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设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个宽松和谐的课堂,使学生大胆质疑、发表见解,以愉快的心情钻研问题、启动思维。在课堂上,师生是平等的合作者,彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,学生才能轻松愉快发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。 相似文献
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周敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):82-83
<正>创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师要由传授者转化为促进者、由管理者转化为引导者,教师要摒弃"师道尊严"的旧观念,设身处地为学生创造轻松、良好的学习氛围,构建一个接纳性、宽容性的课堂,形成一个互教互学的学习共同体,尊重学生的学习体验,使学生能无拘无束地大胆质疑、发表见解。只有在这样民主、宽松的教学环境中,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。 相似文献
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营造民主氛围,实施因材施教 1.营造氛围,激发兴趣 在教学过程中,我们要注意调动学生的思维,使学生会学习,会探索;要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围;要尊重学生、关心学生、赏识学生;要以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能,这样才能使学 相似文献
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一、创设民主、平等的课堂氛围
培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,使学生建立信心,产生浓厚的学习兴趣,这样学生学习的主动性、创造性才能得到体现和发展。为此教师应从改善师生关系入手,在教学中注意发现学生的闪光点,处处尊重学生的人格,鼓励学生大胆发言,标新立异,使学生敢想、敢说、敢做,敢于发表自己的不同见解。要创设民主、平等的课堂氛围,我们需要做到以下几点。[第一段] 相似文献
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课程改革要求思想政治课堂教学应开放课堂教学形式,要求学生积极参与,从不同角度去探索问题,去获取、巩固和深化知识,并在参与的过程中拓展思维,培养能力。要达到这些要求,可以从四个方面来开放课堂教学。一、营造开放的课堂氛围开放型课堂教学首先要求教师应具有开放的教育理念,能摒弃师道尊严、绝对权威的观念,营造完全民主、平等、自由、宽松的课堂氛围。课堂上,教师应尊重学生的人格、思想,鼓励学生大胆质疑、自主学习,激发学习潜能。在教学过程中,教师应成为学生的合作伙伴,共同探讨,互学互动,教学相长。只有在这种开放、自由的氛围里,… 相似文献
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正一、创建平等、和谐、自由、愉悦的课堂环境在宽松、和谐、民主、平等的环境中才能思路开阔、张扬个性。课堂上,教师抑扬顿挫、风趣幽默,充满悬念的语言和惟妙惟肖的肢体语言都可以使整个教学氛围活跃,给学生营造一种宽松、自由却又不失严谨的教学环境,使学生怀着一种轻松、愉快的心情投入学习,在学习中他们就会更加积极主动地动脑筋,思考和想 相似文献
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一、尊重学生,创设民主氛围 实践证明:只有在自由宽松的环境里,人的积极性才能充分调动起来,人的创造潜能才能得到最大限度地发挥.所以要激发学生的学习动机,教师应放下架子,走近学生,尊重学生,理解学生,并把学生的学习特点融入自己的教学设计之中,把自己的情感融入学生的情感,力求与学生情感相通,心心相印,尽最大可能为学生创设一个自由民主的课堂环境,使他们始终在轻松、愉快、和谐的情境下,保持最佳的学习状态,少指责多鼓励,使他们全身心地投入到学习创新活动中. 相似文献
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笔者在生物学课堂教学中,坚持尊重的教育理念,创设良好宽松平等的学习环境,尊重学生的兴趣、尊重学生的个体差异、尊重学生的认知规律,尊重学生的人格,不断探索灵活的教学方法,培养学生的基本科学素养,努力使学生在能力和思维品质等方面都达到和谐主动地发展。 相似文献
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高艳丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):86-86
<正>一、创设宽松学习环境,培养学生创新思维学生在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能思路开阔、思维敏捷,主动参与学习活动,从而迸发出创新的火花。为培养学生创新意识,教师就必须确立一种以学生为教学中心的观念,创设一种尊重学生的氛围和环境,变"师生关系"为"朋友关系",把"讲台"搬到学生中间去,变教师"教"为学生"问"。鼓励学生大胆发表意见,促使学生主动参与到教学活动中去,敢于创新。在教学过程中,要使课堂教学生动活泼、热情洋 相似文献
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正一、创设轻松活泼的课堂氛围小学一至六年级的学生正处在6至12岁的儿童期。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。因此,上课时,教师应尽可能多地用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢用英语大胆发言、积极思维, 相似文献
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课堂教学是一个双边活动的过程，营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围，让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动，形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。 相似文献
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课堂学习文化的建设，只有通过创建一个真正能够满足学生需要的课堂环境，营造一种轻松和谐的教学氛围，才能使学生做出积极的行为反应，才能使教学目标得以实现，才能使教学效果得以提高。 相似文献
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一、创设良好、融洽的教学环境
教师要使学生喜欢数学．就应该努力创设一种民主、宽松、和谐、友好的教学环境．使学生在彻底放松的心理氛围下形成了一个无拘无束的思维空间．促使他们积极主动的思维，展开想象，产生自觉参与的愿望与充分表达自己想法的情感。如果课堂气氛过于沉闷、严肃．教学过于死板、教条．就会抑制学生的积极性，阻碍学生的思维．因此。在开放式的数学课堂教学中．我们应该倡导一种师生地位平等、关系融洽．没有精神压抑、轻松活泼的教学和学习环境。 相似文献
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教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思 相似文献
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一、营造氛围,保持好奇,诱发意识心理学研究结果表明,快乐、有趣与宽松的学习环境对认知创新思维活动具有扩散、强化的功能。因此,我们必须为学生创设一种宽松、和谐的学习环境,要做到使学生能自由地发表意见;自由地按自己的学习方式参与数学活动;自由地与教师、 相似文献
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培养创新精神、创新人才,就要尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的精神和能力,实现学生的自主发展.在生物学科教育中,努力营造和谐宽松的课堂氛围,才能激发学生学习兴趣,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,使学生真正成为学习的主人. 相似文献
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李春风 《大连教育学院学报》2006,22(2):45-45
在轻松和谐的环境里,人们的思维才表现得最活跃;在思维活跃的状态下,学生才敢想、敢说、敢于质疑问难,勇于大胆创新,乐于发表意见。所以教师在语文课堂教学中要努力营造宽松民主的课堂氛围,更好地培养学生的创新意识。一、鼓励学生求异教学中鼓励学生求异,有利于培养学生思维的 相似文献