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高等教育“以人为本”管理策略探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育管理中的“以人为本”,既是一种指导思想、教育观念,又是一种发展策略,确立以人为本的管理理念是高教改革与创新的时代要求。高等教育管理“以人为本”的思想要义在于把人的发展作为最高的价值目标,其基本途径应确立以学生为主体的观念,实施人本化管理的教育评价机制,构建和谐的校园文化氛围,以此促进高等教育管理的有序改革与合理发展。 相似文献
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近年来,随着经济的进一步发展,我国高等教育也在不断地探索与发展。尤其是党的科学发展观提出之后,我国高等教育开始兴起了管理理念的改革,坚持深入贯彻落实科学发展观,努力在工作中树立以人为本的管理观念。于是,高校班主任作为高等教育中的中坚力量,开始了以人为本管理理念的探索。但是,由于一些工作还处于起步阶段,高校班主任对以人为本管理理念的认识还不充分,导致管理理念并不完善,实施过程中出现很多问题,并没有真正的实现以人为本。因此,有必要加强对以人为本管理理念的探索,切实提高高校班主任的管理水平及工作效率,从而推动我国高等教育管理理念的进一步发展。基于高校班主任工作中管理理念的现状,分析了完善高校班主任工作中以人为本管理理念的必要性,并提出了加强以人为本管理理念的具体对策,为以人为本管理理念的进一步发展以及高校班主任工作效率的提高,提供了一些切实可行的指导性意见。 相似文献
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成人高等教育人才管理的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育的发展依赖于先进人才的管理理念.成人教育要提高竞争力,获取更大的经济与社会效益,必须把人作为最重要的资源挖掘、更新和开发,以人为本,全面提高教职工的综合素质,吸收和培养适应新形势需求的各层次人才. 相似文献
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人作为企业中的主体和基础,企业的生存与发展同时应该加强人的管理,企业的管理倡导"以人为本".全面理解掌握以人为本的理念内涵和精髓,创建以人为本的现代企业管理机制,可以充分调动企业员工的积极性,发挥员工的最大潜质,提高企业的业绩.本文将以人为本的理念引入到国有企业管理之中,探讨其在企业管理中的作用和具体实施方法. 相似文献
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高等教育管理理念的社会性别视角分析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的高等教育管理理念经历了从传统的"行政权力主导化"、"强制服从"的管理理念到新形势的"以人为本"的管理理念转变.通过对比社会性别差异在人本管理理念中的不同表现,分析女性管理风格在现代高等教育管理理念实践中的重要性,从而得知女性管理风格在人本管理实践中具有不可替代的优势,更能体现人本意识的现代管理理念. 相似文献
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以人为本的高校学生管理理念探析 总被引：3，自引：0，他引：3
科学发展观的核心是以人为本.以人为本具体到高校学生管理领域就是以学生的权利为本.要维护和保障学生权利,必须坚持民主参与、服务本位、尊重人性需要的高等教育管理理念. 相似文献
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在我国高校的教学管理中实施以人为本的管理理念既是时代发展的需要,也是高等教育自身发展的需要.在高校教学管理可通过实施以教师为本、以学生为本、以教学管理者为辅助的教学管理来贯彻以人为本的管理理念. 相似文献
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构建“以人为本”的高等教育教学管理模式是现代社会提高人才培养质量的客观要求.文章对传统的“以规章制度为本”的高等教育教学管理模式进行了反思,并分析了“以人为本”的高等教育教学管理模式的内涵与特征,从树立“以人为本”的教学管理理念、实施人本化管理的教学评价机制、形成有共同价值观的学校文化三个方面提出了构建“以人为本”高等教育教学管理模式的策略. 相似文献
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试论和谐理念下的高等教育管理 总被引：3，自引：0，他引：3
和谐高等教育管理的内涵,包括以人为本的理念、服务理念、关爱尊重理念和民主平等理念等。为实现高等教育的和谐管理,在实践中应注重解决好教育管理机制和谐与管理运作和谐等问题。 相似文献
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坚持科学发展观,树立以人为本的教育价值核心,对于我国高等教育发展具有特殊的深远意义。治校兴业,人才为先;治教治学,惟在得人。人是关键因素,树立以人为本的办学理念,紧紧抓住育才、聚才、引才、用才等关键环节,进一步提升大学对国家、对人民及对人类的贡献率。本文从科学发展观念、强校战略、现代管理理念等方面阐述高等教育贯彻以人为本的迫切性。 相似文献
