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1.
穆明 《中国教育技术装备》2023,(15):20-24
分层线性分析模型越来越受到教育测量评价工作者的推崇,但当前在应用分层线性模型进行教育增值评价时尚存在模糊认识和误解,为澄清对教育增值概念的模糊认识和技术上的机械模仿,对教育增值的精准测量进行探究,突出分层线性模型的汇聚作用,并对教育增值分析的典型案例进行归纳分析。 相似文献
2.
20世纪60-70年代,美、英等发达国家先后遭遇大众对教育质量及教育评价方式的质疑,催生了教育增值评价理念的兴起,并逐步拉开了增值评价实践之幕。我国开展增值评价研究一定程度是受到西方国家(尤其是美英)影响的结果,目前还处于理念的推进和实验阶段。了解和研究国内外教育增值评价研究和实践互相促进的过程和成果,对于我们客观估计我国教育增值评价的发展前景不无裨益。 相似文献
3.
改进学校和学生评价的方法是提高教育质量的关键杠杆。研究发现,增值评量普遍被认为可在评价中国教育质量上提供一种有效且相关的度量,这一结论与其他国家,譬如英国的有关研究结果相类似。在中国现有的学校和教师评价体系中,增值评量的概念与其测量的方法被视为是一种较为科学且受欢迎的评价方法。在运用任何新的评价体系时,需要考虑到地方情境以及优先考虑事项。增值评量法是否可在公共问责体制的框架下,为学校效能评价体系提供一种最有用或最适当的方法,向学校提供保密性反馈信息,提高学校自我评价与改进的能力,值得讨论。 相似文献
4.
学生学习增值评价是关注学生发展和学习起点、根据起点对学生的学习成长作出价值判断的评价方式。探索教育实践中如何开展学生学习增值评价,可为教师改进教学评价提供操作模式,也可为我国中小学学生学习增值评价实施提供案例。基于改进的学生学习增值评价模式根据教育评价的一般过程构建,包括明确评价目的与内容、测量学生的学业及行为表现、建构模型与计算增值、分析学生的学习增值、反馈结果与改进教学5大环节。以小学数学学科为研究案例,验证学生学习增值评价模式的实施过程,提出实践中应用的优化建议。 相似文献
5.
在提高质量及教育转型的背景下,课堂转型变革的要求与趋势越来越明显。本文对课堂增值行动开展的相关背景进行了分析,并对课堂增值、增值方式、增值行动的内涵进行了解读,对课堂增值行动的实施结合案例进行了剖析,呈现了课堂增值行动过程的四个特点。以此为基础,文章最后对这一行动的启示从创新激发课堂探索活力、研训一体的实施推进以及基于证据的课堂改进三个方面进行了思考。 相似文献
6.
增值评价“为了发展而评价、借助评价促发展”的理念满足了新时代教育评价改革的核心诉求。研究结合济南市基础教育质量增值评价实践,提出了增值评价的价值意蕴,介绍了济南市的具体做法,讨论了影响增值评价赋能学校教育质量提升的关键要素,即区域支持的情景结构营造了有利于增值评价实施的政策环境和氛围,其效应往往间接产生;校长作为教师人际互动中的“重要他者”,其数据主导行为是重要推力;教师作为学校教育质量提升的核心,其数据智慧是关键拉力。三者共同发力,新的价值平衡的评价生态得以构建。 相似文献
7.
增值评价强调发展、重视起点、关注过程、综合考查学生发展的影响因素,对促进教育变革与发展有一定的现实意义。教育增值评价基于公平性、差异化和素质为先的发展理念,在促进教育均衡化、学校特色化和师生个性化等方面发挥了很大的作用,但增值评价的应用仍存在缺乏统一的标准、评价数据收集难度较大、评价模型多样且复杂、结果应用受限等问题。通过在数据搜集上引入数字技术、承认评价差异性的存在以及对结果报告进行多角度解读等,提出优化措施以提升其应用的可行性。 相似文献
8.
