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中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程”,“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。 相似文献
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中学思想政治课“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面，贯穿于思想政治教学的全过程，本文就当前中学思想道德方面教育的现状、改进措施。谈谈自己的认识和体会。 相似文献
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韩莉莉 《新课程改革与实践》2010,(12):95-95
中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程”,“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程,根据思想政治课的目的,任务和地位、作用,在教学中,应强化以下几方面的德育功能。 相似文献
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陈洁辉 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
中学思想政治课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想政治教育的核心和重要途径".这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的全过程,本文就当前中学思想道德方面教育的现状、内容及改进措施,谈谈自己的认识和体会. 相似文献
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德育贯穿于学校一切教育和教学活动之中,而思想政治课是在课堂教学中进行政治教育、思想教育、道德教育的主干课程,它在德育实施中具有特殊重要的地位。总结近年来我校思想政治课的教学,我们认为,要发挥政治课的德育功能,应着重抓好以下三个环节。一、把握教材中的“教育点”,注重思想政治课的育人功能 相似文献
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宋一 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):47-49
思想政治理论课教育规律是贯穿于思想政治课教育过程中的基本关系和环节的固有的联系。从内容上看,思想政治理论课教育体现为主体性与主导性之间的矛盾、继承性与发展性之间的矛盾、理论性与实践性之间的矛盾。从对立统一的角度看,思想政治理论课教育规律可以从以下几个方面概括：思想政治理论课教育是价值观教育与真理观教育的统一,是培养学生的个性与共性的统一,是注重培育与加强管理的统一。遵循这些规律,思想政治理论课教育需要重新审视和定位思想政治理论课教育功能,不断深化思想政治理论课的教学方式改革。 相似文献
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何菁 《福建基础教育研究》2010,(4):74-75
新的课程对思想政治课提出了生活教育的要求,生活教育在思想政治学科的体现就在于人生化的教学。人生化教学就是以生活教育为背景,以人生的教导、人生的救助、人生的启迪、人生的引领为主线,贯穿于教学全过程的一种特定的教学。这是由思想政治学科特点、性质决定的,是思想政治课教学独特所在,其主要体现在教学内容的人生化、教学策略的人生化、教学评判标准的人生化。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(33)
中国梦不但引领新时代思想政治教育,而且坚持和发展思想政治教育理念。新时代的思想政治课通过挖掘中国梦所蕴含的思想政治教育元素,有效开展新时代思想政治课中国梦教育,培养学生自觉将中国梦内化于心、外化于行,在民族复兴的历史进程中肩负起时代使命。 相似文献
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德育由政治教育、思想教育道德教育三方面内容构成。这就决定了必须把发挥德育功能贯穿于思想政治课教学的全过程。在常规的政治课教学中．根据课本内容,注意向学生灌输马克,思主义理论、思想方法、道德观念,这是政治课教学的主要目的。而用心捕捉学生中存在的热点问题,有针对性地进行“活”的教育,则会强化思想政治课的德育功能,收到事半功倍的效果。本人在多年的教学实践中采取了一些做法,体会到结合学生实际的教育和学生的自我教育相结合是河行的,有效的。第一,对学生中可能有不同看法而且又比较重要的问题,进行主动教育。高三… 相似文献
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近几年 ,广西师大附中就如何提高中学时事政策教育的针对性、实效性和主动性方面进行了积极的探索和实践 ,使学校的时政教育从虚到实 ,由软到硬 ,生动活泼、富有实效。 一、寓时事教育于思想政治课教学之中 教育部 (原国家教委 )基础教育司〔95〕2 3号文件规定 :时事教育是思想政治课的重要组成部分。该规定明确了中学思想政治课课程由思想政治课教材教学和时事教育两部分组成。因此 ,政治教师将时事教育寓于思想政治课教学 ,是对学生进行时事政策教育的一条有效途径。广西师大附中要求政治教师把时事政策教育寓于思想政治课教学中 ,… 相似文献
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政治课是贯穿于中师教育全过程的一门课，政治课教师应该学会运用多媒体教学手段进行教学，提高政治课教学的实效性。多媒体教学手段将成为今后评价政治教师教学水平的一个重要标准。 相似文献
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<正>依法治国是社会主义社会的根本特征之一,法制教育应该贯穿国民教育的始终,对于初中学生的教育而言,思想政治教育是法制教育的最好平台和最佳切入点。加强初中学生的法制教育,增强学生的法制意识是中学政治理论教师义不容辞的职责。如何将法制教育融入初中政治教学至关重要。一、将法制教育融入思想政治课思想政治课是初中学生的必修课,成功的思想政治课能培养学生志存高远,有助于学生成长成才。(一)结合学生年龄实际,促进学生健康成长。初中学生正处于由少年时代向青年时期转型的年龄阶段,尚未完全形成对周围世界的价值理念,思想丰富、思维活 相似文献
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在深化企业改革,建立社会主义市场经济体制的新形势下,加强职工培训中的政治教育,对于提高企业的整体素质具有重要意义。加强职工思想政治教育应采取多种方法多种渠道,除了贯穿在生产和工作中的日常思想政治教育,还要有脱产半脱产的系统政治教育。特别是对脱产政治轮训和各类职工培训中的政治课教育应提到教育的重要位置,要充分利用和发挥职 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(3)
作为教育活动的重要组成部分,思想政治课一直是思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治课教学效果会直接影响思想政治教育的效果。基于此,针对青年学生的思想政治教育,首先要阐述该群体思想政治课获得感的呈现方式,然后分析思想政治课获得感缺失的原因,最后从多个视角探讨青年学生思想政治课获得感的培育路径,以此提升思想政治教育工作实效。 相似文献
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大学生社会主义核心价值体系教育是一项系统工程,需要加强以高校思想政治课为核心的不同教育载体间的协调与配合,其中,实现高校思想政治课之间、高校思想政治课与专业课之间、高校思想政治课与学生日常思想政治教育之间以及高校思想政治课与思想政治教育新兴载体之间的良性互动是提升教育实效性的关键。 相似文献
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陈虹 《山东教育学院学报》1998,(3)
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:“中学思想政治课是从素质教育着跟,强化思想政治课的德育功能”。这就决定了必须把强化德育功能贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治课教学的全过程。本文就如何加强思想政治课的德育功能谈 相似文献
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姚胜权 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(6):36-37
时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材紧密联系的重要学习内容,它是思想政治教材的有机组成部分.<九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准>指出,时事教育是"初中思想政治课教学内容的重要补充","思想政治课要紧密结合时事内容进行教学".它同时规定"初中时事政策教育每周一课时".因此,加强时事政治研究性学习既是当前基础教育课程改革的迫切需要,也是政治教师完成教学任务和学生拓展知识视野的重要途径. 相似文献
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浅谈初中历史教学中的思想品德教育 总被引：3，自引：0，他引：3
德育,简单地说就是对学生进行思想品德教育,具体来说就是对学生进行爱国主义教育、国际主义教育、社会主义教育、集体主义教育等,使学生形成爱国、爱社会主义、爱和平、诚实、谦虚、坚强、有毅力、勇敢等良好的思想品质。而对学生进行思想品德教育不能仅仅依靠思想政治课的课堂教学,要在学校的一切工作中贯穿并且贯穿于教育的全过程。而历史课的课程特点决定了历史课是除思想政治课外最能帮助学生形成良好思想品德的课程。下面笔者就在历史教学中如何进行思想品德教育谈谈几点看法。 相似文献