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关键词：规范（语言的规范）
（师拿出一个礼物盒子,举在空中）
师：今天老师给大家带来了一份礼物,请你猜猜盒子里是什么。
生：我猜可能是文具。
师：你真的在猜,用了“可能”。其他同学也像他一样来猜一猜．好吗？ 相似文献
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殷子祺 《课堂内外(小学版)》2012,(12):56-56
世界上有一种动物很爱我,比妈妈还爱我。你猜那是什么动物？你一定猜不到,告诉你吧!她就是——算了,为了留个悬念,我还是先保密吧!为了证明她很爱我,我平时总是把她说成我的“干妈”。唉!提起我那个“干妈”呀,我可是有太多太多想说的话啦! 相似文献
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肖培东 《中学语文教学参考(初中生版)》2018,(3):13-17
教学地点：浙江省慈溪育才学校（课前学生熟悉文本,自由朗读课文）一、猜读,检测自读情况——你猜老师会问什么问题？师：读完一遍的同学请举手,没读完的同学不着急,慢慢读。（学生差不多都举起来手）既然大家都读完了,老师就要问问题了。老师的问题是什么呢？老师的问题是：这篇自读课文,你读了以后,猜猜看肖老师会问你什么问题。生1：老师可能让我们回答文章主要讲了什么？ 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(5)
我爱吃巧克力,做梦当然要去巧克力城啦。我打了一辆的士。你猜巧克力城的的士是什么做的?笨!当然是巧克力做的。你说坐在巧克力车里,我会做什么?当然是吃啦!于是我吃了巧克力靠背,又吃巧克力坐垫,最后你猜我盯上什么了?巧克力方向盘! 相似文献
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让声音煮沸 《少年作文辅导(中学版)》2014,(5):26-31
1你根本是在用鼻子看东西!“嘿,同学!你有因早读迟到而错过早餐的时候吗？你是不是也常常无奈因肚子饿而在课堂上课集中不了注意力？我猜你也和跑三步就一喘的软妹一样,感受过课间十分钟买零食回到教室却听到上课铃声的那一刹那的悲痛欲绝吧？是的,这些负能量可以全部抛开啦! 相似文献
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史婉珍 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):62-62,64
一、创设情景,引出新课
1.放轻音乐（找朋友）——边听边猜是什么歌曲？今天好多花儿也来找朋友了,你看：（课件出示）黄花2朵,红花6朵.你能用一句话说出它们之间的关系吗？ 相似文献