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陈德强 《中国教育研究与创新》2005,2(6):1-3
人是社会发展中最终的决定因素，“以人为本”是现代大学最重要的办学理念，高校软环境建设必须重视人的因素。本文从当前高等教育存在的急功近利的工具人才培养的问题入手，论述了“以人为本”的高等教育的核心内容，进一步提出要积极树立和强化“以人为本”的高等教育理念。 相似文献
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李剑华 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):47-49
当代中国高校管理树立以人为本的理念,是由知识经济的兴起、我国高等教育的任务以及科学发展观在教育管理体系中的实践过程决定的。要在现代高校管理中贯彻以人为本的理念,必须把确立学生的主体性地位作为高校管理工作的出发点和落脚点;把确立教师的主力军地位作为高校管理工作的中心点;把突出管理者自我完善和人格力量的作用作为高校管理工作的关键点。 相似文献
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当代中国高等教育以发展科学技术作为基本理念。这在一定意义上忽略了对人本身的教育,即道德教育。对于社会主义荣辱观教育的强调,表明德育在高等教育体系中被提高到了一个新的位置。以树立社会主义荣辱观为主题,高等教育的德育将逐步回复以人为本的教育理念。 相似文献
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浅析学校管理的“以人为本“ 总被引：4，自引：0，他引：4
毛国涛 《南昌教育学院学报》2005,20(1):31-35
党的十六届三中全会明确提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展",科学发展观的本质和核心在于坚持以人为本.以人为本的管理作为一种新型的管理理念正风靡整个全球的管理界,在学校管理工作中贯彻以人为本的管理理念,要注重情感激励,目标、成就激励,注重教师的培养和提高,创建有序而又自由、紧张而又宽松的工作环境. 相似文献
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徐庆国 《泰州职业技术学院学报》2004,4(5):71-73
随着科教兴国战略的实施和高等教育管理体制的改革，适应社会主义市场经济体制的逐步完善和高等教育蓬勃发展的形势，高等教育的管理理念这个作为对高校的发展具有战略意义的问题越来越迫切地凸现出来，并受到广泛的关注与重视。只有树立现代理念，创新高校管理，坚持“以人为本”，树立全面的质量观与效益观，切实转变传统的管理理念，才能适应知识经济的时代要求，实现高校管理创新。 相似文献
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詹向阳 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):109-113
在长期的高等教育管理中，高等教育主体没有得到全方位、正面的理解和诠释。应把高等教育管理作为一个过程，一个系统来看待，必须对其调节者和控制者有充分的认识。在“1＋1＋1＝1”模式下，对高等教育管理主体进行新的解读将有助于促进高等学校的和谐发展，也高度体现了高等教育管理以人为本的管理理念。 相似文献
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地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,对我国高等教育的快速发展起着至关重要的作用。本文对地方本科院校教学管理中的两种倾向和基本问题进行了分析,提出了教学管理要坚持以人为本,正确处理制度与以人为本的关系,树立管理即服务的理念,正确处理行政管理与学术管理的关系,建立一支高素质的专业化管理队伍等提高地方本科院校教学管理质量的若干措施。 相似文献
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以人为本的管理思想是现代管理的新思想,近年来逐渐成为企业界和学术界关注的热点。成人高等教育作为一个以培养人为目的的教育形式,通过调整价值取向、采取目标协调策略、营造良好的组织气候、发挥有效的激励作用以及加强对成人学员的人本管理等措施,对贯彻人本理念有重要意义。 相似文献
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姚庆良 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(4):89-91
高等教育贯彻以人为本的科学发展观,就要坚持以人为本,构建和谐校园。坚持以人为本的教学理念,是构建和谐校园的根本;坚持以人为本的管理理念,是构建和谐校园的基础;坚持以人为本的思想教育和德育工作理念,是构建和谐校园的关键;坚持以人为本的校园文化建设理念,是构建和谐校园不可或缺的氛围。 相似文献