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1.
通过对传统大学英语教学的分析,在长期教学实践的基础上提出了合理应用现代教育技术媒体来涤新大学英语教学观。并打破一味追崇高新技术媒体的认识禁锢,总结出了不同教育技术媒体在大学英语教学中的不同用武之地,即不同媒体在大学英语教学中的"最佳适用点",为今后英语教学中教育技术媒体的高效应用作了有益的尝试,为大学英语教育教学改革奠定了理论基础。 相似文献
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西部高校英语教学媒体的“最佳适用点”探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对传统大学英语教学的分析,提出了合理利用现代信息技术创新大学英语教学观,打破一味追崇高新技术媒体的习惯认识,总结了不同教育技术媒体在大学英语教学中的不同用处,即不同媒体在大学英语教学中的最佳适用点。 相似文献
3.
第二课堂大学英语教学的思考与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语教学与其他学科有其共性，但英语教学毕竟不同于其他学科，其特殊性表现在它是一门实践性很强的学科，仅仅依靠有限的课堂教学是难以充分发展学生综合运用英语语言的能力。依托现代教育媒体，在大学校园开辟第二课堂，符合语言学习的规律。把大学校园建设成一个“英语语言教学资源超级市场”，使得能力不同的同学得到不同的训练，真正体现了大学英语教学的目标、方法、模式和所要遵循的几个原则。 相似文献
4.
陈定刚 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):141-142
媒体素养可以说是综合人文素养中的一项极其重要的部分,怎样使学生在学习英语时能够有效地选择各种媒体辅助学习,这是现在的大学英语教育需要解决的一个难题。从这一角度来看,我们一定要重新的审视大学英语教育,在大学英语教育的各个环节中融入使用媒体素养教育,其中的环节具体为教材编写、教学以及大纲要求的制定、考试考核、教学考核等等,确保新形势的需要得到满足,最后将媒体素养教育以及大学英语教育这两项进行合并,共同设置成为现在大学生素养必备的一部分,使得现代社会的需求得到满足,培养出一批人文素养比较高的人才。本文主要说明了媒体素养以及媒体素养教育的基本概念、媒体素养教育的必要性、大学英语教学中媒体素养教育所存在的问题以及解决的方案。 相似文献
5.
陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”实践证明，只有在“生活化”的小学英语教学中，紧紧抓住其“源于生活，用于生活”的特征，让小学英语教学与学生的生活融为一体，才能使教学活动更具生命力，使小学英语教学课堂充满活力，促进学生生动活泼地发展。 相似文献
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《教师教育》2005年第四期发表了《巧用多媒体，让英语课有声有色》一文，指出多媒体在英语教学中有直观性、交际性和兴趣性的特征。《英语课程标准》也建议：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学习效果。”小学英语教学的方式和方法，应在以往传统教学手段的基础上，运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂，充实学生的知识。以下是我在教学牛津小学英语《Holiday》一堂课时，对电教媒体的运用与实践。 相似文献
7.
孙晓彦 《济南职业学院学报》2007,(2):8-10
我国媒介素养教育是现代美育发展的新探讨,一定程度上也是现代电子技术媒体发展的产物。“仁学”思想是以孔子为代表的儒家思想的核心,体现在社会生活的各个方面。本文在认识“仁学”思想和“媒介素养教育”的内涵的基础上,从“信”和“义”两个方面批判了现代媒介“仁学”思想的缺失;提出传统的儒家思想“仁学”在现代美育中有着积极的意义,将中国的古老的传统文化与现代的先进教育理念相融合,重点论述了“仁学”在成年人媒介素养教育、未成年人媒介素养教育和大学媒介素养教育三个层次中的理念应用可行性。 相似文献
8.
近年来，英语教学引起了社会各界广泛重视和议论。许多人认为学生为了学习英语而花费了大量时间和精力，学的却是“哑巴英语”、“应试英语”。在教育界，众多英语教学专家学者和一线英语教师也在对英语教学进行反思和总结，不少人呼吁进行英语教学改革。通识教育的英语名称可译为“General Education”，具有狭义和广义之分，狭义的通识教育指的是现代通识教育。广义的通识教育既包括现代通识教育，又包含传统自由教育的基本要素，通识教育是人文教育的一种形式，其着重于课程的结构，使学生具有专门科目的知识及其他学科的知识，以统整知识，培养“统整的人格”，也就是培养学生开阔的胸襟、宽广的视野与人文器识，使学生从不同的“理解模式”来认识现象、获得知识，使学生的视野开拓，了解与人生相关的知识与原则、方法， 相似文献
9.
陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。他认为生活是教育的中心,要将教育建立在生活实际和社会实践的基础上。实践也证明,我们只有在生活化的小学英语教学中,紧紧抓住其“源于生活,用于生活”的特征,让小学英语教学与学生的生活融为一体,才能使教学活动更具生命力,使小学英语教学课堂充满活力,从而促进学生生动活泼地发展。 相似文献
10.
"综合教学法"与大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邓耘 《贵州教育学院学报》2004,20(3):76-78
在英语教学中，“交际法”只注重学生的交际能力，而“传统法”只注重培养学生的语言能力，两者各有利弊。为了使学生能够正确、流利、得体地运用英语，把“交际法”与“传统法”结合起来的“综合教学法”，是大学英语教学的一种行之有效的方法。 相似文献
11.
多媒体教学具有多方面的优越特点,但它仅仅是一种先进的辅助教学手段,既为我们建构新的教学模式提供一个有力的工具,也给大学英语教师带来了挑战与更高的要求.要想实现大学英语课堂教学的最优化,需要用先进的教学思想指导,合理地运用这种教学手段,师生互动,最大限度地开发它的优越性,服务于大学英语教学. 相似文献
12.
万英娟 《广东广播电视大学学报》2003,12(2):19-20
本文对利用多种媒体教材支持学习的调查结果从不同角度进行了扼要的分析，得出的结论是：媒体教材的选择受很多因素的影响，在现阶段，媒体教材还是处于新旧并存的阶段；多种媒体教材各有所长，只有多样化的媒体教材才能满足学生各取所需。 相似文献
13.
网络教育研究中的基本问题 总被引：8，自引：0，他引：8
武法提 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,1(2):17-22
网络教育是当前教育技术学研究的重要方向。网络教育理论研究中的三个基本问题是:网络教育中WEB(互联网)的教育技术学本质、媒体对学习的影响、网络学习环境中的学习控制。在网络教育中WEB在本质上是一种学习环境;媒体并不是学习效果的决定性因素,而媒体运用的方法和教与学过程中的媒体策略才是影响学习效果的因素;在网络学习环境中,完全的学习者控制是不适当的,应通过创设有效的认知支架,帮助学习者作出合理的学习决策。 相似文献
14.
动漫应用于教育教学的特点和影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
动漫已成为一种流行于网络世界与电视荧屏的媒体形式,深受儿童与青少年喜爱。有关动漫的界定以及特征在学术界并未达成一致,但是在中国市场上的动漫作品却具有积极的教育意义。分析动漫应用于教育教学的优势与弊端,并探讨动漫对传统教学所产生的影响。 相似文献
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电化教学在高校外语教学中应用现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
充分发挥电化教学在高校外语教学中的功能,正确处理好两者之间的关系,是目前高教外语教学中亟待解决的问题之一。本文就目前高校外语教学中在运用电化教学技术方面存在的问题谈了自己的看法和认识,提出了改进思路。 相似文献
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袁春花 《九江职业技术学院学报》2006,(4):28-29,27
多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的，在现代教学中起着非常重要的作用，但是当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用。多煤体教学只是教学的一种手段，我们不能停留在形式，要使多媒体教学为教学目的服务，就必须有选择的使用多媒体教学，避免走入多媒体教学的怪圈。 相似文献
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现代教育的发展 ,使更多的功能完善、特点各异的现代教育媒体参与到了课堂教学中 ,所以必须更加注意各种教育媒体的组合使用 ,要综合考虑教学内容要求、学习者的状态及客观条件的允许范围等因素。多种媒体有序设计组合形式是充分发挥各种教育媒体功能的有效方式 ,也是现代教育发展的必然趋势 ,具有广阔的应用前景。 相似文献
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在开展现代远程教育中，视听双向远程教学多媒体教室(以下简称：视听双向教室)是实现远程双向教学的重要设施。在筹划、设计、建设时应根据教学需求、学习的情况，正确选择最实用的建设方案，做到有的放矢，少花钱多办事。 相似文献
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“KISS”原则就是“简单化”原则。如何在复杂的教学系统中把握KISS原则,将会直接影响教学的效果。它贯穿于整个教学过程中,尤其是在教学目标、学习者分析和教学媒体的选择等等几个方面。 相似文献
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Single instruction multiple data （SIMD） instructions are often implemented in modem media processors. Although SIMD instructions are useful in multimedia applications, most compilers do not have good support for SIMD instructions. This paper focuses on SIMD instructions generation for media processors. We present an efficient code optimization approach that is integrated into a retargetable C compiler. SIMD instructions are generated by finding and combining the same operations in programs. Experimental results for the UltraSPARC VIS instruction set show that a speedup factor up to 2.639 is obtained. 相似文献