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<正>学生的主体性是指在体育教学活动中,作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出来的积极态度以及有独立性和创造性的学习行为。在大力推广教育改革的今天,应让赏识教育走进体育课堂,"满足学生的需 相似文献
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体育课程改革的新理念带来了学习方式根本的变革。主体性教育下的自主学习、合作学习和探究学习不断出现在高中体育教学的课堂中,而在自主、合作和探究三种新的体育学习方式中,自主学习是基础,是关键。它是学生自定学习目标和练习方法,通过自我监控练习过程和及时评价练习结果的方式。在宽松和谐的课堂气氛中,在教师必要的示范、精讲和帮助引导下。最终实现学习目标的学习。以下节选是广州市培英中学06届学生吴同学在毕业半年后的来信,他亲身经历了新课标在高中实施的过程．可以说吴同学的心得是用心写成的。 相似文献
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采用文献资料等研究方法,再次对体育教学中的“主导”和“主体”进行探讨。分析了体育教师的主导性、学生学习的主体性及体育学习中主导性与主体性的关系。认为:教师的主导性和学生的主体性相辅相成,在体育教学中要通过强化教师的主导性调动学生的主体性,将学生的主体性与教师的主导性有机结合。 相似文献
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什么是体育课程中“学生的主体性” 总被引：1，自引：1，他引：0
构建学生的主体性是近些年来我国教育理论界关注的重心，体育新课程的颁布也明确指出了“以学生为主体”的理念与指导思想，在理论上，体育课程与其它的学科课程的地位具有等同性，正因为体育课程与其它课程具有同等对话的基础，体育课程也同样存在着教育学科课程中共性的问题，以“学生为主体”的课题理所当然地成为了学校体育界要讨论的话题，因此研究体育课程中学生的主体性具有理论与实践的双重意义，然而目前关于体育课程中学生的主体性问题的讨论仅仅停留在理论层面上。笔者认为有关学生主体性的表述尚有进一步探讨的余地。 相似文献
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小学体育教学如何发挥学生主体性的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
小学教育是教育的基础阶段，如何在这一时期采取有效的手段充分发挥学生的主体性，为今后的发展打下坚实的基础，对未来创造型人才的培养至关重要。人的主体性发展水平高低，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是以竞业精神、实践能力和创新能力为核心的现代教育所追求的目标。在小学体育教学中尊重学生的主体性，可以充分调动学生的主体学习积极性，提高教学效果，从而有利于学生在掌握知识、技能的同时锻炼自己的能力。因此，小学体育教学若想符合现代教育的潮流，就必须探讨如何在体育教学中发挥学生的主体积极性。 相似文献
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学生主体性体育课堂主要是指开放课堂教学空间,凸显学生主体地位。在体育学习中引导学生积极主动参与学习过程,学会学练的方法,实现自我健身能力的提高,促进学生主体角色的形成,使学生成为课堂学习的主人,呈现学生从被动学变为主动学,由强制的厌学状态进入自己的乐学境界。 相似文献
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<正>传统的高职体育教学中,学生处于被动的地位。新课改则是以学生为主,注重学生主观能动性的发挥、学生兴趣的激发和学生之间的团队合作,有效地提高高职体育教学的课堂效率。1高职体育教学的现状总结在目前的高职体育教学中,传统的高职体育教育的开展流于形式,难以满足学生对体育运动的趣味性和实用性的需求,学生在高职体育教学课堂上的自主性、学习兴趣和个体差异与团队合作没有得到 相似文献
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黄国卫 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
"合作学习"是自主学习的一种形式,体育运动的一个重要特性之一就是合作.合作学习是新课程标准环境下的重要学习方式。在体育教学过程中,使用合作学习的方法能更好的提高学生学习的积极性,使学生真正的参与到体育教学过程中,成为课堂的主体,同时还能提高学生创新意识、竞争能力以及团队合作意识等。 相似文献
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心理健康是人体健康的重要组成部分,它决定一个人是否能在这个多变,多元的社会中立足井获得成功。因此对中学生实施心理健康教育确保他们身心健康成长成了中学教师的重要任务之一。现在许多中学将心理健康教育融入体育教学课堂中,充分利用体育教学中丰富的心理教学因素,调动学生的学习积极性,教育学生利用体育手段,优化学生的心理环境,形成健康人格。这种在体育教育中开展心理健康教育的教学方法适应了时代发展的需要,同时也促进了学生的身心健康成长。 相似文献
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体育教师在学生主体性学习中的作用 总被引：10，自引：0，他引：10
当今学生主体性学习理念被引入体育课堂教学,体育教师独统教坛的局面被打破,一种自主、平等、合作、互动的学习氛围在体育课堂呈现,学生由被动学习者变成了主动学习者。在我们为这种学习方法、学习理念发生根本性转变而感到欢欣鼓舞之时,一种不安,一种忧虑,也悄悄涌上心头。我们不能由一个极端走向另一个极端。如有的学校为了使学生的主体性在体育课堂中得到充分体现而进行改革,由于措施不当或钻研不够,“改革”成了表面文章,只改了形式而没吃透实质,最后演变成了“放羊式”的课堂教学。所以正确摆正教师在课堂教学中的位置,这是每一位体育… 相似文献
