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我国物理教材分析的传统亟待厘清,文章在梳理其发展与传统之后,分别辨析了物理教材与物理课程、物理教科书、物理学科的关系。文章认为,物理史观、心理史观和分析主体是物理教材分析的三个基本维度。未来物理教材分析应从心理学研究、教育学研究、哲学研究三个方面走向物理教科书研究。 相似文献
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“现代感”是一种主观感受,本文设计出比较物理教材“现代感”的量化分析框架,选取我国苏科版义务教育物理教材和美国初中教材《科学探索者》,对两套教材的现代感体现情况进行整体分析和结构化内容的比较研究.我国苏科版义务教育物理教材在现代感内容的更新与拓展上还有提升空间,本文从加快观念转变、及时更新现代感内容、关注中国科技进步、现代信息技术融入物理实验4个方面提出了教材修订与教学实践建议. 相似文献
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初中物理习题是初中物理教材的重要组成部分,是基础物理教学评价的重要指标。文章通过对比研究中美两套初中物理教材中的光学习题部分涉及的知识点、编排位置和各类题型数量的异同,了解了中美两国初中物理教材的教育理念和教育方法的差异,对我国初中物理教材的编写有一定的参考意义。 相似文献
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去年12月初,我参加了国家教委委托南开大学外国教材中心在天津召开的物理类外国教材研讨会。会上交流的20多篇文章中,有的是对美、苏、英、法、德等国基础物理教材的评介比较,有的是对外国物理实验、外系物理、数理方法、量子电子学等教材的发展作介绍或研究,还有的是对我国自编新教材(或编写提纲)的介绍,以及对物理教材中附 相似文献
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课程、教材、教法改革是教育改革的核心,教材是影响教学质量的重要因素。人民教育出版社与中国教育学会物理教学研究会合编的《九年义务教育三年制初中教科书物理》（以下简称教材）,在教材改革的道路上迈出了成功的一步。它充分体现了我国中学物理教材编写风格的重大变... 相似文献
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本文通过对中美高中物理教材中物理学史内容的统计,比较研究两国教材学史渗透的特点,分析说明物理学史在教材编排过程中的价值观和历史观,特别是物理学史对培养创新人才的重要作用。最后得出几点启示,特别是美国教材的一些可借鉴之处,对我国物理教材编排改进的反思与期待。 相似文献
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通过对《课程·教材·教法》1981—2021年刊载的351篇物理教育论文的分析发现,物理学科核心素养、物理教材研究、物理教学评价、物理问题解决、物理实验教学和物理概念教学是该刊物理教育领域的重点选题。这些论文的发表,积累了丰硕的物理教育研究成果,形成了鲜明的物理教育研究特色,对我国物理教育研究的发展起到了重要的推动作用。未来,应重视国际交流合作,融通教育研究范式,创生本土教育理论,进一步推动我国基础物理教育研究向高水平发展。 相似文献
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德国KPK教材采用全新的动量流模型介绍了我国传统的初中物理内容,还另外添加了相对论、原子物理、波和光子等知识,它不仅内容编排上与我国教材有很大区别,结构体系上也有很大不同．本文通对中德两套初中物理教材的分析比较,让读者初步了解中德教材的异同,并激发阅读德国KPK教材的兴趣,进一步推进我国教材改革和完善． 相似文献
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以美国初中主流理科教材《科学探索者》为例,分析了其中物理教材部分是如何渗透职业教育的,这给我国物理教材的编写有重要启示. 相似文献
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开展跨学科活动是国际教育改革的趋势。立足物理学科,以美国的《科学探索者》物理分册为研究对象,分析美国初中物理教材中跨学科活动的特点,发现跨学科活动具有知识多点联结、种类丰富多样、编排层次分明等特点,这对我国初中物理教材的编写和使用具有重要借鉴意义。 相似文献
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美国高中阶段物理课程注重科学探究、密切联系生活实际,日本高中阶段物理课程则重视基础,强调发展个性.选取两国物理学科课程教材作为比较研究对象,通过分析美、日两国物理教材的内容和特点,反思和学习两国教材中体现的教学理念,可为我国新一轮课改中物理课程的具体实施提供参考和借鉴. 相似文献
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美国高中阶段物理课程注重科学探究、密切联系生活实际,日本高中阶段物理课程则重视基础,强调发展个性。选取两国物理学科课程教材作为比较研究对象,通过分析美、日两国物理教材的内容和特点,反思和学习两国教材中体现的教学理念。可为我国新一轮课改中物理课程的具体实施提供参考和借鉴。 相似文献
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美国近二十年高中物理教材结构的变化特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张恩德 《课程.教材.教法》2010,(4)
近二十年来,美国高中物理教材结构出现了一系列变化:栏目数量增多,篇幅小型化;实验活动探究化、实验方案微型化;习题重视概念、强调标准;图片来源广泛、更贴近生活。美国物理教材结构变化将为当前我国物理教材的修订提供有益启示:物理教材应当在继承中发展,发展中继承;要处理好教材结构与课程内容的关系;教材要实现多种关系的平衡。 相似文献
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提高学生的科学素养,是编写中学《物理》教科书的根本出发点,而物理科学素养的养成是一个渐进的过程,需要通过内容的学习来提高。本人在担任"中加双高中文凭班"中方物理老师时,对我国新课标高中《物理》教材(人教版)和加拿大高中《物理》教材进行了比较研究,从中借鉴其他国家教材编写之精华,探索教材编写如何更好实现课程目标的要求。 相似文献
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中国大陆与香港地区高中物理教材比较 总被引：1，自引：0，他引：1
物理教材是物理思想、科学知识、科学方法、科学品质的载体．历史背景和社会发展等诸多因素对物理教材产生很大的影响．中国大陆地区的各科教育受前苏联教育体系的影响甚深，而中国香港地区由于历史的原因。在教育模式上基本与英国相似，因此，我国两地区的物理教材也表现出较大差异．本文试以人民教 相似文献
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