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1.
浅谈职业教育课程改革 总被引：6，自引：0，他引：6
在职业教育迅猛发展的今天，职业院校能否培养出“技能型”人才，毕业的学生能否做到与工作岗位“零距离”适应，课程改革成了关键。课程是职业教育的核心。职业教育发展的过程，也是课程不断改革的过程。每一次课程改革，都会促进职业教育进一步发展，从而使职业教育培养的人才愈来愈适应社会经济发展的要求。本文就职业教育课程改革谈点粗浅的看法。 相似文献
2.
从分析职业教育课程模式现状出发,深入探究职业教育课程改革中存在的问题,并按照各种职业教育课程模式的改革走势对其进行比较研究,指出各种课程模式的利弊及其共同点,之后研究了我国职业教育课程模式在其影响下的发展历程,并对职业教育课程模式改革进行探索。 相似文献
3.
借鉴国外课程模式 推进职业教育课程改革 总被引：4，自引：0，他引：4
吴缨 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文认为,结合我国职业教育课程改革实际,分析、借鉴国外先进的职业教育课程模式,提出职业教育课程改革策略,对于我国现阶段深层次的职业教育课程改革具有重要的现实意义. 相似文献
4.
职业教育课程不能单纯强调"门类化"、"系统化",通过对四种职业教育课程类型的比较,提出"人格本位"思想的课程类型,强调课程改革要打破原有课程之间的壁垒,对现有课程(包括:知识、技能、态度等因素)进行有效整合,构建新的职业教育课程模式。 相似文献
5.
我国职业教育课程改革总体来说还处于初级阶段,职业教育课程发展在总体上尚未取得突破性进展,阻碍职业教育课程改革向纵深发展的主要问题表现在如下方面: 相似文献
6.
何玉刚 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(1)
完成职业教育改革发展的目标,真正做到以就业为导向,从职业教育角度看,首要问题就是课程改革。只有基于职业教育课程进行深入的改革,走校企合作、工学结合、形式多样、灵活开放、自主发展的道路,走职业教育课程模式的道路,才能建构有中国特色的现代职业教育体系。 相似文献
7.
随着中国加入全球化进程,职业教育面临新的挑战,课程则在这一变革中担负着核心的角色,新的时代背景下职业教育课程改革具有多种驱动因素:从全球化背景下职业教育课程改革的动因着手,分析其课程改革的价值取向,提出改革的两点要略:课程的多元化策略与课程的模块情境化策略. 相似文献
8.
浅析职业教育课程改革的内在要求 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育发展过程中,始终伴随着职业教育的教学改革,其核心是职教课程改革。要保证职教课程改革顺利进行,必须正确认识和理解职业教育的课程观、职教改革的方向和课程改革诸要素。 相似文献
9.
试论职业教育课程改革 总被引：8，自引：0，他引：8
丁锡民 《天津市教科院学报》2007,(1):50-51
职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是国内外政治、经济、科技、劳务市场发展和竞争的必然结果。当前背景下,职业教育课程在课程内容、课程目标、课程实施和课程评价等方面都呈现出一定特点。 相似文献
10.
课程领导是一种新的教育管理理念。根据职业教育的课程建设和发展的特殊性,本文分析了职业教育课程的特征。指出引入课程领导理念是职业教育课程改革和发展的趋势。 相似文献
11.
江苏职业教育课程改革的历史进程 总被引：1，自引：0，他引：1
江苏职业教育经过二十多年的艰苦奋斗,积累了丰富的经验,取得了显著的成效,具备了良好的基础,但也存在一些不足之处。新一轮江苏职业教育课程改革将围绕构建与高中后高等职业教育课程相衔接、与各类资格证书教育等非学历教育相融合、与普通教育课程相沟通的职业教育课程新体系的总体目标,处理好各方面关系,以确保课程改革工作有序推进。 相似文献
12.
职业教育课程改革的实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
秦虹 《天津市教科院学报》2003,(6):49-51
随着职业教育结构不断深入的改革 ,为适应经济和社会发展对职业性、应用性、技术性人才的要求 ,可以说我们的职业学校办学的首要任务就是课程改革。虽然如今职业教育改变了过去一直沿用的普教课程模式 ,但对职业教育课程体系的构建并不全面和系统 ,对职业教育课程的研究不够典型和深入 ,职业教育的课程仍带着浓厚的普教痕迹。在当今市场经济的迅速发展形势下 ,随着“适应就是质量 ,质量就是生命”的观念的进一步确立 ,各类职业学校越来越感到已往的课程不能适应时代发展的需要。如何使职业教育课程改革与时俱进 ,与社会经济、劳动力市场和职… 相似文献
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陈洪星 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):151-152
职业教育课程改革不是一个技术问题,而是关乎职业教育本质的深层次问题,然而当前职业教育课改困难重重,面临着固有观念难于转变、师资队伍缺乏准备、借鉴创新能力不足和学生主体意识不强等若干瓶颈,本文试图找出制约职业教育课程改革的主要因素,以期引起人们的关注。 相似文献
14.
伴随着职业教育课程改革的进一步深化,逐步显现出更深层次的问题。文章对职业教育课程改革的价值取向、思维方法以及课程领域所存在的理论研究与实践脱节的现象进行反思,并试图为深化职业教育课程改革提供一些启示。 相似文献
15.
世界职业教育课程改革的基本走势及其启示——职业教育课程开发漫谈 总被引：76，自引：0，他引：76
姜大源 《中国职业技术教育》2008,(27)
一、世界职业教育课程改革的基本走势 职业教育强调校企合作、工学结合。要实现这一培养模式,而又不对课程进行改革,那么只能是镜花水月。我们可以没有教材,甚至没有专业,但绝对不能没有课程,课程始终是职业教育和教学改革的核心。简单回顾一下1978年改革开放以后,世界职业教育课程改革的走势以及在这种走势下我国课程改革的轨迹,将有助于我们准确把握课程改革的方向。 相似文献
16.
职业院校领导课程改革的思路问题是职业教育课程改革的方向问题。职业院校教师专业发展的道路问题是职业教育课程改革的能力问题。职业院校学生的就业出路问题是职业教育课程改革的效果问题。它们决定职业教育课程改革的未来。 相似文献
17.
论职业教育项目课程改革 总被引：32，自引：0，他引：32
张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(3):41-43
《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出,“坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针”,“改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”。这充分体现了职业教育的发展方向。要实现这些要求,课程体系是关键,核心是专业课课程改革。本文就职业教育专业课课程改革问题进行探讨。 相似文献
18.
关于职业教育课程改革的思考 总被引：10，自引：2，他引：10
我国职业教育课程改革可以说还处于初级阶段，职业教育课程发展在总体上尚未取得突破性进展，阻碍职业教育课程改革向纵深发展的主要问题表现在如下方面。 相似文献
19.
谈职业教育课程改革的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
花雨昆 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):7-8
职业教育课程改革是以培养目标为出发点,涉及职业教育课程设置、课程模式、课程内容以及教材、教学方法和教学手段范畴的一项工程.影响职业教育课程的因素有:新教学方法与教学手段的使用,职业教育课程体系的完善程度,职业学校设施、师资水平、社会经济与科技发展等. 相似文献
20.
马永祥 《泰州职业技术学院学报》2009,9(4):91-93
陶行知教育思想宝库中蕴涵的课程思想,丰富了职业教育课程改革的理论,对我国职业教育课程改革有重要的启示：摒弃改革模式单一性,探求方法多元化;抛弃培养目标统一性,追求要求生本化;放弃教学内容系统性,寻求课程项目化。 相似文献