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北京大学公共体育课程改革方案的启示与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
北京大学体育部积极探索适合广大学生特点和需要的体育教学模式，于2001年提出普通高校体育课程改革方案，并于同年9月在北京大学正式实施，经过5年多的实践，出现全校学生抢上体育课甚至抢不上的可喜现象，体育课成为学校热门课程之一。本文总结了北京大学体育课程改革方案的主要内容及创新点．以期对我国普通高校体育教学改革提供借鉴。 相似文献
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体育教学改革中,涌现了很多模式、流派,但解决实质性问题的不多。我们在多年体育教学改革探索的基础上,依据学生生理心理特点和对未来人才的培养要求,摸索了体育课“一主自选”教学模式。一、何为“一主自选”教学模式“一主自选”教学是在设定的教学目标的前提下 相似文献
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体育课教学改革,是学校体育工作改革的重要组成部分。为适应当前教育改革形势,以现代体育教学观为指导,回顾和总结几十年来我院体育课教学的历史过程,从中吸取经验和教训的基础上,确立了改革的基本思路。我院的体育课教学改革,是改变传统的教学观念入手,结合我院实际,有计划,有步骤地制定大纲,编写教材,改革教学模式等使体育课教学改革初步取得了好的效果。 相似文献
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该研究旨在探讨体育课和阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式对大学生体质健康的影响,并对该模式的实施优势及注意事项进行分析,为大学体育课程教学改革提供理论和实践参考。研究采用实验干预法和体质测试法,以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例,建立专项体育课与课外阳光长跑相结合的课内外一体化教学模式。结果显示,该教学模式对大学生体质健康能够产生积极影响,但在实施过程中,需要考虑资源分配、教师培训、学生激励、安全管理和评价体系等方面的问题,并通过实践、反馈和不断改进,发挥其模式优势,促进学生身心健康的发展。 相似文献
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随着教学改革的不断深化,特别是对传统体育教学模式的挑战,给体育教学带来了前所未有的机遇。因而对如何构建适合现代体育教学的教学模式的探讨,成为当前体育课堂教学研究热点之一。 建国以来,中学体育课的教学都是以50年代的苏 相似文献
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潘佐坚 《体育成人教育学刊》1998,(3)
通过调查厌学体育课学生自我归因的内容及结构,以及比较厌学体育课学生和非厌学体育课学生的不同特点,从中了解到一些带有代表性和有规律的因素,找出影响厌学体育课学生厌学体育课行为的主要归因,为高等学校体育教育和体育教学改革提供一些理论依据。 相似文献
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对高校体育教学改革的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
王力军 《体育成人教育学刊》2003,19(2):32-33
在调查研究的基础上，针对高校体育课的教学现状，提出了高校的体育教学改革应解放思想、更新观念、积极探索、改革传统的教学模式，充实教学内容，改进教学方法，采用自由选项的形式让学生参加体育课学习，制定科学的考试评价体系，以利于提高学生的综合素质和能力，促进学生终身体育意识的形成。 相似文献
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体育教学模式与体育教学组织形式关系问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
随着体育教学改革的深化,体育教学模式、体育教学组织形式成为研究的热点。然而,分析研究现状,也出现一些问题,如将模式泛化,以“模式”套用体育教学的所有现象。这在体育教学组织形式的研究中尤为突出。一些研究从分析体育课的类型出现,设计了许多“教学模式”,如“小群体模式”、“大单元教学模式”、“指导学生自学自练教学模式”等等。由于研究的角度不同,给进一步认识体育教学模式的理论价值和实践意义造成了困难。因此,科学定位体育教学模式,区分体育教学模式和体育教学组织形式之间关系,对于指导体育教学改革有现实意义。 相似文献
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通过问卷调查和访谈得出:目前特殊高职院校的体育授课仍采用最传统的体育教学方法,已经严重限制了学校体育教学的发展,听力障碍学生上课兴趣不高.体育教学改革受特殊高职院校目前实施的教学模式的影响,约束了体育课程项目的开展,使得体育课内容单一.残疾学生群体的多样性、复杂性,是影响体育选项课教学改革的一个重要影响因素.特教学校应借鉴普通高校体育选项教学的经验,积极营造体育锻炼的氛围,引进或开发较少受场馆限制、适合残疾学生开展的体育项目. 相似文献
