重要,要想使其在小学语文教育中进行渗透,必须要根据新课程改和中国素质教育发展的要求对教学方式方法进行改革。小学生正处于身心发展的关键时期,需要小学语文教师开展丰富多彩的教学,这样的课程除了可以学习语文知识外,还可以增加心理健康方面的知识,促进小学生形成健康的心理,这些都对小学语文教师的教学提出了新的要求,必须要把心理健康教育渗透到教学中去,这样才能使小学生摆脱心理问题,更加健康地成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
教师在关注农村教育发展的同时关注小学生心理健康教育显得尤为重要。健康的一半是心理上的健康,有专家预言:心理疾病是21世纪之患,小学生作为未来的建设者和接班人,他们的心理健康非常重要,让学生掌握科学文化知识的同时让他们拥有健康的心理是教师不可推卸的职责。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容;教师要运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐健康地发展。 相似文献
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基于我国现代教育的全面改革,小学的教育模式已经发生了翻天覆地的变化,把小学语文教育作为现代化小学各个阶段的教育重点和科目,对促进小学生的全面健康发展已经起到了重要的作用.对我国现代教育的小学语文科目来说,阅读能力是当代小学生必备的能力之一,阅读技巧的掌握能使学生更容易获取语文知识,拓展知识渠道,从而实现小学生的健康发展... 相似文献
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对两校体育专业增设健康教育前后学生的卫生常识，行为习惯进行了调查和比较研究，结果显示：实施健康教育后学生的卫生知识水平明显提高，自我保健意识增强，卫生行为初步形成，患病率下降，但吸烟率仍较高。 相似文献
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合理的饮食习惯建立在充足的营养知识和科学的营养行为基础上,因此教育对于培养健康的饮食习惯非常重要,特别是小学生的营养训练能够保证其今后的生活质量.本研究比较了接受不同教育方式的小学生营养知识和行为的变化程度,结果表明教育氛围的营造在提高小学生营养知识和行为水平方面优于口头和视觉教育,能够更有效的调动小学生的主动性和积极性. 相似文献
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目的:为了解我市小学生口腔健康状况,有针对性地开展口腔预防保健工作,全面降低学生口腔疾病的患病率,提高学生口腔卫生保健水平.方法:采用口腔检查、问卷调查对下东营小学1～6年级788名学生进行调查.结果:小学生中普遍存在的主要口腔疾病为龋齿,尤其是小学1～3年级学生龋患率较高.结论:张家口市小学生对口腔健康知识有一定的认识,但尚存在一些不足,口腔健康教育必须与学生所接受的普遍教育同步进行,应使学生得到口腔健康知识,建立口腔知识的新观念. 相似文献
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健康教育是体育教学不可缺少的重要内容。结合体 育知识和体育运动实践的教学,加强健康教育,让学生了 解人体生长发展规律,树立正确的健康观,建立科学的运 动制度,了解青春期的体育卫生、养成良好的生活方式和 从事身体锻炼的习惯,掌握体育运动的卫生安全知识,对 于增强学生体质、提高教学质量有重要作用。因此,体育 教师应加强对学生的健康教育。 一、把握好教育的时机。体育教师要主动与校医、保 健教师和班主任配合,了解学生的思想、生活和健康状 况,把握好教育的时机。首先,要上好体育卫生保健基础 知识理论课,有目的有计划地对学生进行健康教育。其 次,上课开始注意对学生的仪表、服装的卫生状况进行经 常性检查,对不合卫生要求的及时进行纠正。对体育课中 出现的偶发事件,教师要抓紧进行教育。如一次100米考 相似文献
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新颁布的“北京市实施‘中华人民共和国义务教育法’的办法”中指出“教育、卫生行政部门应当对教师进行精神卫生知识的培训,提高其促进学生精神健康的能力。学校应当将精神健康教育纳入教学计划,针对学生特点,开展精神健康教育、咨询、辅导,创造有利于学生精神健康的学习环境,促进学生身心健康。 相似文献
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一、学校健康教育的意义
学校健康教育指在中学中,以处于生长发育过程中的中学生作为主要受教育者,开展以传播健康知识、建立卫生行为、改善生活环境为核心内容的教育,以促进中学生身心健康.通过课内外各种教育方法,使中学生获得卫生知识,建立卫生行为,养成卫生习惯,自觉地促进行为和环境朝着有利于健康的方向发展,使中学生从小就能自愿选择健康的生活方式,提高生活质量,促进健康.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
"心理教育是素质教育的基础。"当下农村小学生在科学文化知识逐渐提高的同时,心理健康教育却没有得到重视,如果没有健康的心理素质,那么整体教育水平也很难得到提升。因此研究农村小学生的心理障碍和培养小学生降抗的心理素质势在必行。 相似文献