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《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》提出优质专科高等职业院校的建设任务,要求地方政府以示范建设引领发展,积极开展优质高职院校的建设工作,推动高等职业院校服务经济社会发展的能力不断提升。从政策治理和政策执行的视角,通过比较广东、浙江、湖南、山东等四省实施优质高职院校的建设举措,从目标设计、建设重点、遴选机制、示范经验等方面分析地方政府实施优质高等职业院校建设计划的政策特点、地方特色、治理路径及存在问题,并提出了高职院校创新发展的思考和建议。 相似文献
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邱江 《河北能源职业技术学院学报》2018,(3)
目前,职业院校正处在"职业教育现代化快速发展的深化期、全面推进创新发展行动计划的决胜期、加强优质校建设的机遇期"三期叠加的背景下。三年创新发展行动计划的推进实施,以及《关于深化产教融合的若干意见》、《职业学校校企合作促进办法》等一系列国家层面的政策相继出台,都为职业院校改革和发展指明了发展方向、提供了政策支持。本文从深化产教融合的角度出发,以独具特色的"工学结合"现代学徒制培养模式为抓手,对推进优质校建设的实践进行了深入思考。 相似文献
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编者按：2015年,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（以下简称《行动计划》）,确定了深入推进高等职业教育改革发展的路线图,明确了高等职业教育创新发展的目标。《行动计划》中有两个重点项目——优质校建设和骨干专业建设,即建设200所左右优质专科高等职业院校和建设一批＂紧贴产业发展、校企深度合作、社会认可度高＂的高水平骨干专业。 相似文献
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在新时代国家“双创”战略驱动下,地方高师院校作为地方院校的重要构成,基本能够把创新创业教育融入人才培养的全过程,积极推进以创新引领创业、以创业带动就业,在创新创业人才培养工作的探索方面已经取得一些可供借鉴的有益经验。但受多重因素叠加影响,河南地方高师院校在创新创业人才培养工作中仍存在着许多共性的、亟需解决的难题。对此,河南地方高师院校需要结合自身实际和特点,充分利用地方政府政策支持,强化校企联动,探索建构以政府为主导、以高校为核心、以企业为支撑、以学生为主体的创新创业人才培养工作体系,进而为服务地方经济社会发展培育培养更多的优质创新创业人才。 相似文献
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教育部职成司于日前发出《关于进一步推进学习型企业创建工作暨推荐创建学习型企业成绩突出单位的通知》,《通知》指出,各地方教育行政部门,各部门和行业组织教育机构,都要在认真总结近年来在一些企业中开展创建学习型企业初步经验基础上,把进一步推进学习型企业的创建工作,作为贯彻十六大精神,落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和教 相似文献
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吴建成 《连云港职业技术学院学报》2008,21(2)
高职教育要发展,必须要有自我加压的进取意识,自觉坚定地贯彻落实科学发展观。必须坚持科学定位,明确办学特色,实施“专业强校”、“质量立校”、“特色兴校”三大战略,推进促使大学生成长、成人、成才、成功为主要内容的教育工程。此外要解放思想,以师资队伍建设为关键,以科技创新为动力,以教育教学质量为核心,以人才培养为目标,扎实推进内涵建设。同时要找准位置,积极融入地方发展体系,走校企合作之路,为地方经济和行业发展培养高级应用型人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
通过对Y院学生进行创新创业现状的问卷调查,发现学生在创新创业的认识上态度比较积极,由此,地方高职院校在创新创业教育上创新采取"三新一平台"策略:即打造一支新型创新创业高素质教师队伍,创新实施一套模块化创新创业教育课程,创造性实施师生"全员"创新创业教育计划,创建校地企共建创新创业实战训练平台。形成全员参与、模块化教育、校地企共建教学实践平台的创新型双创教育新模式。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(3):49-52
在推进高职院校深化发展的进程中,"地校合作"办学逐渐成为继工学结合、校企合作之后高职院校创新发展的研究热点。本文以浙江商业职业技术学院为例,分析了"地校合作"办学产学研协同的意义。沿着地方政府与高职院校联合搭建产教服务平台、教学实践平台、师资共享平台,共同推进高职技术技能人才培养的方向,探索了"地校合作"办学产学研协同实践的路径,以期为同类型相关院校解决高职教育产教深度融合协同发展的问题提供案例参考与模式借鉴。 相似文献
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优质校建设视域下高职院校图书馆应该迎合高职院校的现实发展趋势和教育教学目标进行创新,充分发挥图书馆的教育价值,为读者、师生提供更加优质、个性化的阅读服务,促进高职院校图书馆的健康发展。基于此,文章以优质校建设为研究背景,重点阐述了高职院校图书馆的价值内涵,并提出了图书馆服务对策,有效应对新的发展形势。 相似文献
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＂校企合作、工学结合＂,是我国高等职业教育改革与发展的方向。文章指出高职学院要通过对接地方产业,优化专业结构;全面推进校地合作;提高人才培养质量,开展科技创新等方式服务地方经济。 相似文献
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创新作为素质教育的关键,已成为时代和社会发展的必然选择。高职院校《大学语文》课程如何朝着符合人才培养的方向发展,如何进行教学改革?是摆在所有高职教育工作者面前的一个严峻问题。在高职《大学语文》教学过程中,教师要积极营造互动式的教学模式,营造"开放式"教学模式,灵活运用"多媒体"教学,并在语文教学内容、方法上进行改革和创新,将文化、写作、欣赏融入整体课程教学中。本文旨在探索《大学语文》课程教学创新的新思路,推进高职《大学语文》课程改革进程。 相似文献
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施佩刁 《重庆职业技术学院学报》2010,19(4):10-12
创建高职院校学习型党组织,是时代发展的必然要求和推进高职院校科学发展的明智选择。高职院校＂必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求＂,把建设学习型党组织作为高职院校党建工作的战略任务抓紧抓好,并积极拓展其有效途径。 相似文献
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刘维娥 《天津职业院校联合学报》2014,(12):8-10
高职院校国际化发展是我国职业教育适应国家产业升级与创新发展的必然趋势,高职院校要按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神,超前认识,积极实践,在提高内在质量的基础上稳步推进。 相似文献
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邱建国 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):5-8,12
优质校是高职院校的"双一流",优质校建设是山西省对《国家职业教育改革实施方案》的具体实践,是新时代山西职业教育改革创新的思想引领。晋城职业技术学院成功获取优质校建设资格,是学院"改革创新奋发有为"的实际行动。 相似文献
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以信息化教育见长的上海市民办丽英小学,努力开创具有丽英特色的优质民办教育之路,逐步成为区域内享有一定声誉和知名度的具有信息化教育特色的民办名校。近年来,通过创建上海市民办中小学特色校,以《信息技术促进个性化学习》项目为抓手,学校的信息化教育特色得到了新的发展与推进。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(5)
<正>11月13日,河北省教育厅下发《关于公布河北省高等职业教育创新发展行动计划建设项目中期调整结果的通知》,我院荣获国家优质校项目中期绩效评价综合排序第一名。此次省教育厅外聘专家以教育部《行动计划》管理平台数据、院校绩效总报告及项目点绩效报告为基础,综合项目建设重视程度、推进力度、发展增量、创新特色以及在全省 相似文献