共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
2.
长期以来,语文教学都十分注重教法的研究,就我个人的观点要提高语文的教学效率与质量,不仅仅要探讨语文教学方法,也必须重视改进教师备课的方法。备课是教学工作中的一个重要环节,只有备好课,才能讲好课,这已经成为了教师的一般常识。但要真正的备好一节课不是一件很容易的事情,往往要花费很多的心思。本文主要通过分析初中语文课程的备课环节,来阐述怎样备好一节初中语文课的课。 相似文献
3.
<正>在新课程改革的背景下,如何在有限的时间内提高学生的学习效率,成为众多教师不懈探索的问题。那么,就高中生物而言,如何才能提高其有效性呢?一、有效备课备课是教学的首要环节,也是教学中最重要的一个环节。无论多么优秀的教学设计,都是教师备课的成果。要想上好一节课,提高课堂的有效性,就必须进行有效的备课。那么如何有效备课呢?备课需要备学生、备教材、备教法。首先,要备好学生。因为学生是教学的主体, 相似文献
4.
随着新课改的不断深入,教师的教学方式和学生的学习方式都有了很大的变化。但是当前的小学语文教学中存在效率不高等明显问题,要切实上好一堂语文课需要教师认真研读教材,从学生的实际学情出发着力提高教师备课的有效性,切实提高学生预习的时效性,精心设计导语,巧妙引入新课,并善于创设宽松互动、和谐有趣的高效课堂,多多了解关心学生,用爱感染学生,让学生因为教师而喜欢上这门课,从而提高教学的有效性。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>课堂教学是学生学习知识的主要渠道,也是学生接受教育的重要主阵地。课堂教学的好与坏直接影响着教育教学的实施。因此,提高课堂教学质量,设计好教学环节尤为重要。身为语文教师,如何提高课堂教学质量呢?一、备课是课堂教学的关键古人曰:知己知彼,才能百战百胜。备课的重要性就可想而知了。备课不但要备教学内容,而且要备不同层次的学生。做好"备课"工作是提高课堂效率的关键。我们要根据教学的实际情况、老 相似文献
6.
王绍华 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):170-171
语文教学设计就是教师在正确的教育理念引导下,按照一定的教学目标及要求,针对具体的教学对象和教材,对语文教学整个教学程序及教学具体环节、总体结构及其相关层面所作的预期的行之有效的策划。教学设计的科学、合理,才能真正实现课堂教学的有效性,才能让学生真正获益。科学合理地进行语文教学设计,要充分了解学生,做到有的放矢,因材施教;要充分备课,加强备课的深度,高屋建瓴地指导学生。 相似文献
7.
《中学语文(读写新空间)》2019,(33)
<正>备课是语文教学的重要环节,也是提高教学效果的前提条件。在教学中要避免备课流于形式,要认真研究教材和学生,抓好语文备课的每一个环节。一、精心做好集体备课的每一个环节语文备课是一个有准备的教学研究过程,要扎实抓好备课的主要环节。第一个环节是教师的个人熟悉教材和课程标准。作为语文学科,教师在备课前,一定要研究课程标准,理解教学要求和教学目的,根据教学内容设计多维的 相似文献
8.
教学工作的主阵地是课堂,但课堂效率离不开教师的备课。备课是实现课堂＂轻负高质＂的主要途径。教师要以备课带动教学,从课外延伸到课内,提高课堂教学的效率,从而实现高效教学。语文教学中,有些老师的语文＂常态课＂,会给学生的主动学习制造障碍;有些老师一味追求的＂新、潮、怪＂的＂奇态课＂,也让学生云里雾里。本文以高中语文教学备课为例,谈谈如何让备课＂给力＂语文课堂。一、立足文本语言新课程改革以来,课堂形式发生了天翻地覆的变化,因此课堂的精髓在于教师首先要明确：＂语文课要教的是什么。＂ 相似文献
9.
