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1.
当前,多采用垂直式压差预冷对果蔬进行冷却．建立了苹果压差预冷的周期性边界模型,通过数值分析,研究了不同送风角度对苹果冷却效果的影响．研究发现,不同送风角度会导致苹果摆放区域气流流动方向和流速发生变化,随着送风角度的增大,流域内气流最大速度呈先增后减趋势变化;送风角度为0°、15°和30°时,不同深度苹果内部温度差别不大,预冷效果均较好,但当送风角度为45°时,预冷效果要较其他送风角度略差．15°为最佳送风温度,推测其原因在于,略微偏斜的送风角度使得气流在流经苹果摆放区域时产生了更多旋流,这些旋流进一步提高了苹果的冷却效果．在冷库压差预冷苹果时,让送风角度保持在0°―30°,可以达到更好的冷却效果． 相似文献
2.
杨忠 《数理天地(初中版)》2014,(11):39-40
例1 如图1所示,在两个直角梯形ABPE和BCFP中,∠A=∠AEP=∠C=∠CFP=90°,BP=PE=PF=1,∠ABP＋∠CBP=90°。设ABPE和BCFP的面积分别等于S1、S2．求证：1〈S1＋S2〈2． 相似文献
3.
张严田 《数理天地(初中版)》2014,(10):22-23
例1如图1,在Rt△ABC中,∠C＝90°．∠B＝60°,BC=2cm,D为BC的中点,若动点E以1cm／s的速度从A点出发,沿着→B→A的方向运动,设E点的运动时间为ts（0≤t〈6）,连接DE,当△BDE是直角三角形时,t的值为（ ） 相似文献
4.
叶运佳 《数理天地(高中版)》2004,(10)
在确定直线诸因素中,斜率的地位具有举足轻重. 1.斜率的三种表示法(1)若直线l的倾斜角为α∈(0°,180°),则当a≠90°时,斜率kl=tana;当a=90°时,即l⊥x轴,斜率不存在. (2)若直线l过(x1,y1),(x1,y2)两点.当X1≠X2时,kl-y2-y1/x2-x1;当X1=x2时,l⊥x 相似文献
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6.
程军 《数学学习与研究(教研版)》2012,(6):108
"三角形的内角和等于180°","三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和",掌握三角形外角及内角和公式是解决有关三角形问题的关键,而要快捷且正确地解答三角形中有关角的求解与证明,就必须熟练地进行有关变形.现举例如下.例1△ABC中,若∠A-2∠B+∠C=0°.则∠B的度数是().A.30°B.45°C.60°D.75°解在△ABC中,有∠A+∠B+∠C=180°,可适当变形为∠A+∠C=180°-∠B.而条件∠A-2∠B+∠C=0°,也可变形为∠A+∠C=2∠B,所以可知180°-∠B=2∠B,解此 相似文献
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8.
任天民 《数理天地(初中版)》2014,(9):34-34
求解钟表上时针和分针的夹角问题可用以下方法：
设f（a,b）表示a时b分时两针的夹角,则f（a,b）=180°-｜180°-｜30a-11/2b｜°｜,（＊）
这里,0≤a≤11（a为整数）,0≤b≤60． 相似文献
9.
条件变化题在学习中屡见不鲜,其特点是在已知情况下,先确定或证明一个结论,然后将条件变化,要求我们探索原来的结论是否依然成立.解答时,应仔细观察条件变化前和条件变化后图形的特点,比较两者的差异,灵活利用如下两种方法:
一、借“计算”之力
例1 已知∠MON=90°,点A、B分别是射线OM、ON上的动点,△OAB的两外角平分线AP、BP交于点P.
(1)如图1-1,∠OAB=45°,求∠P的度数;
(2)如图1-2,∠OAB45°,∠P的大小是否变化?若不变化,请说明理由;若发生变化,∠P的大小与哪些角有关?
分析:(1)从∠P+ ∠PAB+ ∠PBA=180°人手计算∠P的度数;(2)当∠OAB≠45°时,继续计算∠P的度数.
解:(1)由∠MON=90°,∠OAB=45°,得∠ABN=135°,∠BAM=135°.
∵ AP平分∠BAM,BP平分∠ABN,
∴∠PAB=1/2∠BAM=67.5°,∠PBA=1/2∠ABN=67.5°.
∵∠P+∠PAB+∠PBA=180°,
∴∠P=45°. 相似文献
10.
在我们研究的物理问题中。很多时候会与角度有关,而通常为讨论问题的方便会取一些特殊角,如θ=30°,θ=45°,θ=60°,还有θ=37°（或θ=53°）等．其中θ=37°（或θ=53°）是讨论矢量运算时的平行四边形定则最好的实例．即满足勾三股四弦五的直角三角形,而另外的那些大量使用到的特殊角, 相似文献
11.
《中学生数理化(高中版)》2011,(11)
1．如图1所示,一带电微粒质量m=2．0×10^-11kg、电荷量q=＋1．0×10^-5,从静止开始经电压U1=100V的电场加速后,水平进入两平行金属板间的偏转电场中,带电微粒射出电场时的偏转角θ=60°, 相似文献
12.
吴宗新 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):88-88
一、功的正负的意义力对物体做功的定义为W=FScosθ,其中公式中θ是力F与位移S间的夹角.由公式可知若00≤θ<90°,则力F做正功;若θ=90°,则力F不做功;若90°<θ≤180°,则力F做负功(或者说物体克服力F做了功).功虽然有正、负之分, 相似文献
13.