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<正> 在体育教学改革中,天津市于一九八四年十月举办了市级中小学优秀体育课评选活动。参加这次评选活动的16节小学体育课各具特色,在教材内容的选编与搭配、课的结构的划分和组织教法的选择、体育与智育、美育的结合,以及发展学生的个性等方面,都试图有所突破和创新,以便逐步走出一条适合中国国情和本地区实际的小学体育教学改革的新路子。通过观摩这16节体育课,对小学体育课的改革,受到了很大的启发,现谈点个人的粗浅看法。一、教材的选编与搭配应有所创新在教材的选编与搭配上,应能在《体育教 相似文献
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体育兴趣的培养与体育教学改革之我见 总被引：7，自引：0，他引：7
<正> 《中国学校体育》1993年第6期,刊登了《体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论》一文。读后获益非浅。作者在文中就兴趣的培养与全面开设专项体育课阐述了自己的观点。该文给我的总体印象是:体育课的目的首先是培养学生的兴趣;只有专项体育课才能培养学生的兴趣;为了培养学生的兴趣全面开设专项体育课。对此,我愿与孙耀鹏老师交换一下自己的看法。 我认为,进行体育教学改革,首先应该明确如下几个问题: 一、体育教学改革应围绕学校体育的目的与任务 学校体育作为学校教育的重要组成部分,其目的是增强学生的体质,促进学生身心全面发展。为此,必须完成锻炼学生的身体、 相似文献
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建立当前普通高校体育课程教学模式 总被引：10，自引：0，他引：10
根据新《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,在总结我国普通高校体育课教学现状的基础上,就构建当前高校体育课新教学模式,提出了高校体育课应建立多种类型的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,学生“三自主”选课的管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价,分级确定学分等完善的体育课改革方案及实施办法。 相似文献
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随着高校体育教学的进一步改革,一种新型的体育教学模式———俱乐部正在不断兴起,已成为高校体育教学改革的重要组成部分。体育俱乐部的形成,构建了高校体育课内外一体化的课程新格局。网球俱乐部将成为21世纪高校女生主要的体育教学模式,极大的丰富了学生课外体育活动。 相似文献
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本文通过问卷调查法、数理统计法、比较法、文献资料法等方法,研究浙江省高职大学生对现行体育教学的满意情况,文章主要就学生对体育教学模式、选项课内容、教师业务能力、体育课成绩评价及教学场地设施等方面作了深入调查,为进一步深化高职体育教学改革,为提高高职院校体育课教学质量提供参考。 相似文献
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对西安理工大学体育教学6年来实施的学分制改革进行了研究分析。结合学分制特点,建立了独立的、开放式的学生自主选课体系、教师择优竞争上岗、体育课分级教学、课内外一体化的体育教学模式。其成功的经验和实践获得的启示对其他普通高校体育学分制教学改革起到了积极的推进和示范作用。 相似文献
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运用文献、调查、对比和实验等研究方法,对体操普修课＂合作学习＂教学模式进行了两轮教学实验。实验结果表明：＂合作学习＂教学模式符合现代体育教学理论的基本要求,它打破了传统体育课的束缚,注重以学生为主体,对提高学生关系、学习兴趣、动作技术水平及学生的自身能力等方面的效果优于传统教学,是新课改背景下体操普修课教学较理想的教学模式,为高校体育教学改革提供了参考依据。 相似文献
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普通高校速度滑冰课小群体教学模式实验研究 总被引：1，自引：1，他引：0
高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明：小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到＂在学习中合作,在合作中学习＂,特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。 相似文献