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[目的/意义]重大灾害事件中,公民自救意识弱应急能力低的问题日益突显,全民灾害应急教育已成为一项亟待开展的公共文化服务.研究旨在关注图书馆如何在这项公共文化服务中有效发挥其教育职能.[方法/过程]选取颇具灾害应急教育经验的日本公共图书馆为借鉴对象,从合作参与要素与体验学习路径两个维度对59所日本公共图书馆的灾害教育活动... 相似文献
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文章在分析了“互联网+”环境下公共图书馆阅读推广的内涵及其基本类型的基础上,列举了“互联网+”环境下公共图书馆阅读推广的相关典型案例,并结合实践探讨了“互联网+”环境下公共图书馆阅读推广工作的多元化发展趋势. 相似文献
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赵文萱 《图书馆理论与实践》2022,(5):118-123
全学科阅读是学科学习的必要路径,文章在对儿童课外阅读现状及公共图书馆阅读服务方式进行调研的基础上,引入全学科阅读的阅读导向,构建公共图书馆“1+3+4”全息阅读课程体系,探究公共图书馆全息阅读课程的实施策略,以期发挥公共图书馆全面育人的教育职能,帮助儿童通过阅读增强自身核心素养和终身学习能力。 相似文献
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文章分析了公共图书馆数字阅读的现状及特点,并对“互联网+”环境下的公共图书馆数字阅读服务策略进行了介绍,旨在为公共图书馆数字阅读服务工作的开展提供参考. 相似文献
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互联网的普及应用,给公共图书馆的发展带来了前所未有的挑战,公共图书馆急需在新形势下找准位置。从公共图书馆的历史使命及当前所处的环境出发,指出公共图书馆应定位于地方文化的传承机构、地区居民终身学习与教育的平台和缩小“数字鸿沟”的有利保障制度。 相似文献
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惠冬芳 《图书馆工作与研究》2022,(8):110-115
文章基于教育改革下正规教育对公共图书馆支持服务的需求,结合项目式学习的特点,探讨公共图书馆开展基于项目式学习的正规教育支持服务模式及实施步骤。公共图书馆开展基于项目式学习的正规教育支持服务应以培养学习者核心素养为目标,通过资源整合、项目设计、项目实施、项目评价,为学习者打造深度学习环境,全面提升学习者的核心素养能力。 相似文献
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阅读能力成为新时代的核心能力之一,家庭成为影响儿童阅读能力发展的主要因素之一,公共图书馆在推广阅读方面有独特作用。以国家相关政策和互联网思维理论为依据,建构了“互联网+”时代“公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体”的早期阅读推广模式。该模式以互联网、公共图书馆、家庭和幼儿园为核心要素,以互联网思维理论为内部运作机理,以“优劣互补”原则糅合四大要素的优势领域——家庭可成为早期阅读开展的中心,幼儿园可为家庭亲子阅读提供专业指导,公共图书馆可为早期阅读提供优质资源与服务,“互联网+教育”技术的发展使三者能够紧密结合、融为一体。该模式的实践策略为：公共图书馆主导建设与管理图书资源库;家庭为主体积极落实早期阅读活动;幼儿园主动夯实家庭亲子阅读指导与服务;“三位一体”扎实推进线下阅读。 相似文献
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王德银 《图书馆工作与研究》2022,(10):91-97
文章概述公共图书馆移动短视频服务现状,采用战略管理工具PEST分析法,从政治、经济、社会和技术4个层面分析公共图书馆抖音短视频宏观发展环境,提出明确目标定位,完善运营管理;深耕内容创作,聚焦服务热点;跨界合作,夯实专业化运营团队;虚实联动,打造“短视频+”服务新场景等公共图书馆移动短视频服务策略。 相似文献
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文章以“双减”后公共图书馆公共教育服务现状为研究对象,探索图书馆教育职能释放的现实困境,并以此为切入点对公共图书馆的公共教育服务新路向提出相应的看法,以期推进公共图书馆教育职能的进一步释放,助力国家“双减”政策的持续推进和长效实施。 相似文献
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近年来,澳大利亚昆士兰州众多公共图书馆在通过数字素养教育共同弥合全州数字鸿沟上已取得重大成效,其实践经验对国内公共图书馆响应《提升全民数字素养与技能行动纲要》相关部署具有重要理论指导价值。文章基于网络调研面向昆士兰州公共图书馆获取数字素养教育实践信息,探析公共图书馆数字素养教育的环境营造与实践特点,尝试性提出国内公共图书馆参与“全民数字素养与技能提升行动”的一些实践思考,即：发挥省级公共图书馆的职能,搭建数字素养教育综合平台,明确参与主体及其合作模式,全覆盖弱势地区与弱势群体。 相似文献
