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河南省新闻教育的现状及问题 总被引：1，自引：0，他引：1
河南省高等新闻教育发展较早，最突出的是郑州大学和河南大学。郑州大学在1976年就开始创办新闻专业，当年招收了80多名学生，成为河南高等教育史上的第一批新闻专业学生。1982年受青海省委宣传部和河南省委宣传部委托，开始招收两年制的新闻干部培训班。经原国家教委批准，1983年4月，郑州大学中文系设立了新闻专业，同年7月开始招收四年制本科生。 相似文献
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2005年8月26日下午,河南工业大学小礼堂佳宾云集。全国高校图工委副主任、河南省高校图工委主任、原郑州大学副校长崔慕岳教授,省高校图工委副主任、原郑州大学图书馆馆长岑少起教授,省高校图工委副主任、中原工学院图书馆书记张怀涛教授,我省知名墨学专家、原省社科院图书馆馆长萧鲁阳教授,河南省财税高等专科学校图书馆馆长李渌岩教授,郑州大学信息管理系主任索传军教授,郑州大学图书馆副馆长、省高校图工委秘书长崔波博士,河南省盈书馆孔德超副馆长,省图书馆学会严真副秘书长,省高校图工委副秘书长、省牧业高等专科学校魏秀娟馆长一起来到河南工业大学小礼堂,参加“张和芬先生从教38年暨数字图书馆资源的合作与利用”座谈会。 相似文献
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1概述
郑州大学档案馆是由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学（以下简称三校）合并后，于2001年正式建立的，现有6个全宗，12个档案门类，馆藏50000多卷，8名工作人员，每年各类档案进馆量5000余卷（件），档案管理工作执行的是国家教委《高等学校档案工作规范》。 相似文献
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介绍毕业于西南联合大学和哥伦比亚大学的著名图书馆学家孙云畴教授的生平事迹,重点反映他在金陵大学(成都)图书馆、哥伦比亚大学图书馆学院、北京大学图书馆学专修科、哈尔滨工业大学图书馆、郑州大学图书馆和华东师范大学图书馆学系的从业经历。 相似文献
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从某些期刊评价指标看大学学报改革的必由之路 总被引：34，自引：7，他引：27
我国大学学报作为大学的学术窗口,在促进对外学术交流和人才培养中发挥着积极作用.改革开放20多年来,大学学报无论是数量还是载文的质量都取得了长足的进步[1],成为我国科技期刊的一支生力军.在2次国家期刊奖评选中,均占有相当分量:获 "首届国家期刊奖"的64种科技期刊中有7种为大学学报;获"第2届国家期刊奖"的30种科技期刊中,有4种为大学学报.但大学学报的综合性,限制了其学术影响力的发挥.笔者从文献计量学的角度,对大学学报做一简明分析,结果说明专业化应是大学学报发展的必由之路. 相似文献
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四川大学档案系是1985年5月建立的。它的前身是历史系档案专业,始建于1981年,当年即招收第一届本科生,当时没有一名专业教师,先上文史基础课,然后再逐步招选教师。1985年独立建系后,为能在四川大学这所人才众多的全国重点大学里站得住脚,系领导加强了师资队伍建设和科研工作,并取得了一定的成绩。现在全系有教职工25人,其中教师17名, 相似文献
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近数年来,我国高校中编辑专业教育发展迅速,已初具规模,社会上有相当大的影响。最初是在1984年,北大、复旦、南开三校率先成立了编辑专业。接着清华大学于1985年,中国科技大学、西安交通大学、河南大学于1986年,四川大学于1988年,武汉大学于1989年,还有其它单位,都相继设立编辑专业,招收本科生,个别单位招收研究生。这些办学单位多是我国历史悠久、实力雄厚的重点大学,编辑专业大都设在中文系(清华大学科技编辑专业亦设在该校中文系)。从高校办学的观点看,这是为使高校教育与社会应用相结合,是文科教育趋向应用化的表现。不 相似文献
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评《文华图书馆学专科学校季刊》 总被引：4，自引：0，他引：4
1920年,武昌文华大学创办了中国图书馆学教育的专门机构———文华大学图书科。1924年文华大学改组为华中大学,图书科随之并入华中大学。1927年,华中大学停办,图书科单独办学。1929年,图书科申请独立办学,得到教育部审定核准,武昌文华图书馆学专科学校成立。20世纪前半叶,文华大学图书科(包括文华图专)招收大学毕业和大学肄业的学生,进行图书馆学理论与方法的教育,因该校的师资力量较强,教学管理有特色,教学内容联系图书馆实际,整体水平与世界图书馆学研究同步。所以毕业生的适应性强,管理能力高,往往成为中国各省市和大学图书馆的业务骨干,… 相似文献
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谈论大学出版,必须回到"大学"这个逻辑起点,廓清大学本质和现代大学精神,才能找到根本或方向。大学的主要任务是教学、科研,其本质是自治、自由、自律的学术共同体,而大学出版则是这个学术共同体的重要组成部分。应基于文化、教育事业的特殊性定位彼此之间的关系,构建起多元考评体系、有效的督导体系和选题遴选机制,才能走上共生、双赢之路。 相似文献
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大学文化是大学核心竞争力之所在 总被引：6，自引：0，他引：6
世界各国处于激烈竞争之中,"大学核心竞争力"是"国际核心竞争力"的重要内涵。大学文化是一种独特的社会文化形态,主要凝聚在大学在长期教育和办学实践中积淀和创造的深厚的文化底蕴之中,是"大学核心竞争力"之所在。"大学核心竞争力"主要包括凝聚力、教育力、创造力和影响力,是大学求生存、求发展、办好学和承担重大社会责任的根本,是评价"大学核心竞争力"的主要依据。高水平和世界一流大学没有统一的国际评价标准,要以"大学文化是大学核心竞争力之所在"的基本理论为基础,建立、健全中国特色的科学的大学评价体系。 相似文献
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谈知识服务面对知识贫困——专访博导柯平教授 总被引：1，自引：0，他引：1
柯平,男,湖北英山人。1983年毕业于武汉大学图书馆学系,获学士学位;1986年7月在该校图书情报学院研究生毕业,获硕士学位;1991—1994年在武汉大学科技情报专业攻读博士研究生,获理学博士学位,系全国首届图书情报学博士。1994—2001年任郑州大学信息管理系主任,1996年晋升为教授,1998—2001年兼任郑州大学图书馆馆长;2002年调入南开大学商学院,现为南开大学信息管理系教授、系主任、博士生导师,曾兼任南开大学图书馆副馆长。 相似文献
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本文评论了《大学教育与社会发展论》一书的理论意义和实践价值。该书系统完整,观点突出;既能正本清源,明确大学的属性;又能联系实际,出谋划策。就"现代大学理念的建构"、"研究型大学与国家核心竞争力的提升"、"大学、政府与市场"以及"中国今日大学的主要问题与出路"等诸多关涉大学发展的重要问题进行了深入研究,并提出相应的措施。在尊重事实的基础上,分析客观,施为得当,是一部求实求是地探索大学发展之路的好书。 相似文献
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桂质柏(1900—1979年),中国第一个图书馆学博士,是1922年文华大学图书科首届毕业生,曾经担任东北大学、国立南京大学、国立四川大学、国立武汉大学等高校的图书馆和中国科学院武汉图书馆的馆长(主任)。此文主要根据四川大学馆藏档案等文献资料,对桂质柏20世纪30年代在国立四川大学五年的图书馆管理实践和教育经历进行厘清和完善。 相似文献