周国镇 《数理天地(初中版)》2006,(10)
4．量角器也叫做半圆仪．它是在半圆板上,刻了0°,1°,2°,…,179°,180°等标志线,用它可以量出一个角的大小,精确到1°．如图1．5．锐角、钝角 相似文献
14.
喻沛如 《江西教育学院学报》1982,(1)
“关于三角函数无理性的讨论”一文(见《如数学通报》1981年第8期)证明了部分有理度数的角的三角函数的无理性。本文将用更为简捷的方法证明比它更强的结果。定理1 若θ为有理数,且θ≠K·60°,θ≠K·90°(K 为整数),则cosθ一定是无理数。证明:设θ=q°/P(P·q 是互质的整数),显然有θ=q·90°/90P=q·90°/m(m=90P)。不失一般性,可假定 P>0。 相似文献
15.
题目 试题（2012年山东临沂）已知：在矩形ABCD中,AB=a,BC=b,动点M从点A出发沿边AD向点D运动．（1）如图1（1）,当b=2a,点M运动到边AD的中点时,请证明∠BMC=90°．（2）如图1（2）,当b〉2a时,点肘在运动过程中,是否存在∠BMC=90°,若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由．（3）如图1（3）,当b〈2a时,（2）中的结论是否仍然成立？请说明理由． 相似文献
16.
文章采用Young网络成瘾量表和社会认同量表对600名中学生进行了问卷调查及分析,以探讨中学生网络使用情况与社会认同之间的关系。发现：中学生的网络成瘾率为27．65％,在性别、年级和生源地维度上均有显著性差异;中学生的社会认同在性别、年级、生源地维度上均存在显著差异（t=-1．225,P〈0．05;t=-2．057,P〈0．01;t=1．513,P〈0．01;）;网络使用状况与社会认同之间呈负相关（r=-0．217,P〈0．01）,不同网络使用情况的中学生其社会认同水平存在显著性差异（F=47．250．P〈0．01）。结论为中学生的网络使用情况直接影响其社会认同水平。 相似文献
17.
文章通过高温水热合成方法,采用吡嗪-2,5-二羧酸,醋酸锌及邻菲罗啉自组装合成一种新型金属有机配合物[Zn（pyrazine-2,5-carboxylate）（phen）]n,通过X射线衍射测定该化舍物单晶结构,并对其进行了元素分析,红外光谱表征．结构分析表明该配位聚合物属单斜晶系,P21／n空间群,晶胞参数为：α=0．6628（5）nm,b=1．0988（5）nm,c=1．0557（5）nm,α=90．000（5）°,β=100．819（5）°,γ=90．000（5）°andV=0．7552（8）nm^3,Z=2,R1=0．0383,wR2=0．0848,Dc=1．810Mg·m^3． 相似文献
18.
目的：探讨生姜醇提物对糖尿病小鼠肾损害的保护作用。方法：将30只KM种雄性小鼠随机分为三组,正常对照组（C组,n=10）、模型组（DM组,n=10）及生姜醇提物干预组（ZGB组,n=10）。DM组及ZGB组小鼠尾静脉注射2％四氧嘧啶（90mg／kg）建立糖尿病肾损害模型。造模成功后,ZGB组给予生姜醇提物溶液0．5mL（300mg／kg·d）灌胃14d,DM组及C组给予生理盐水灌胃。14d后小鼠断头取血,测定血糖、血清肌酐、尿素氮含量,检测肾组织丙二醛（MDA）及超氧化物歧化酶（SOD）活力的变化,光镜下观察肾组织病理学改变。结果：与DM组比较,ZGB组血糖、血肌酐及尿素氮水平明显低于DM组（P〈0．01）;肾组织MDA含量明显低于DM组（P〈0．01）,而T—SOD活力则较DM组升高（P〈0．01）。光镜下ZGB组肾脏组织形态学的异常改变较模型组减轻。结论：生姜醇提物对糖尿病小鼠的肾损害有一定的保护作用。 相似文献
19.
目的：了解道教学员的人格特征,及其生活满意度状况,通过对比为现代人生活提供借鉴．方法：采用16PF人格问卷和生活满意度量表（SWLS）对湖北武当山道教学院33名学员进行调查．结果：道教学员在16PF的9个维度均与大学生样本存在显著差异,具体表现为B（t=3．92 p〈0．00）、C（t=2．76 p〈0．01）、F（t=-3．19 p〈0．00）、G（t=2．67 p〈0．05）、H（t=2．80 p〈0．00）、L（t=-3．86 p〈0．00）、Q1（t=-4．58 p〈0．00）、Q2（t=-2．91 p〈0．00）、Q3（t=4．07 p〈0．00）;同时道教学员的生活满意度得分显著高于大学生样本（t=2．95,P〈0．01）;道教学员的积极情感显著高于大学生群体（t=3．55,P〈0．01）,其消极情感与大学生群体无显著差异．结论：道教学员人格特征在多个维度与一般大学生存在显著差异,他们生活满意度水平和积极情绪均显著高于后者。 相似文献
20.
解玉良 《数理天地(高中版)》2014,(11):44-44
题 如图l所示,虚线OL与y轴的夹角θ=60°,在此角范围内有垂直于xOy平面向外的匀强磁场,磁感应强度大小为B．一质量为m、电荷量为q（q〉0）的粒子从左侧平行于x轴射入磁场,入射点为M．粒子在磁场中运动的轨道半径为R． 相似文献