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如何引导学生克服“餍足心理”徐前程学校里的学生常常会“得”这样的“冷热病”：新学年伊始时各方面严格要求自己，课堂上聚精会神、专心致志，老师布置的作业能够按时完成，字写得工工整整；可是开学一段时间后思想上就有些疲沓，上课不专心、作业马虎，甚至有迟到早退... 相似文献
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高成千 《现代教育管理与教学》2007,(4):99-100
如何才能学好初中数学呢？笔者根据自己在教学一线的经验，提出一些自己的看法：①要循序渐进，打好基础；⑦学生上课要专心听讲；⑦老师要抓好落实工作；④学生要独立完成作业，老师要批改和反馈作业情况；⑤老师要分类归纳，选好习题；⑥养成学生良好的学习习惯。 相似文献
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刘忠勤 《四川教育学院学报》2006,22(2):59-59,62
背诵古诗词对藏予的日后成长有十分积极的意义。如何引领他们走进古诗词的殿堂，让其在里面寻找到乐趣呢？老师首先要言传身教，诱发学生兴趣；还要有任务驱动，让学生背诵古诗，积累古诗；最后开展形式多样的活动，巩固背诵的古诗，发展学生能力。 相似文献
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我曾读过许多校训，但湘西凤凰县文昌阁小学的校训，还是让我耳目一新；“学校要有学校的样子；领导要有领导的校子；老师要有老师的样子；学生要有学生的样子。” 相似文献
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江泽民总书记最近在《关于教育问题的谈话》中指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”我们教师绝不能辜负总书记的殷切期望，时刻要记住自己肩上这副担子的分量。 学校要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育放在重要位置，德育是素质教育的核心，“育好人”是教师的神圣职责。 我永远也忘不了初为人师时，一位全国优秀班主任所讲的“德育治差班”的故事。她接的那个“差”班，多数学生迟到早退，不守纪律，围攻班干，挖苦同学，甚至辱骂老师；课堂上心猿意马，交头接耳，不交… 相似文献
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随着课程改革的推行，无论是老师，还是学生，都对错误怀着一种宽容的态度。这本来是一件好事，老师要允许学生犯错误，要有容忍性，因为学生是发展中的人，要允许学生有一个发展的过程。从学生的角度说，老师术业有专攻，不是全知全能；老师非圣贤，不能无过。可以说，课程改革之后，学生对老师的出错的容忍程度提高了；而老师也能比较客观地看待自己或同行出现的错误。当自己犯的错误被指出的时候，都是本着诚恳的态度，承认是“老师搞错了”，也不会觉得下不来台。 相似文献
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刘晓玲 《高等教育研究(成都)》2005,21(3):24-25
所谓“课堂是教与学的舞台”，是指在课堂上老师和学生应各自如何表现，才能教有所得、学有所获。要提高课堂教学效率，老师必须精心地、创造性地组织课时教学内容；学生必须积极主动地、开放性地汲取知识的精华。 相似文献
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学风问题对学生来说，是如何对待人生和学业的根本立场、根本态度问题，是一个大学生全面发展、走向成功的决定因素；学风问题对学院来说，是关系到其发展后劲与荣辱兴衰的头等大事；学风建设不能是空洞的口号，要有内容，要深入学生中。要高度重视。因此，作为从事学生工作的老师，应该重视基层学风建设，只有从源头抓好学风建设，才是真正意义上的学风建设，才能为学校的建设发挥力量。 相似文献
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张璐 《数学学习与研究(教研版)》2006,(1):27-27
有一位新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说：“假如学生考试得A，那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献；假如学生得B，你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你的同事；假如有学生得C，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；假如作弊被抓到， 相似文献
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如何使实验室具有活力，无非就是做到以下两点：学生愿意做实验，老师愿意教实验。换句话说就是对实验学生要有热情，教师要有激情。 相似文献
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学校教育到底要教给学生什么，各种不同时期、不同学科的老师都会有不同的看法。但我想，学校教育应该有一个重要的共同的内容，那就是“爱”。具体说应该包括以下几个方面： 第一，爱国。一个人的一切都是和祖国密切相关的，要让学生拥有爱国的热情，要有为祖国的富强安宁而努力奋斗的理想。语文老师在课堂上可以结合课文进行更多的爱国主义教育；历史老师可以把背诵年代和事件的要求让位于对祖国曾有的骄傲与耻辱的体味；地理老师可以带学生游览泰山、长城等。总之，要让学生充分体会到祖国的可爱，培养其热爱祖国的高尚情感。 第… 相似文献
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熊于青 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
后进生一般不能按照学校和老师的要求做到位，或迟到早退，或左顾右盼，或喜欢说笑，或作业马虎，或上课打瞌睡，或集体活动出差错，种种表现，不一而足。后进生在老师的严厉监管下会被动做出一些改变，却往往难以持久，而且离不开老师的督促，似乎其本身缺乏一种向上的原动力。如何才能激发其进步的原动力，摆脱后进生工作的困境，我认为表扬是一条可行之路。 相似文献
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有位新班主任,急于想把一个乱班治好,首先在一个表现最差的学生身上“开刀”。这个学生,在校内经常破坏纪律,欺负同学;在校外结交一些不三不四的朋友,一有空就凑到一起搞歪门邪道,打架、赌博、偷盗,是一个同学害伯、家长耽心、老师头痛的学生。这位老师一上任,就对他规定了“十不准’:不准迟到早退;不准搅乱课堂;不准抄作 相似文献
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新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是老师教学中的一种规范。愉快教学，将令老师与学生在教学中共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养。而在教学中如何去引导学生成了我们必须要探讨的话题。俗话说“兴趣最好的老师”，特别是对在很多方面都还没有成形的高中生来说，好奇心、兴趣能帮助他们自觉的去寻找和掌握知识。 相似文献