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相似文献
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1.
杨宏 《青年记者》2012,(33):57-58
高校校报作为传统校园媒体,具有纸媒的一般特性,同时还兼具着学校舆论导向和文化育人的特殊功能。多数高校校报是学校党委的机关报,是学校进行舆论宣传和加强思想政治工作的重要工具,因此,高校校报在校园媒体中一直占据着校园主流媒体的地位。在新形势下,高校办报人应树立全新的办报理念,增强校报的可读性,充分发挥高校校报的文化育人功能。  相似文献   

2.
刘林山 《新闻窗》2011,(4):135-136
高校校报作为一份纸质媒体。既具有社会报纸的功能,又具有高校校报的特性。他要始终围绕学校的中心工作,始终立足于校园、服务于师生,贴近生活、贴近实际。然而。校报与社会报纸同属新闻媒体,具有新闻的特性。担负着“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的历史使命。高校校报要坚持正确的舆论导向,及时报道学校改革和发展的动态、经验与成就,大力宣传正面典型,弘扬正气,化解矛盾,成为领导与师生沟通的桥梁、学校形象的窗口、思想学术的载体、办报育人的阵地。  相似文献   

3.
高校校报作为高校党委主办的党委行政机关报,担负着办报育人的重要使命。近几年来,随着新闻网、微博、微信等网络新媒体在高校校园的出现和普及,一个具体而微的“全媒体时代”已成为高校“舆论场”的缩影。在这个“舆论场”中,校报所拥有的份额和影响力已出现明显削弱的趋势。  相似文献   

4.
在全国一千多所高校中,几乎每所高校都有自己的校报,总结多年的办报经验,高校校报有五个共同点:都是省级内部刊;都是隶属于校党委宣传部门的机关报;都是不公开出售、不具商业性的报纸;从报编辑人员学历层次较高,绝大多数不是新闻专业毕业;工作无严格分工,编辑人员具撰、编、组、排、校、印、发等各种职能于一身。真所谓“拳打脚踢”办报、实实在在办报、辛辛苦苦办报。总的看来,高校校报运作步履维艰,喜中多优。根据国家新闻出版署关于《报纸质量管理标准》(试行》及其《实施细则》,结合省市《内部报纸质量管理标准实施细则及…  相似文献   

5.
强红 《新闻知识》2006,(10):72-73
随着现代社会的不断发展,传媒已成为信息时代思想政治教育不可忽视的力量,面对新的环境和对象,创新思想教育已经成为必然。①高校校报作为党报传媒的特殊形式,自创立以来一直肩负着面向高校师生宣传党的路线、方针、政策,反映高校教学、科研和改革发展,对大学生进行思想政治教育和文化审美熏陶等重要作用,而新形势下,如何进一步发挥其作为大学生素质教育第二课堂所特有的育人功能,以适应高校育人环境的不断变化和校报主体受众的特殊性要求,是校报新闻宣传工作者应积极思考和深入研究的问题。本文认为,校报要更好地实现其作为党在高校主流媒…  相似文献   

6.
高校校报以自己的独特优势对高校校园文化建设、国家高等教育、社会文化发展起到了良好的作用。为适应新形势的要求,努力办好高校校报,不断探索高校校报工作的规律,进一步拓展校报的功能,这是摆在高校校报编辑人员面前的重大课题。现笔者根据多年办报的实践,对这个问题谈一谈自己的认识和看法。  相似文献   

7.
如今,中国大地报纸林立。小报的自身能力有限,为了生存,只有靠改革。高校校报就是其中之高校校报是高校生活的缩影。以我从事校报编辑10年的经历着,办好这张报纸,其难度是与大报不能相比的。主要是多年来她已形成了自己传统的封闭观念和工作模式/是人员少工作量大、高校校报办报人员一般在3人左右,这些人员既要当编辑,又要当记者,还要从事通联、校对、报纸发行和稿费发放等工作,有时甚至要抽调参加学校的中心工作,更增加了在位编辑人员的工作量,一是校报周期长、容量小、新闻不新、信息不通。校报少数为周、旬报,多为半月报。…  相似文献   

8.
高校校报刊登的内容,多是师生身边的事,不论是表扬,还是批评,都紧紧联系着师生的学习和生活,关系到他们的成长和前途。因此,高校校报必须充分发挥其育人功能,把培养人才作为办报的根本出发点和归宿点。  相似文献   

9.
创新是一个民族进步的灵魂,是我们做好工作的法宝。高校校报作为学校党委和行政的喉舌,是校园占主导地位的媒体,发挥着重要的“育人”功能。新形势下,要更好地发挥高校校报的育人功能,必须创新育人途径。在工作实践中,笔者认识到,创新育人途径,要打破传统意义上的仅局限于报纸育人的观念,要充分发挥社团和社团活动在育人方面的主导作用。  相似文献   

10.
近年来,各高校校报工作进行了不少改革,如何针对校报特点,办出校报特色,是校报办报人员值得注意的问题。校报的特点主要表现为1.校报的读者文化层次相对较高,对报纸的质量内容、形式均有自己的见地。2、校报所反映的空间地域较为集中。3、校报出版周期间隔较长,客观上增加了办报的难度。4、校报编辑室人员少,编辑人员往往集编辑、记者、版面设计于一身。  相似文献   

