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尤良南 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
一、课例师：小朋友，你们知道最近电视里在播出什么比赛吗？生（异口同声）：世界杯足球赛。师：今天老师带来了一个足球（出示）。你们知道足球是用什么材料做成的吗？生：足球的外面是一层牛皮，里面是橡胶层，橡胶层中间充满了气。师你知道得真多。老师手中的足球哪部分是牛皮做的，谁能把它指出来？生１：（上前，摸球的外壳）这就是足球外层的牛皮。师：那你到前面来指给大家看，（生１上前，摸整个球的外层）（其余学生笑）师：你们同意他的观点吗？（生点头）师：那么，刚才这位小朋友用手摸的是这个足球的什么呢？你们能不能给取个… 相似文献
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前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生（202人）进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题：（1）你喜欢阅读吗？（2）平时解数学应用题你一般读几遍？（3）你能经常地阅读数学书吗？（4）除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍（或报纸）？如果是书籍,你读过几本？写下书名。（5）你认为数学阅读和语文阅读有什么区别？ 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2002,(7)
1.你想做什么样的人？一名考古学家。2.你最不满意自己什么地方？做事马虎。3.你觉得学习累不累？不累。4.你心里有话最想对谁说？写在日记本上。5.你经常为家长做哪些事？做我力所能及的事性别：男出生日期：1990年4月12日学校：双鸭山市集贤县第八小学四（2）邮编：155900性别：女出生日期：1988年9月29日学校：七台河市勃利县城西小学五（3）班邮编：1545001.你想做什么样的人？做一个有知识、讲道德的人。2.你最不满意自己什么地方？马虎、做事情半途而废、没恒3.你觉得学习累不累？一点都不累。4.你心里有话最想对谁说？好朋友和日记。… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2002,(9)
性别：女出生日期：1990年9月16日学校：牙克石图里河镇铁路小学四（1）班邮编：0221671.你想做什么样的人？教师。2.你最不满意自己什么地方？马虎、骂人、说脏话。3.你觉得学习累不累？不累。4.你心里有话最想对谁说？知心朋友。5.你经常为家长做哪性别：女出生日期：1988年7月学校：七台河市勃利县逸夫小学六（1）班邮编：1545001.你想做什么样的人？做一个有学问的人。2.你最不满意自己什么地方？个子比别人矮。3.你觉得学习累不累？不累，而且有意思。4.你心里有话最想对谁说？对爸爸、黄迪、侯雪、赵楠说。5.你经常为家长做哪些事？扫… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(17)
姓名：高歌性别：女出生年月日：1994年6月8日学校地址：绥化市庆安县第二小学三（2）班1.你想做什么样的人？翻译。2.你最不满意自己什么地方？做事马虎、粗心。3.你觉得学习累不累？不累。4.你心里有话最想对谁说？妈妈。5.你经常为家长做哪些事？力所能及的事。姓名：赵冬瑞性别：女出生年月日：1990年10月27日学校地址：哈尔滨市宾县宾西中心小学五（3）班1.你想做什么样的人？对社会有贡献的人。2.你最不满意自己什么地方？马虎、爱生气。3.你觉得学习累不累？不累。4.你心里有话最想对谁说？爸爸、妈妈和日记本。5.你经常为家长做哪些… 相似文献
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[第七册]1．一个班有48人，班主任在班会上问：‘谁做完语文作业？’这时有37人举手。又问：“谁做完数学作业？’这时有42人举手。最后问：‘谁语文、数学作业都没有做？’没有人举手。你算算看：这个班语文‘数学作业都做完的有几人？（第48页）解析：（1本题渗透‘集合”数学思想，是求“交集’的问题。目的在于居着学生联系买际，对问题进行分析、解合的能力。（2）因为全班48人，和分为两类，一类是只做守一项作业的，另一类是两顶作业都做完的。因此，只需先求只做完一顶作业的人数，即司来出两顶作业都做完的人数。（3）只做完一顶作… 相似文献