《小学教学参考》2014,(3)
<正>提高语文教学效率是一个老话题,在这一过程中,课堂是关键。那么,如何立足课堂,提高语文教学效率呢?一、课前精心准备课前教师的备课越充分,课堂生成就越精彩,就越能调动学生积极主动参与课堂教学的热情。1.统筹考虑备课也要统筹考虑,根据不同类型课文的教学特点,根据其在语文教学计划中的安排来精心准备。把一篇作品编入哪一册哪一单元,编者都赋予了它特定的任务,使它成为某些语文知识和能力的载体。教师必须努力实现编者的意图,着力引导学生落实某一方面的目标。如精讲课,是完成语文教学目标的重点课文,教师备课中要从达到三个维度目标方面认真思考和准备,作为学生学习的范例;学生综合 相似文献
10.
随着课改的逐步深入,越来越多的教师认识到提高课堂教学的效率才是对学生最好的减负。那么怎样做才能实现课堂教学的有效性呢?我通过这几年的学习、摸索与实践总结出一个经验即语文教学要在实上下功夫。实要从三个方面来做到:一、课前要实实在在备课备课不仅仅是写好教案,还包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法等。也可把备课简单地分为三个方面:备教材、备学生、备教法。1.备教材。新学期开始老师领到 相似文献
11.
12.
13.
任利霞 《天津市教科院学报》2013,(Z1):21-22
有经验的教师都知道:只有备出精品课,才能上出精品课,只有备课有突破,上课才能有突破。因此,再优秀的教师,在上课之前都无一例外的要做一番准备工作,因为备课是上好课的前提。所以,怎样才能使备课真正起到应有的作用呢?下面就狭义上的备课谈谈自己的几点看法。一、备课备学生,是对我们教师的一项基本要求了解学生是走近学生的前提,是教育教学工作顺利进行的前提。教师应该走到学生中间,了解他们是否已经掌握和部分掌握了课标中要求学会的知识和技能,没有掌握的是哪 相似文献
14.
教学工作的首要环节──备课镇原县东街小学李俊华备课是教学工作的首要环节，是提高教学质量，全面完成教学任务的关键。那么，在小学语文教学中怎样备课，才能真正发挥其应有的作用呢？一、要深入领会大纲精神教师首先要学习大纲，明确任务。具体来说，教师在担任某年级... 相似文献
15.
16.
如何提高语文课堂教学效率,是提高语文教学质量的关键,通过几年的实践,笔者认为以下一些方法行之有效。一.变枯燥为有趣1.备课要活。课堂教学艺术来自于教师精心、细致的备课。教师备课,不仅要备教材,而且要备学生,要全面透彻地了解学生现有的知识、 相似文献
17.
胡红秀 《福建基础教育研究》2009,(12):51-52
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,对如何提高小学语文教学效率也越来越紧迫地呈现在了我们小学语文教师面前。在多年的教学实践中,我深深地体会到州、学语文课堂教学应立足于教学实际,无论是备课写教案、选择教学方法、进行基础知识训练还是各项能力的培养都要突出一个“实”字,都应在“讲实用、重实效、做实功”上下功夫,才能有效提高小学语文课堂教学效率。 相似文献
18.
备课是教学的准备阶段,是教师进行教学的起始,是提高课堂教学质量的先决条件.备课的目的是为了把握好教材内容,制订好教学计划.语文的备课就是要把一篇课文应讲授的内容、重点、难点、基础知识、听说读写训练内容变为教学中的最佳实施方案,使语文教学质量不断提高,让学生学有所得,学有所思,提高综合语文能力.作为一个语文教师,要首先练好备课的基本功.那么,怎样练好语文备课的基本功呢 ? 一、研究《中学语文教学大纲》 《中学语文教学大纲》是国家根据中学课程教学计划制定并颁布的指导中学语文教学的纲领性文件,具有权威性和指导性.大纲又… 相似文献
19.
在新课程理念下,教师备课要关注学生的主体地位,要充分调动学生的学习积极性,切实在提高课堂效益上下功夫。因此,语文教师备课,要精心备课前、调适在课中、反思备课后。 相似文献
20.
传统意义上的备课就是写教案。根据基础教育改革对语文教学的要求,探索符合新课程标准的备课策略,帮助高师生掌握创新小学语文教师的备课途径,提升课堂教学质量,才能实现"使学生获得基本的语文素养"的目标。 相似文献