11.
张岚 《新闻实践》2004,(7):64-65
高校校报作为高校校园主导媒体之一,如何凸现个性,创新办报模式,是目前亟需面对和解决的问题。十几年的校报工作,笔者认为,校报也必须真正面对市场,解除老观念的束缚,才能在新时期里有所突破。 一、探索开门办报之路 校报要有市场,就必须面对市场,首先要真正面向办报对象,面向学校的广大师生员工。由于多年来形成的旧习惯、旧观念影响,不少人认为校报只是学校领导和机关作批示的“上情下达”  相似文献   

12.
张勤 《新闻知识》2005,(11):83-84
高校校报作为一份纸质媒体,既具有社会报纸的功能,更具有高校校报的特性。它要始终围绕学校的中心工作,始终立足于校园、服务于师生,贴近生活、贴近群众、贴近实际。然而,校报与社会报纸同属新闻媒体,具有新闻的特性。本试从突出办报育人功能、加强挖掘深度报道、积极开展舆论监督,用心打造精品栏目等方面加以论述。  相似文献   

13.
高校校报是由校党委主办的“机关报”,主要以引导舆论、育人育德、服务师生等作为办报宗旨.它面向的读者一般为本校师生.但是,国内校报普遍存在着阅读量低于发行量的状况.校报将“校园生活”悬置,与“活态形式”的校园生活相疏离,是不容忽视的重要原因.  相似文献   

14.
高校校报担负着校园内传播教学、科研、管理等各方面信息的职能,还承担着对大学生进行思想政治教育的任务。校报上刊登的消息、通讯、言论、文艺作品和理论文章,在采编人员“办报育人”思想的指导下,或多或少、或大或小、或直接或间接地发挥着思想政治教育功能,并且有其他方式不可替代的特点和优势。充分发挥校报的思想政治教育功能,实现校报的科学发展,笔者认为可以从以下几个方面入手。  相似文献   

15.
泥霓 《青年记者》2017,(5):41-42
高校校报是高校实现育人职责的重要媒介.高校校报学生版的读者为青年学生,稿件内容应紧紧围绕育德、育才、育体三个方面选材,合理使用策划编排技巧,增强育人效果. 高校校报学生版发挥育人功能的优势 高校校报的职能与地位决定了它是全员全过程全方位育人格局中不可或缺的部分.高校校报出版周期固定,通过进宿舍、进班级、进食堂、进班车等方式,主动缩短与学生之间的距离,引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观,是高校育人的重要传播平台.  相似文献   

16.
高校校报如何做到与大学生“亲密接触”   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正>高校校报是高校党委机关报,是学校重要的舆论阵地,担负着重要的舆论引导、宣传教育、上通下达、解疑释惑、办报育人、维护学校安定团结的重要作用,同时校报作为学校新闻宣传的阵地,也是校园文化建设的主力军,因此校报对于学校是必不可少的。高校校报的受众是包括在校本专科学生、硕士生、博士生在内的全体学生,以及全体高校教师、高校学生管理者, 换句话说,它的受众是全体高校内的人,以及与高校相关受校  相似文献   

17.
李雷  余玉荣 《青年记者》2012,(35):42-43
高校校报是学校舆论宣传的重要载体之一,肩负着"办报育人"的历史使命,承担着对内反映、促进改革和发展,对外宣传学校工作的职责。不断改善高校校报的质量,让高校广大师生真正喜欢它、期待它,就应该做到"三贴近",即贴近实际、贴近生活、贴近师生。"三贴近":高校校报发展的必然选择实现高校校报"三贴近",是新时  相似文献   

18.
我国校报近十年来发展很快,目前全国1063所普通高等院校中,有600多所院校办有校报,加上党校、成人高校等,共有700多家,拥有读者数百万人。但是,校报的改革却动静不大。目前校报普遍存在的问题是信息量少,可读性差,新闻价值低,不能很好地为师生员工服务,有些报纸办报的基本条件尚未具备。迫于教育事业的发展和教育改革的深入,以及新闻改革的突飞猛进,校报的改革必须迎头赶上。首先要弄清服务对象。校报编辑人员往往眼睛向上,会议报道多,领导人讲话、活动多,而学生的活动却反映很少。这是不正常的。在学校内,校报要面向读者,主要的要面向学生;校报要依靠读者,也主  相似文献   

19.
提升高校校报影响力的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校校报是报业中一个比较特殊的群体,在引导校园舆论、舆论监督与沟通、办报育人、服务师生等方面起着十分重要的作用.面对越来越激烈的媒体竞争,校报的困境日趋显露,高校校报如何准确把握大学生的思想脉络,不断提高自身的影响力,发挥好"喉舌"作用,既足高校校报自身发展的需要,也是高校加强意识形态阵地建设的需要.  相似文献   

20.
育人是高校的首要工作,作为高校官方宣传平台,校报工作者要承担"办报育人"的责任,作为高校思想文化宣传、舆论引导的重要平台,校报要体现党的基本路线以及国家教育的基本方针,通过宣传高校办学特色、科研成果、典型人物,落实立德树人的根本任务.从而讲好校园故事,传播校园声音,引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,创造良好校园舆论氛围.  相似文献   

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