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＂两学一做＂不是一次活动,而是一种需要长期贯彻的精神理念。这次学习教育不分阶段、不设环节,要坚持正面教育为主,引导广大党员知行合一。日前,按照党中央的正确部署,全国各级党组织迅速行动,认真落实,＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育工作全面铺开。要正确贯彻中央精神,切实开展好＂两学一做＂,学校需要做到＂四个坚持,四个避免＂。坚持突出正常教育,避免运动式活动。 相似文献
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在开展＂两学一做＂学习教育的过程中,学校应准确把握主题,紧紧围绕核心,坚持＂高标准、严落实、有特色＂的目标要求,确保学习教育抓细抓实、抓出成效。开展＂两学一做＂学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是加强党的思想政治建设的重大部署,是推动全面从严治党并向基层延伸的有力抓手,是推动党内教育常态化、制度化的重要实践,也是河南师范大学进一步加快建设＂有特色、高水平、区域示范性大学”的迫切需要。学校要准确把握主题,紧紧围绕核心,坚持“高标准、严落实、有特色”的目标要求,确保学习教育抓细抓实、抓出成效。 相似文献
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党中央开展＂两学一做＂学习教育,对于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性、纯洁性具有重大意义。高校是知识分子和党员较为密集的地方,也是思想和文化高地。郑州大学党委围绕推动一流大学建设的目标,深入把握经常性教育的特点和规律,提高党员教育的科学化水平,把＂学、做、改、促＂贯穿起来,做到学做互进、改促并举、知行合一,确保学习教育任务落到实处,使广大党员深刻理解党的纲领、领悟习近平总书记系列讲话精神,坚定信仰追求,做合格共产党员。 相似文献
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部分高校学生党支部"两学一做"学习教育存在党支部书记履职能力偏弱、理论学习不够深入、学习教育形式单一、对社会实践教育不够重视等问题。在学生党支部推进"两学一做"学习教育常态化制度化建设中,党支部书记要以身作则,全面提升履职能力;强化学生党员理论学习,增强理论自觉;积极探索多维教育形式,提升"两学一做"学习教育效果;高度重视社会实践,在"做"中领悟"学"等方面做起,全面提升学生党员"两学一做"学习教育实效性,培养新时代有信仰、有担当的合格建设者和接班人。 相似文献
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卢羡文罗光晔 《南方职业教育学刊》2018,(6):61-64
"两学一做"学习教育常态化制度化是以习近平同志为核心的党中央在党的建设领域做出的重大战略决策。马克思主义是"两学一做"提出的重要理论基础。新时代背景下,"两学一做"学习教育常态化制度化有着重要意义,选择合理路径,将进一步推动"两学一做"学习教育常态化制度化贯彻落实。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(3):20-23
开展"两学一做"学习教育是推进"四个全面"战略布局的历史选择,在人类发展观的历史进程中具有重大的理论价值,也是贯彻落实"五大发展理念"的重大现实需求,是在全面建成小康社会的伟大征程中具有鲜明时代特征的政治命题。文章运用政治学、哲学和历史学等多学科知识,通过对"两学一做"学习教育实然与应然的现实性分析,从共产党人的责任与担当和加强党的建设与实现中国梦两个维度,阐述"两学一做"学习教育实然困境与应然向度,以期持续推进"两学一做"学习教育的深化,不断把中华民族复兴的伟大实践持续推向前进。 相似文献
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胡颖 《吉林广播电视大学学报》2017,(6):159-160
"两学一做"学习教育活动自2016年推行以来,在大学生党支部中取得了良好的教育成效。大学生作为自媒体的主要受众,大学生党支部如何结合自媒体开展"两学一做"宣传工作既是时代要求,也是时代挑战。本文分析了在"全民麦克风"的背景下,开展"两学一做"教育活动宣传工作的重要性、利用自媒体开展宣传工作的契合性,并探索出在"自媒体时代"大学生党支部开展"两学一做"教育活动的宣传模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
理工科大学生党员由于受知识结构、思维习惯的定势所限,存在着重理轻文、注重实用主义、看问题机械化、理想趋于功利化等问题。如何利用"两学一做"教育的学习机会,有针对性地解决理工科大学生党员的这些问题,本文提出了三点建议:加强"两学一做"理论学习;学习形式多样化,注重实效;制定"两学一做"教育的考评机制。 相似文献
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《论语》是儒家最重要的经典著作,其内容涉及先秦时期的宗教哲学、政治历史、文学教育、生活方式等等各个方面,甚是丰富。就教育来说,《论语》谈的也是很全面的,提到有关＂学＂的字眼就有40多处,体现的教育思想及其教育原则一直泽被后世。＂为己之学＂与＂为人之学＂主要是从教育目的这个方面进行深入探讨,发觉古人在学习的内容、心态、方式方法及其最终目标上与现代人差异甚大。古人那种超越功利而又直指内心,为着完善自我人格的纯正的＂学＂,与我们现代人讲效益、求快捷、重物质的＂学＂可谓是大相径庭。 相似文献