增值评价兼顾教育对质量和公平两个维度的追求,契合新时代教育评价改革的价值意蕴,对教育评价具有重要实践意义。增值评价成功实施的关键在于对增值模型的选择与应用。首先,依据增值评价发展脉络和统计技术发展水平,将增值模型的发展划分为萌芽、兴起、发展和成熟四个阶段,并根据评价测量类型的不同,划分为横截面测量模型和纵向测量模型。其次,从数据来源、学生群体、缺失数据处理、实践应用、模型特征五个方面介绍了十大经典增值模型;以采用纵向数据测量设计的教育增值评价系统EVAAS为例,从评价过程和结果应用两个方面介绍国际增值评价模型的实践发展。最后,从技术赋能、证据来源、评价内容和评价标准四个方面,对依托教育元宇宙的支持、构建基于循证的全域证据链、发展综合性增值评价和实现差异化增值评价进行展望,以期为增值评价的实施提供理论借鉴。 相似文献
9.
随着新时代不断对高校思想政治教育提出新任务新要求,高校思想政治教育评价的发展与变革已经成为新的历史条件下的新使命.高校思想政治教育的增值评价是深化思想政治教育评价改革的内在要求,对于引导教育质量评价走向深入、落实立德树人根本任务具有重要意义.直面当前高校思想政治教育评价中存在的评价取向工具化、评价指标静态化、评价方式单一化等问题,通过分析高校思想政治教育增值评价所具有的发展性、动态性、多元性的特征,提出须建立明确评价目标定位、构建评价指标体系、提供评价技术支持等基本理念,探讨高校思想政治教育增值评价的应用. 相似文献
10.
为不断深化教育综合改革,从育分走向育人,发挥教育评价的"指挥棒"功能,长沙市历经六年的探索与实践,逐渐形成基于增值理念的教育质量综合评价体系,从"学生成长、教师发展、学校管理三方面进行综合评价,从入口看出口、从起点看变化进行增值评价"。引导学校树立"育人为本、德育为先、能力为重、全面发展"的办学理念,全面推动素质教育,促进学生全面健康发展,推进构建良好的教育生态。 相似文献
11.
This research explores the benefits of service-learning among a group of Midwestern college students. Students enrolled in a section of a Juvenile Delinquency course served as volunteers at a juvenile detention facility and were studied using a pre-test/post-test survey design. This pilot project also included a comparison group of students in a section of the course which did not involve service-learning. The study compared service-learning to non-service-learning students in terms of attitudes regarding juvenile delinquency, punishment, and attributions of criminal behavior. We also examined any possible effects of service-learning on student academic skills, career goals, and comfort level with delinquents. Overall, we found that the service-learning project was a valuable educational tool having a positive impact on a number of student outcomes. We discuss the implications of these findings for service-learning research and practice. 相似文献
12.
教师评价:增值评价法 总被引：1，自引：0，他引：1
增值评价法是一种借助统计方法,对教师的教学效果(即教师对学生考试成绩的影响程度)作出判断的评价方法。目前在美国、英国和我国得到了较为广泛的应用。增值评价法作为教师评价的一种方法有其利弊。学生的考试成绩受到多种因素的影响,增值评价法不应该也不能够作为评价教师的唯一依据。 相似文献
13.
探索增值评价是完善教育评价体系的要求,也是深化新时代教育评价改革的任务.借助可视化软件CiteSpace,绘制我国1998—2020年增值评价研究的知识图谱,可以发现,增值评价研究可分为初现、沉寂、发展以及高潮四个阶段,聚焦于"学校效能""综合评价""模型研究""公平均衡""新时代教育评价"五大主题.为了更好地为中小学校服务,增值评价研究应丰富增值内涵、优化增值模型、融合多种新时代教育评价方式. 相似文献
14.
EVA作为一种促使管理者的行为与股东的利益相一致的度量业绩指标，优于传统业绩度量工具，它把资本成本特别是权益资本成本考虑到利润的计算中去。本文从评价企业业绩、评价股东财富和实施保证体系三方面对经济增加值业绩评价系统进行了分析，同时指出了它的局限性。 相似文献
15.