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体育教学"合作学习"模式的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
梁智恒 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
合作学习教学模式是以社会心理学、教育社会学、认知心理学等理论为基础,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法。通过教学实验表明。在体育教学中采用合作学习模式,能有效地促进学生的主体性发展,能够培养学生的责任感和合作精神,有利于增进学生之间、师生之间的情感交流,提高了教学质量。 相似文献
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体育教学中学生主体性意识缺失及矫治策略 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来，在体育教学中如何“发挥学生的主体作用”、“培养学生的创新能力”已成为体育教育研究者和工作者普遍探讨的问题。然而，从实践层面进行观察，当前的体育课堂教学仍然存在着诸多的弊端，课堂教学中学生主体性和创造性形成机制的缺失仍是一个突出的问题。这些问题不解决，必然严重阻碍当今学校素质教育的实施。一、学生主体性缺失的表现１．学生主体自主活动整体缺失教学中，教师往往都比较注重发挥自己的主体作用，对怎样控制课堂局面，把握教学进程和怎样“讲课”积累了丰富经验。但是，在教师自主作用得以充分发挥的背后，学生的… 相似文献
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构建学生的主体性是近些年来我国教育理论界关注的重心,体育新课程的颁布也明确指出了"以学生为主体"的理念与指导思想,在理论上,体育课程与其它的学科课程的地位具有等同性,正因为体育课程与其它课程具有同等对话的基础,体育课程也同样存在着教育学科课程中共性的问题,以"学生为主体"的课题理所当然地成为了学校体育界要讨论的话题,因此研究体育课程中学生的主体性具有理论与实践的双重意义,然而目前关于体育课程中学生的主体性问题的讨论仅仅停留在理论层面上. 相似文献
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新时期基础教育改革对高师体育专业教学改革思路的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
结合高师体育教育专业教学现状，对体育教育专业教学如何适应新时期基础教育改革、贯穿创新教育进行了研究。认为在体育教学过程中，应着重从更新教育观念、创设开放的课堂氛围、激发和培养学生的学习兴趣等几方面入手，同时结合体育自身的教学特点，在教学评价中体现创新成分，以强化体育教学中学生的自主性、探索性和创造性的培养。 相似文献
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阮利民 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
从人的需要出发来探讨普通高校篮球教学中大学生主体性体育学习的理论结构。主体性体育学习是大学生主体通过对象性体育活动习得体育的经验的过程。篮球教学中的主体性体育学习系统由多种要素组成。从主体性规定出发,主体性体育学习促进了大学生的篮球主体意识。大学生的主体性体育学习是完整建构篮球经验的过程,是要经过主体参与、主体创造、主体发展的渐进过程。 相似文献
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《体育与健康》新课程标准强调学生以自主、探究和合作的学习方式进行学习,大量的关于自主性学习的理论都可以在各类杂志中找到。但是就目前笔者所接触的体育教育相关资料来看,对应该怎样进行体育自主性学习的讨论很多,而对实际操作中怎样应用于课堂的实例却很少。我们试图从实际的课堂角度来探讨自主性学习在体育教学中的运用,以期通过对实例来分析、探讨和总结,以促使目前架空的自主性学习理论向实际课堂应用转变。 相似文献
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初中体育教学主体参与模式的研究与实践 总被引：12，自引：0，他引：12
体育教学中，学生作为学习的主体，客观地要求培养学生的主体性；现代社会对人才的需求又客观地要求体育教学要注重培养学生的主体素质。本研究以主体性教育思想为基本指导思想，以课堂教学结构协调论为理论依据，设计出三类初中体育教材的教学模式。经实践验证，主体参与教学模式能有效地提高体育教学质量，并使学生的主体素质得以发展。 相似文献
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改变传统的教育观念和课堂教学模式,在高校体育教育专业体操教学中采取"探究性学习模式",提高学生参与学习、体验学习的程度,切实落实课堂教学学生主体性这一现代教学基本理念。本文从理论的角度介绍探究性学习及其特点,找到探究性学习模式与高校体育教育专业体操教学的多元关系,构建高校体育教育专业体操教学探究性学习的教学模式,有效提高体操教学的质量和体操教学过程中学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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高中体育合作学习,旨在提升学生体育学习效果而采用的一种新兴的教学方式;在实际体育教学过程中,我们教师要注重学生主体性发挥,在合作学习分组、学习目标策略的制定以及教学实施手段各个方面进行有益的思考,这样才能把体育教学的目标加以实现;本文详述了合作学习的概念和当前学校进行体育合作学习的问题,并给出解决问题的办法。 相似文献
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随着素质教育目标在初中体育教学课堂中的实践落实,使初中体育教育在提高学生全面发展能力方面发挥了更加积极的作用。在初中体育课堂中结合学习共同体模式,能够帮助学生更好地开展合作学习,从而增强了学生开展体育运动的热情。本文通过对初中体育课堂建构学习共同体的作用和实践途径进行研究,旨在能够为初中体育教育改革提供新的思路,更好地推动初中体育教学的发展,为培养具备良好体能与综合素养的新一代社会主义接班人奠定基础。 相似文献