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在教育信息化的时代背景下,小学数学教师巧用“八桂教学通”数字教材平台开展课堂教学,不仅有利于提高课堂教学效率,而且有利于培养学生的数学学习兴趣,发展学生的数学核心素养。本研究以人教版数学四年级下册“三角形的认识”一课为例,探讨巧用“八桂教学通”数字教材平台优化教学、发展学生空间观念的策略,包括：运用投屏功能温习旧知、感悟新知,做好课前准备;运用数字教材资源创设情境,引出新课课题;巧用学科工具和课件,分步探究三角形的定义;回应情境问题,运用尺规工具探究三角形的高和底;设置层次递进的闯关练习,发展学生的空间观念;回顾总结,运用思维导图工具构建知识框架。 相似文献
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将信息技术融入初中数学课堂教学,不仅深得学生喜爱,而且有利于培养学生的数学核心素养及信息素养。本研究结合“八桂教学通”数字教材平台规模化应用的教学实践,以人教版数学八年级上册“12.1全等三角形”一课教学为例,探索依托“八桂教学通”开展初中数学课堂教学的策略和方法,论述运用“八桂教学通”实施课堂教学的效果,提出运用“八桂教学通”实施课堂教学的建议,以此提升初中数学教师运用信息技术实施课堂教学的水平。 相似文献
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本文通过对交互式英语数字教材七年级上第七单元的课堂教学设计及应用,阐述了交互式数字教材与传统纸质教材的差异,在课堂教学中充分发挥数字教材的优势,对培养学生的学习兴趣具有积极意义。 相似文献
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本文通过对交互式英语数字教材七年级上第七单元的课堂教学设计及应用,阐述了交互式数字教材与传统纸质教材的差异,在课堂教学中充分发挥数字教材的优势,对培养学生的学习兴趣具有积极意义。 相似文献
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王琳琳 《语数外学习(初中版)》2013,(6):9
随着新课程改革的不断深入,课堂教学模式发生了变革,许多新的教学模式开始在初高中课堂教学中有所应用。主题式教学模式作为一种新的教学模式,在课堂教学中已经有了初步运用。在进行初中数学课堂教学中,设定相应的教学主题,有利于加强学生对教材知识点的理解能力,提高课堂教学质量。本文 相似文献
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洪文慧 《苏州教育学院学报》2009,26(4):106-109
在课堂教学中应用视频教材可以使学生在感性认识的基础上掌握抽象的基础理论知识。通过考察视频教材在大学本科英语专业＂经济学原理＂课程教学中的应用效果,可以发现,其对课堂教学产生了积极影响,有利于学生记忆、理解和掌握经济学基础知识。 相似文献
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随着“互联网+教育”的深度融合,越来越多的教育技术手段走进课堂融入教材,数字教材已成为促进课堂教学及课外学习的新型教材形态。为了解国内外数字教材研究热点与趋势,本研究利用CiteSpace软件,以发文量、发文国家、关键词共现、关键词聚类及突现词五个方面,对中国知网和Web of Science数据库2000-2022年国内外数字教材文献进行可视化分析,发现教育出版可能是未来国内数字教材的研究方向,数字教材使用的教育影响可能是未来国际数字教材领域的研究趋势;国内外数字教材研究均聚焦数字教材的内涵、开发和应用,差异体现为数字教材的研究范式、使用主体和话语体系。 相似文献
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本文试对新课程下的英语课堂教学作探析,旨在阐述新课程教学理念在课堂教学中的运用。新课程英语教学体现了学生的学习主体地位,关注了学习过程和方法的运用,有利于学生英语综合素质的提高。探讨新课程英语教学对于提高课堂教学的有效性和学生的英语综合素质有着促进作用。 相似文献
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人教版数字教材配备文本素材、图片素材、视频、动画、互动习题和学科工具（计算器、GeoGebra软件）等资源,教师可根据教学需要,适当运用数字教材资源,优化课堂教学。文章以“勾股定理”教学为例,阐述如何在课堂导入、探索新知、课堂练习、课后作业等教学环节中运用数字教材资源优化课堂教学。 相似文献
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在互联网高速发展的背景下,人们对教育行业的重视程度越来越高,近些年来互联网技术越来越成熟,课堂质量大大提升,对学生的历史学习起到了很大的促进作用。教师需要积极运用互联网技术,丰富课堂教学内容,拓展历史课堂的知识内容,创新课堂教学形式,不断提升学生的历史核心素养。为了进一步提升高中历史教学的有效性,本文即针对“互联网+”背景下如何提升高中历史教学有效性进行探索和实践。 相似文献
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远程教育课件是将传统的教材和传统的课堂授课搬到网上，即把传统文字教材和课堂教学录像数字化后通过互联网传输给学生的教育方式。由于远程教育的使用和再现是数字化的作品，因此，远程教育课件与一般作品比较有明显的差异。目前，清华大学继续教育学院通过计算机互联网、卫星数字网、有线电视广播网相结合的方式开展远程继续教育。 相似文献
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在课堂教学过程中运用现代化的电教媒体，将知识图文并茂，动态展现，能达到活化教材，诱发学生的参与性、自主性和创造性的目的，有利于提高课堂教学效率。 相似文献
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教材插图对提升教学活动的趣味性,构建高质量的课堂教学有重要的促进作用。在英语课堂中,教师可以运用创设导入情境、突出部分内容、细致分析插图、联系生活实际等策略,引导学生以趣读、研读等方式解读教材插图,使学生在教材插图的引导、辅助下,深入理解与掌握所学习的英语知识,从而实现优化英语教学的目标。 相似文献
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课堂教学采取小组合作学习的方式,让学生教学生,有利于调动多种学法的综合运用,有利于激发学生的学习积极性,提高学生的主体地位,能更好地提高学习效率,同时也有利于教师更深层次的研究、把握教材和课标,提高教师把握重难点的能力和驾御课堂的能力,提高课堂教学效率.因此,采用小组合作学习的课堂教学形式可以说既符合素质教育的要求,又能提高学生的学习能力,可谓一举多得. 相似文献
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课外作业是课外活动的一种有效途径,应该具有很强的实践性。具有实践性的英语课外作业不仅有利于开发学生的智力,使学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品德,而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。英语课外作业作为课堂教学的有效补充,应力求促进学生全方位的发展。英语课外作业内容源于教材但不应拘泥于教材,教师应鼓励学生在实际生活中运用课堂所学知识,促进语言实际运用能力的提高。 相似文献
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刘香花 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):113-114
信息技术的飞速发展,使21世纪成为一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代。多媒体技术的应用,使教学手段更加丰富,这将对教学效果的提高起到促进作用。多媒体技术进入数学课堂以来,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式作用于课堂教学,其在教学上的运用十分有利于提高教学效率,有利于激发学生的学习兴趣,符合现代教学规律的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
互联网的发展为人们的学习和生活带来了巨大的变化,人们获取信息的渠道和形式都变得多样,这一点与现代教育教学改革的发展需求不谋而合。互联网在课堂教学中的运用,有利于丰富课堂教学的形式与内容,使课堂变得更加多姿多彩,让学生更加易于学习、乐于学习,提高课堂教学的效果。数学作为一门小学阶段不可缺少的基础性学科,其教学模式的改革与发展一直受到广泛的关注。基于互联网思维,对小学数学课堂教学进行探究,以提高教学效果,促进学生数学综合能力更好、更快发展。 相似文献