共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
产学研合作是高等教育发展到一定阶段的产物,是培养应用型人才的重要途径。高职旅游类院校必须适应经济建设和社会发展对人才培养规格的要求,探索出适合自己发展的产学研合作模式。校企双方可从课程开发、培训、学生实习实训等方面进行深度合作,达到高职人才培养目标。 相似文献
2.
校企合作共建实训基地人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吕强 《中国科教创新导刊》2012,(20):225-226
实习实训基地是高职院校实践教学的重要场所,校企合作共建学生实习实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教学质量、实现培养目标具有重要意义.我院在校内外实训基地的建设中,通过校企合作、工学交替解决了实践教学中存在的师资不足、设备更新较慢、学生多岗轮流实习实训难等问题,实现了实习实训与顶岗就业的零距离对接. 相似文献
3.
高职院校的社会服务内容的确定,是基于社会和高职院校的双向需求,调动双方积极性,实现互利共赢。高职院校建设社会服务平台主要内容包括：中小企业服务中心模式、职业技能培训与开发模式、国内外交流与合作模式和校企合作联合研发模式。 相似文献
4.
刘克旺 《青岛职业技术学院学报》2012,(4):26-28
校企合作利用校内实训基地资源开展员工技能培训,可以充分发挥高职院校校内实训基地实训设备和师资技术力量优势,又能提高企业员工的技能水平和综合素质,促进企业的进一步发展,实现校企"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢局面。高职院校应贴近企业实际,采取灵活多样的培训方式、教学方法以及组织管理形式,从而提高员工技能型培训水平和效果,实现校企共同培养技能型人才的目标。 相似文献
5.
王揽月 《荆州师范学院学报》2011,(1):132-133
要解决当前很多高职院校实训基地建设不够完整有效的问题,首先要从校企双方利益共同点出发,利用好双方的技术与资金,兼顾生产与培训,达到优势互补,同时学校还要做好前期规划,引入科学管理体制,提高师资水平,完善实训课程体系。 相似文献
6.
通过校企联合培养具有职业精神素养的高职学生,既是高职教育的内在要求,也是实现高职院校、合作企业和高职学生未来可持续发展的需要。高职院校应精心统筹校企双方资源,着力有序推进"理论平台、实践平台、文化平台"建设,积极探索符合校企双方实际的高职学生职业精神培养具体路径。 相似文献
7.
在高职院校的校企合作中,只有解决企业生产和学生实训难以协调,企业参与积极性差,双方利益不对等的问题,建立起校企合作的长效机制,才能提高校企合作的质量． 相似文献
8.
廉依婷 《江西电力职业技术学院学报》2013,(2):51-53
高职学生的实习实训作为工学结合培养模式中的一个重要组成部分,离不开校企双方共管机制的保障。笔者通过查阅相关资料并结合对江苏无锡部分高职院校校企共管机制的实践经验的研究,在分析目前高职学生实习中校企共管机制运行现状及原因的基础上,探析总结了强化校企共管机制的方法,以保障高职学生各项实习的顺利开展。 相似文献
9.
目前,高职高专院校的网络课程大多数由任课教师团队自己设计开发,课程设计基于学科本位,不能体现企业的用人需要及岗位能力。校企合作建设网络课程能够有效弥补教师团队单方开发的不足,使网络课程资源转变为工学结合、突出职业能力的新型课程资源。校企共建网络课程可以有效补充线下教学与培训的不足,实现学生与学徒同步培养,优化学生实习实训,实现透明化管理与双导师指导制度等多种作用。 相似文献
10.
高职院校实训基地建设存在的问题影响了其实训教学的效果.校企合作共建生产经营性实训基地是一种新型的校企合作模式,这种模式有利于实现多赢的效果,以促使校企合作再上一个新的台阶,确保高职院校学生实训技能的实质性提高. 相似文献
11.
梅文涛 《天津职业院校联合学报》2022,(9):37-41
高职院校实训教学环节是培养学生职业技能的关键。构建一套基于当前及未来的高职院校云端可视化实训教学模式,使线上学生能够进行远程真实设备实训,实现疫情下高职实训教学质量的进一步改善。本文基于构建出的高职远程云端实训教学模式,在《机电一体化技术》课程中进行了实践探索,取得了良好教学效果。 相似文献
12.
毛烨 《商丘职业技术学院学报》2014,(2):37-39
高职院校校企合作教学模式需要高职院校和企业全过程、全方位合作。但目前高职院校校企合作教学模式还不够完善,大部分学校的实践教学普遍存在着任课教师实训能力不强、企业参与实践教学的程度低、实训设备落后或被束之高阁以及实践教学组织不力等问题。文章在深刻剖析本院计算机类专业实践教学现存问题的基础上,探索基于校企合作的实践教学模式与具体措施。 相似文献
13.
论园区型高职生产性实训与社会服务功能开发 总被引：1，自引：0，他引：1
以浙江省高职院校园区建设经验为实证案例,论述了大学科技园区形式的实训基地特征,分析了高职院校社会服务功能的属性,着重在生产性实训、校企间科研合作、行业培训以及园区自主创业等方面,详细论述了园区形式的实训基地社会服务功能机制的开发与设计。 相似文献
14.
15.
16.
校企合作框架下的高职生产性实训研究 总被引：6，自引：0，他引：6
校企合作开展生产性实训是高职实训教学的重要形式,为企业、学校、学生搭建了良好的平台,实现了三方的共赢。文章通过国家示范性高职院校建设单位——柳州职业技术学院多种生产性实训模式的成功探索,为同类高职院校的生产性实训教学提供了有益的借鉴经验。 相似文献
17.
《晋城职业技术学院学报》2018,(3):29-31
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。校企合作模式为高职院校学生就业和发展提供了更多空间,同时也给学生党建工作带来了不少困难;探讨实训阶段影响高职学生党员教育成效的相关因素,提出加强和改进实训党员的教育管理策略,实训企业成立临时党支部;加强与就业公司联系与沟通;利用网络平台建设加强党建等措施,共同促进校企合作模式下高职院校的学生党建工作的发展。 相似文献
18.
校企深度交融工学有机结合——柳州职业技术学院生产性实训的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
傅昌德 《中国职业技术教育》2008,(9):5-7
校企合作开展生产性实训是高职实训教学的重要形式,为企业、学校、学生搭建了良好的平台,实现了三方的共赢。本文通过国家示范性高职院校——柳州职业技术学院多种生产性实训模式的成功探索,彰显高职实践教学的鲜明特色。 相似文献
19.
目前高职院校实训设备资源共享中存在共享认识不足、多重管理和管理人员层次不齐等问题,在剖析其产生原因的基础上,结合我院实际状况,提出实训资源共享解决方案及措施.依托校园网建立实训设备资源信息共享平台,完善共享管理机制,开展校企合作;科学制定收费标准,实行有偿使用,从而构建一个高效的实训设备共享机制,实现学校和企业互利共赢,提高设备利用率和学生培养质量. 相似文献
20.
高职药学专业实训基地建设实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校药学专业实训基地的作用主要在于为学生和教师提供实训和培训,提高学生就业竞争力,为企业提供职业技能培训.在实训基地建设过程中,应该加大投资力度保证基地建设,引入现代多媒体技术建立虚拟实训室,并密切校企合作关系,加强校外实训基地建设;同时还应加强实训师资队伍的建设、实训基地的管理和实训教材的建设. 相似文献