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吴跃 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
小班化下的超前自主学习研究众多,笔者通过研究和实践发现:学生认同并接受超前自主学习.我们采取如下模式:一超前自主学习.二超前作业,评价自主学习效果.三针对学生超前自主学习情况修改教案.通过实践取得较大进步. 相似文献
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高中数学"超前尝试探究学习"是一种在教师的指导下,引导学生"超前"尝试学习,教师根据学生尝试探究情况进行有针对性讲解的教学模式.具体可分教师指导、超前预习、学案引探、学案点评、尝试应用、拓展创新和评价总结这几个环节.这种教学模式的实施能加强师生之间的交流,并有效培养学生的探索精神和自学能力,切实践行了"教师为主导、学生为主体"的教学理念. 相似文献
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在数学教学实践中,很多教师都会要求学生提前进行课本预习和尝试练习,而后在课堂教学中教师只要用实际问题引导学生思考,激发学生学习兴趣后,引入讨论环节,实现了超前尝试自学的教学方法.本文拟以一节"分式的意义"的教研听课活动对基于超前尝试自学的数学教学实践作些探讨,以期起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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云中雨 《中国小学语文教学论坛》1991,(8)
什么是超前思维呢?超前思维是指在一定条件下,对超出已有知识范围的未知内容和问题进行思考和探索的思维活动.事实上,在学习过程中,学生都具有一定的思维能动性,在这种能动性达到一定程度时,他们往往不满足于对现有知识的理解和某一个别问题的解决,而要“刨根问底”,表现出—种继续探索的精神和强烈的超前意识.那些在各级语文知识竞赛、作文竞赛活动中获奖的同学,语文水平的提高可以说都是他们在课堂之外超前思维、不断寻求未知的结果.从超前思维的活动情况看,超前思维具有以下几点特征:1.灵活性.因为超前思维是对未知知识的“寻觅”,思考是多角 相似文献
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自主学习的“先学后教，超前断后”教学策略，其根本的转折点是教师由讲转向导，学生由他主学习转向自主学习；其特点是把教师的“教”建立在学生“学”的基础上，课前指导学生进行自主性的超前学习，让学生充分发挥自学的潜能，解决各自的现有发展区的问题，通过课堂的开放性、发展性的教学活动，解决学生最近发展的问题，让课堂焕发生命活力。“先学后教， 相似文献
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在教学实践中,注重培养学生的创新意识,是当今教育面临的一项重要任务.教师应注重学生"自主式"、"问题式"、"超前式"、"目标式"等学习方法的培养,提升学生的创新思维品质,使学生具有开放的综合知识,敢想善想,敢疑善问. 相似文献
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李秀娟 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):48-48
我们数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发,打破教学常规,引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学,加强数学与生活的联系.要善于适时布置超前任务,让学生将问题带入生活.课堂要善于创设生活情境,激发探究欲望.可以适当处理教材,重组教材,把学生社会生活中的鲜活题材引入课堂. 相似文献
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邓人忠 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(1):71-72
针对目前学校普遍采用的滞后考方式，在对超前考进行的理论和实践的探讨中，不难看出超前考试是发挥学生学习主动性，挖掘学生学习潜力，对学生进行素质培养的有效手段。 相似文献
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培养学生的探究精神,对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的推动作用。在小学语文教学中,可通过让学生在探究中学习语文并运用所学知识解决生活中的实际问题,培养学生的学习方法与实践能力。首先,教师要转变观念,重视学生超前学习的培养,让学生自主探究,激 相似文献
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本文探讨了高等学校成人教育相关专业的计算机基础实践教学中遇到的问题和作出的相关改革,提出了改革教学模式、改革考试模式的策略,建立一个更科学、更有效率、更适合成教学生的开放式的教学平台,并投入实践,取得了令人满意的效果,大大提高了实验课教学效果,同时使学生的自主学习、超前学习的意识大大增强. 相似文献
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张燕燕 《呼伦贝尔学院学报》2002,(Z1)
教育的现代化 ,教育超前 ,绝不仅是硬件超前 ,关键是教师观念的超前。教师要树立教会学生做人 ,为人的可持续发展而教 ,教师是素质教育的实施者 ,学生是学习和发展的主人 ,要树立使每一个学生都得到发展的观念 ,还要树立现代课程观。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
如何将自动控制理论应用到实际的控制系统当中,加深学生对理论知识的理解和运用是每个理论课教师应该仔细考虑的问题.本文以自动控制原理课程中的超前校正为例,将案例教学法引入到课堂教学过程中.按照提出问题、分析问题和解决问题的思路,给出了直流电机调速系统超前校正案例教学法的具体实施过程.分析了直流电机调速系统超前校正前后的性能指标,并给出了模拟电路实验原理图. 相似文献
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吴玲 《七彩语文(小学低年级)》2022,(1):91-93
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》.当前,义务教育阶段存在两大问题:一是中小学生负担太重,学习短视化、功利化的问题没有根本解决;二是校外培训过热,超前、超标培训现象严重."双减"政策旨在坚持以学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障... 相似文献
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作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系.作业是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径.超前作业是指对尚未教学的新内容,学生超前完成作业的现象.学生超前作业的心理动机和结果具有多样性和复杂性.笔者根据各种超前作业现象,对其结果进行深入的分析和研究.如何根据超前作业现象产生的动机和背景采取相应的对策?如何设计切实可行的超前作业?如何充分挖掘和利用学生超前作业的积极性,化弊为利,促进学生个性的发展呢?笔者对此进行了实践和探索. 相似文献
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“超前尝试探究学习”是一场中学课程教学行为的革命．它提侣把一些学生能够自己解决的知识和问题放手让学生去尝试理解,尝试解决,在尝试的过程中培养学生的探究精神,探究意识．教师通过批改学案、课前学生展示成果、提问等多种方式来反馈学生的真实问题, 相似文献
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掌握好的学习方法,能提高学习效率效果,并为将来走向社会后的不断学习打下良好的基础。学习方法很多,下面提出几种,供参考。一、超前学习法骆宾王六岁吟出了《鹅》诗,郭沫若六岁也能吟诗。这都是超前学习的结果。有的初二学生,参加升高中考试,成绩优秀。有的高二学生参加高考(叫冲 相似文献
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唐顺发 《中学语文(读写新空间)》2004,(17)
一、超前意识面对厚厚的《语文读本》,绝大多数学生都有一种不同程度的困惑:各门功课的学习都非常紧张,我拿什么时间来安排语文的课外阅读?其实,这不仅仅是一个时间问题.而是学生能否恰当地安排好自己的阅读计划,并按照教材的要求来进行课外阅读的问题。这就须要教师在学期教学计划中有阅读指导的超前性意识,即在学生阅读 相似文献