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高职学生学习质量评价是衡量高职院校教学质量的重要方面。揭示了高职学生学习质量评价中存在的主要问题,探讨了问题产生的成因,并就解决高职学生学习质量评价问题提出的几点思考。 相似文献
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于化 《中国科教创新导刊》2008,(32)
高职类学生的厌倦学习问题特别是高职艺术类学生厌倦学习问题一直以来都是令教育工作者们头痛和担忧的问题。本文分析了高职艺术类学生厌倦学习情绪产生的具体表现,并在此基础上给出了解决高职艺术类学生厌倦学习的手段。 相似文献
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高职学生学习心理和学习行为是影响高职学生学习的重要因素。本文采用问卷调查法,从高职学生学习动机、学习目的、学习态度、学习方法、学习环境等方面调查分析高职院校学习心理与学习行为问题,并根据高职学生学习心理和学习行为提出对策。 相似文献
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杨石乔 《武汉职业技术学院学报》2013,12(2):49-52
随着职业教育的迅猛发展,高职学生学习质量评价问题日益突出。在指出以往学习评价问题的基础上,提出高职学生自主评价之学习叙事评价,并结合典型案例进行分析,以探索高职学生学习质量评价新途径。 相似文献
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为解决高职学生缺乏学习动力问题,采用调查分析法,分析高职学生学习动力的状况,提出教师和家长积极引导、寻找积极动因对抗学习动力缺乏问题等对策,对高职院校有效激发学生学习动力具有借鉴意义。 相似文献
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高职学生课堂学习的积极性问题历来受到广大高职教师的重视与思考。要想改变目前一些高职课堂上死气沉沉现状,提高高职学生课堂学习的效率,调动学生的学习积极性则是关键。教师应从学生学习兴趣、课堂学习氛围、师生关系等方面入手,调动高职学生课堂学习的积极性,以提高教学效果。 相似文献
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培养学生学习的主动性不仅有利于提高学生的学习成绩,而且成为其终身奋斗和发展的前提基础.但是在我国高职教育的发展进程中,高职学生往往出现学习的被动性、积极性的普遍下降、主动学习的能力差等问题,这些问题制约着我国高职学生的发展和成长.从分析学生学习的主动性的含义基础上,研究当前我国高职教学中学生学习主动性的问题现状,从而提出一些有效的措施和对策来加强我国高职学生学习的主动性. 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(5)
学习倦怠问题在高职学生中普遍存在,既直接影响学生的学习质量和身心健康发展,也影响高职教育质量的提升。运用质性研究中的扎根理论研究方法,通过访谈的方式获取资料,理清高职学生学习倦怠的现状,分析其形成原因,建构高职学生学习倦怠范例模式,提出解决大学生学习倦怠问题的策略。 相似文献
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张和新 《延安教育学院学报》2011,25(6):72-73,76
近年来高职学生在校学习动力不足的问题越来越明显,屡屡遭到来自社会各方面的批评。为了认识五年制高职学生学习现状,本课题以阜宁高等师范学校五年制高职学生为对象进行了调查,分析了有关五年制高职生学习的相关问题．结合本校对五年制高职学生教育教学与管理实践的经验,提出建议。 相似文献
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近年来,高职教育办学规模逐渐扩大,在校生人数逐年增加。但高职学生的学习状况堪忧,其原因是高职学生学习动机缺乏和学习兴趣不强,不能把未来的生活需要转化为内在的学习动力。通过对高职学生学习动机的分析,找出高职学生学习存在的问题和障碍,对于帮助学生端正学习态度,树立学习信心,提高学习兴趣,激发学习效能,形成良好的学习氛围,具有十分重要的意义。 相似文献
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高职学生的自主学习能力相对较差,积极探索培养高职学生自主学习能力的有效方法或途径,具有重要的意义。本文阐述了自主学习能力对于高职学生的重要性,介绍了高职学生自主学习能力培养的研究现状、存在的主要问题及研究方向。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
高职学生的学习基础相对较差。如何激发高职学生的学习动力,提高其学习能力,成了高职院校教师普遍思考的问题。高职学生的学习能力与其职业能力甚至未来的发展息息相关,高职院校有责任、有义务激发高职学生的学习动力,提高学生的学习能力,助推学生的未来发展。本文以"房地产估价"课程为例,谈谈如何激发高职学生的学习动力。 相似文献
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本文基于Reid定义学习风格的理论基础,就中国高职院校学生二语习得过程中的学习风格问题进行了探讨,主要涉及中国高职院校的学生在外语学习中更喜爱哪种学习风格、中国高职院校的学生的学习风格与他们的英语考试成绩有没有显著的联系、以及中国高职院校的学生在语言学习过程中有没有性别差异,这三大问题.作者通过一系列的比较分析,对高职院校大学生外语学习过程的学习风格进行了初探. 相似文献
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目前高职语文教学面临着诸多的挑战,高职学生的语文学习中也存在不少问题。文章通过问卷调查、访谈及课堂观察等方式收集数据,调查分析了高职学生语文学习中存在的问题,探讨解决这些问题的相应对策,以促进高职生的语文学习。 相似文献
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高职院校学生作为特殊的大学生群体,学习倦怠状况较为突出。近年来,高职院校学生的学习倦怠问题越来越受到社会各界学者的关注。该文试从学生自身主观因素和社会客观因素两个角度剖析高职院校学生学习倦怠原因,以期为帮助高职学生认识和剖析自我,调整学习心态以及为高职院校教师提高学生的学习动力提供可资借鉴的依据。 相似文献
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高职学生英语学习现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈旭 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
通过对高职院校学生英语学习现状的问卷调查及结果分析,总结了高职院校学生的特点,高职学生的英语学习现状及高职英语教学中存在的问题,并针对这些特点、现状和问题,提出了改革高职英语教学的意见和建议. 相似文献
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本文通过对高职学生学习能力的现状分析,发现高职学生的自主学习能力存在一定的问题.针对存在的问题,本文从培养认知能力、改进教学方法、创造有效的自主学习环境、指导学习策略等方面,提出了高职院校学生自主学习能力培养的有效策略. 相似文献
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学生没有学习动力、对学习失去热情是当今高职院校普遍存在的现象,严重影响了高职教育的持续发展。如何提高高职院校学生的学习积极性和学习兴趣是眼下最为棘手的一个问题。本文研究讨论了高职院校英语教学中存在的问题及相关解决办法,以期提高学生的英语学习兴趣,从而为社会培养大量优秀人才。 相似文献