增值税由生产型向消费型转变的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
消费型增值税与生产型增值税相比有着明显的优越性，因此必须尽快实现增值税转型。在增值税转型过程中可能会遇到诸如财政压力大、固定资产存量如何处理、发票管理难度加大、刺激外延式再生产等问题，为此要积极采取渐进式转型、扩大税基、重新认定纳税人、统一发票管理等措施，促进增值税的顺利转型。 相似文献
16.
王燕 《山东商业职业技术学院学报》2014,14(5):33-36
《关于将铁路运输和邮政业纳入营业税改征增值税试点的通知》（财税[2013]106号）中涉及的“营改增”应税服务业务,其税收政策与“营改增”试点实施前不同,因此发生此类业务时“营改增”试点实施前后的会计核算就会不同,根据该通知,对工业企业增值税一般纳税人涉及的“营改增”应税服务业务进行梳理,从运输服务、物流辅助服务、有形动产租赁服务、技术转让服务等方面比较其“营改增”试点实施前后的会计处理,以明晰工业企业增值税一般纳税人“营改增”后该类业务的会计核算. 相似文献
17.
Sucheera Mahimuang 《Educational Research for Policy and Practice》2005,4(1):13-26
This study aimed to demonstrate an approach to measuring the value-added contribution to academic achievement made by education,
and to identify the direct and indirect effects of a school’s practices and its contexts. Multilevel modeling using hierarchical
linear model (HLM) was employed to adjust the effect of pupil background characteristics and prior achievement (grade 4 achievement)
on the same cohort’s achievement at grade 6. Subsequent analysis utilized a causal model to investigate the effect of a school’s
practices and its contexts. The results confirmed that the school’s practices had a significant positive affect on the value-added
achievement, while negatively affecting value-added progress. In addition, schools located away from the district educational
office negatively affected value-added progress. 相似文献
18.
学校增值评价通过对学生纵向发展的衡量,有效区分学校与非学校因素,实现了对学校办学质量的有效评估,从20世纪80年代起,已被世界各国广泛运用于学校评估实践中。在我国,增值评价方法虽然已被研究者接受,但仍未被有效运用于学校评估实践中,还需要进一步加强对学校增值评价理念和价值的认识,有组织地、自上而下地开展学校增值评价,加强增值评价所需测量与评价技术的支持。为了使学校增值评价在我国得到更好的应用,建议明确学校增值评价的目的,科学设计学校增值评价方案,准确解读学校增值评价结果,充分使用学校增值评价结果。 相似文献
19.
儿童发展是衡量学前教育有效性的重要维度,基于多层线性技术的增值评估模型是探讨学前教育有效性的重要方法。本研究采用追踪研究设计,运用增值评估模型,以来自上海12所幼儿园的665名儿童为研究对象,重点探讨在控制个体和家庭背景因素后,班级质量对儿童各领域从中班到大班发展增值的影响。结果发现,教师自我感知的教研支持度对儿童语言与早期阅读领域的发展增值影响显著,并对语言与阅读起始水平低的儿童的语言与阅读发展影响更大。"新手-成熟"的班级教师组合对儿童语言与早期阅读、学习品质两个领域的发展增值具有显著影响。班级互动质量对儿童认知发展增值的影响非常显著,并对学习品质起始水平高的儿童的学习品质发展影响更大。班级语言与早期阅读质量对认知起始水平低的儿童的认知发展有更大影响。个人护理常规质量对儿童社会性情感发展增值的影响非常显著,并对学习品质起始水平低的儿童的学习品质发展有更大影响。为促进儿童全面健康发展,不仅需要以家庭教育为基础,充分发挥家庭教育资源和学习环境的重要作用,而且需要幼儿园以过程性质量为核心,营造温暖、轻松、持续支持的互动与学习环境,注重在一日生活中培养儿童各方面的品质,同时应以结构性质量为保障,发挥师徒制教师组合的优势,构建持续有效的教研制度,尽力提升教师质量。 相似文献
20.
胡玉玲 《河南广播电视大学学报》2004,17(4):43-44
出口退税政策虽然刺激了国家出口增长，但也增加了国家财政负担。出口退税拖欠问题影响了政府信用，加大了银行风险，不利于企业发展。文章就此问题提出了若干建议供读者参考。 相似文献