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甲听说你爱猜谜语？乙此话不假,我听说你爱好数学,我出一个数学谜语给你猜怎么样？甲好！不过你顶好唱一首歌,让我在歌词中猜一个数学名词,在大家面前与你比个高低,决一雌雄,你着如何？乙好．开始吧！我要你猜了．听好一一决一雌雄．甲者见好利宫,搞突然袭击．（略加思索）决一雌雄,清一数学苦词,这Dq公分因．Z（唱）张者三,我问你,伽的家乡在哪里？甲这on＄根,询问你的“根墓”在四方．（唱）李者二,告诉做．我的家在数轴上．Z你家住在数轴上？暗,这是实数,数轴上任意一点,都难一对应着一个实数．甲（倡）树上的鸟儿成双… 相似文献
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钱守旺 《小学教学(数学版)》2012,(10):38-40
根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》修订的新世纪小学《数学》（北师大版）第4版教材,很重要的一点就是站在“儿童立场”考问题、选择素材、设计情境和提出问题。小学生到底喜欢什么样的数学教材？为了弄清这个问题,我们设计了调查问卷,对学生正在使用的第3版教材进行了调查。问题包括以下3个方面：问题1：如果对现在的教材进行修改．你认为哪些地方需要修改？（请尽可能写具体）问题2：你看过国外的数学教材或数学读物吗？如果看过,最吸引你的是什么？ 相似文献
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九年义务教育（人教版）六年制小学数学教科书第三册“玩一玩做一做”学生分组活动后的一个教学片段为：师：“国庆”节期间同学们到了哪些地方游玩又看到了些什么？生１：我跟爸爸、妈妈参观了南昌的滕王阁（点击课件中的楼阁、门框、亭台等）。发现有的门窗是长方形（板书：长方形），有的窗子是正方形（板书：正方形），有的屋顶侧面是三角形（板书：三角形），好多建筑物的外形都是由各种图形构成的（板书：各种图形）师（指生１）：你观察得真仔细，现在就请大家都来做个小小设计师，请你们用桌上的小棒，摆出学过的图形并数出所摆图形… 相似文献
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同学们对我们新改版的课内大参考内容还满意吗？如果你有任何意见或建议都欢迎你来信来电告诉我们。我们依然将针对数学、物理和化学三门科目每期做一个专题。也希望老师们继续支持，多多赐稿，帮助同学们解决一些学习上的重难点问题。投稿邮箱：victorren@163．com，咨询电话：（023）63658969。 相似文献
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<正>一、观察表情猜心情师：上课之前我们先做个游戏，游戏的名字叫“表情猜猜猜”。相信大家都有在网上聊天的经历，当你的朋友给你发来表情包时，你都能知道这些表情包是什么意思吗？试试看！（出示表情1）师：这个表情是什么意思？生：高兴。（出示表情2）生：伤心。师：继续看，难度越来越大了。（出示表情3）生：大笑。师：啊？你大笑是这样子的吗？（肢体语言）生：应该是生气。 相似文献
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所有教学设计都需要解决三大问题：你要将学生带到哪里去？——（教学目标的设置）;如何到达那里？——（教学策略的选择）;如何判断学生是否到达那里？（教学结果的测量和评价）．在这三个问题中,设置教学目标是核心和关键． 相似文献
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【片段】苏教版五年级数学上册“小数的性质”教学中的环节。（出示例5的情境图）师：看了这幅图你想说些什么？师：也就是这两样文具的钱一样多,同意吗？师：那我们可以把0-3和0．30用什么符号连接起来呢？（板书：0．3=0．30） 相似文献
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[案例]“认识人民币”
片段1：
（依次出示课件：1元的硬币和纸币）
师：这是多少？你怎么知道？
生：上面写着“一圆”啦。
师：这个呢？两个1元有什么区别？ 相似文献
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席争光 《小学教学(数学版)》2010,(6):40-41
教学过程：
师：同学们,我们先来做一个游戏：我比画,你描述。说说我比的是哪个面积单位？
（师比画,生描述）
师：面积单位有什么作用呢？ 相似文献