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对“互联网+”时代公共图书馆服务现状做出深入分析,从创新理念和创新途径两个方面对现阶段公共图书馆的创新转型做出分析,最后对公共图书馆服务创新进行展望。“互联网+”时代,图书馆创新服务需要积极探索和实践,努力使“互联网+”成为推动公共图书馆事业创新发展的动力。 相似文献
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人性化阅读环境的创设有利于广大读者阅读效率的提升,也有利于读者与图书馆共建、共维浓郁的学习氛围,还有利于图书馆公共教育职能的良好发挥。文章分析了图书馆人性化阅读环境创设的必要性,指出了公共图书馆的人性化布局和环境创设的具体内容,以期提高公共图书馆的利用率。 相似文献
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现阶段,公共图书馆在文旅融合的实践过程中存在融合深度不够、与旅游产业的关联性不足、综合型文旅人才缺乏等一系列问题。文章通过分析PPP的内涵及优势发现,将其应用于公共图书馆文旅融合领域既是文旅融合的内在逻辑选择,也是解决现阶段相关问题的有效途径,进而提出了“文创开发+特许经营”“研学旅行+合同外包”“旅游休闲目的地+非营利合作”等PPP应用于公共图书馆文旅融合的发展路径,以期为公共图书馆提供文旅融合实践探索方面的参考。 相似文献
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分析美国自然灾害应急管理情报服务研究概况,深入剖析美国医学图书馆、墨西哥湾公共图书馆等图书情报机构开展灾害应急情报服务的几个案例,最后总结得出对我国开展关于自然灾害应急管理情报服务和研究工作的5点启示。 相似文献
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文章阐释了“双减”政策背景下公共图书馆的社会职能和服务价值,以宁波图书馆为例介绍了公共图书馆未成年人读者服务的现状,从外部因素、内部因素、保障因素等方面提出了优化公共图书馆未成年人读者服务的路径,以期为公共图书馆开展相关服务提供参考。 相似文献
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社会数字化转型背景下公众数字素养日益成为数字文化强国、数字政府与数字社会建设的重要基石。公共图书馆数字素养教育对于全民数字素养提升至关重要。识别教育关键因素是精准提升数字素养教育效能的前提。文章综合运用深度访谈、扎根理论、专家咨询等研究方法,在掌握公共图书馆数字素养教育现状基础上,提炼出了数字素养教育效能的主要影响因素,建立了公共图书馆数字素养教育效能模型。进一步汇集专家群体智慧,运用模糊集理论-DEMATEL方法分析因素间影响作用关系,识别了关键影响因素。研究发现用户、馆员、资源、服务、管理和环境六个维度因素共同影响公共图书馆数字素养教育效能,其中馆员培训学习激励、专业数字能力、效用价值契合、主题形式创新、经费投入支持等因素较为关键。从主体交互、供需适配、资源整合、公众参与生态共建方面针对性提出教育创新路径,即以供需协同的效能目标、多主体交互的效能过程与公众参与的效能价值为导向,解决公共图书馆数字素养教育效能要素的识别问题,为公共图书馆数字素养教育实施提供理论借鉴与行动参考。 相似文献
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“忒修斯之船”由普鲁塔克提出,许多哲学家对此发表了关于物体同一性的不同观点。在当前“公共图书馆+X”流行的行业趋势下,本文借用“忒修斯之船”的提法,认为公共图书馆是实现信息与人之间相对自由地交互的场所,这是公共图书馆作为空间的价值所在,也是公共图书馆的内核。公共图书馆应围绕“信息”与“人”两大主体,在新环境中既要不断丰富和创新交互的内涵与方式,更要明确和坚守自身的核心价值。 相似文献
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文章从分析“互联网+”给公共图书馆馆藏资源与服务带来的变化入手,对“互联网+”思维驱动下的馆员专业素养与信息服务趋势不匹配及信息服务技术尚未满足用户的个性化需求两大问题进行了简要分析,并从三个方面构建了公共图书馆馆藏资源与服务融合体系,最后提出了公共图书馆馆藏资源与服务融合的发展方向. 相似文献
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作为公共文化服务机构的公共图书馆应主动寻求纾解民众心理问题的相关策略,助推大众心理健康事业的进程。将“植物疗法”融入公共图书馆环境与建设,是读者服务的进一步延伸。文章通过对“植物疗法”理论与应用的分析,结合多个公共图书馆的实践案例,提出将其融入公共图书馆环境的思考与策略。 相似文献