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拼音与汉字 一、素质目标 1 汉语拼音方面 要让学生学会声母、韵母、声调和整体认读音节、能准确地拼读音节 ,(合称拼音的四大基础 )认识大写字母 ,熟记《汉语拼音字母表》。 重点是准确熟练地认读与正确书写声母、韵母、声调和音节。难点是区分形近字母的发音 ;区分跟声、韵母同音的整体认读音节 ;櫣和ｊ、ｑ、ｘ相拼及ｙ行音节时两点的省写 ;三拼连读的拼音法 ;浕ｎ、ｅ在ｉ、櫣后面的变读。 复习中着重抓好ｂ—ｄ、ｑ—ｐ、ｑ—ｇ、ｍ—ｎ、ｔ—ｆ的发音与书写 ,抓好翘舌音和后鼻音韵母ｉｎｇ、ｅｎｇ的发音。部分说壮… 相似文献
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一、汉语拼音的复习本册汉语拼音教学的重点仍旧是辨别形近声母、韵母 ,巩固字母表 ,使学生能进一步熟练、准确地拼读音节 ,为查字典、识字、阅读和学习普通话服务。故汉语拼音的复习也应围绕重难点展开 ,以达到巩固提高的目的。形近声母主要是ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｎ—ｈ、ｆ—ｔ、犂—ｑ五对 ;音近声母主要是ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ四对 ;易混韵母主要是ｅｉ—ｉｅ、ｕｉ—ｉｕ、浕ｎ—浕ｎ犂、ｅｎ—ｅｎ犂、ｉｎ—ｉｎ犂五对 ;“櫣”和ｊ、ｑ、ｘ相拼时的省略规则以及标调规则 ,也需强调。复习时应加强口头训练 ,适当练习几首… 相似文献
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我根据教材的编排和学生的实际,在拼音教学中首先抓住声母和韵母的发音,培养学生认读音节的能力,其次抓声调和书写练习,培养学生听音辨调和书写的能力。教学拼音一般用四周时间,学生能听写出声母和韵母,大部分学生能较快地拼读音节,下面谈谈拼音教学中的一些具体做法。 相似文献
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《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(2):10-11
一、知识概要 (一)能读准声母、韵母、声调和整体认读音节. (二)能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节. 相似文献
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《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(3):10-11
一、知识概要
(一)能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.
(二)能够准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.…… 相似文献
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依据课程标准的要求,要让学生在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节是有一定困难的. 相似文献
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《汉语拼音８》教案──兼谈汉语拼音教材的处理福建宁德师范学校特级教师叶存铃教学要求：学会声母ｊ、ｑ、ｘ，读准音，记认字形，正确书写；学习ｕ上两点省写规则；谈准ｊ、ｑ、ｘ与单的母相拼的音节及四声，继续学习三拼音节。课前准备：ｊ、ｑ、ｘ的教学挂图（课文插... 相似文献
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汉语拼音是帮助学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。因此,拼音教学意义重大。语文课程标准提出要学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。一年级学生刚入学,就要接触拼音,这对于没有一点儿基础的学生来说,是有较大困难的。在拼音教学中,常常会遇到一些问题,对此,我想出了相应的办法。 相似文献
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一、汉语拼音不过关
《语文课程标准》要求一年级第一学段的目标是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节：能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 相似文献
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教学要求 :１ 学会复韵母ｉｅ櫣ｅ,特殊韵母ｅｒ,整体认读音节 ｙｅｙｕｅ及ｅｒ的四声 ,能认清形 ,读准音 ,书写正确。２ 能正确认读条框内由櫣ｅ组成的五个音节。会读四个拼音词。教学重点:ｉｅ櫣ｅｅｒ的发音 ,记形和正确书写 ,正确读出带调ｅｒ。教学难点:ｉｅ櫣ｅｅｒ的发音方法。教学过程:（第一课时）一、复习。６个单韵母及口形变化。二、导入。看情境图。［思］图上画的是什么时候 ,什么地方 ,有什么人？在干什么？［示］相机出示ｉｅ櫣ｅｅｒｙｅｙｕｅ ,告诉学生图中的韵母和音节是我们本课所要学的新内容。三、新授。（一）学ｉ… 相似文献
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一年级的拼音对孩子以后的学习至关重要——它是其他一切学习活动的奠基石。而汉语拼音是一种抽象的表音符号,刚入学的低年级学生理解能力差,记忆完全靠死记硬背,使得拼音成了低年级学习的一大难点。依据新课程标准的要求:"要让学生在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节",这是很难办到的。作为低年级的语文老师, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>误区一:忽视学前差异,教学目标确立不当《义务教育语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。随着人们对幼小衔接的普遍重视,家长提前通过各种渠道让孩子们接触并掌握了大量的拼音知识,也导致孩子们的汉语拼音掌握程度参差不齐, 相似文献
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汉语拼音是识字、阅读、学习普通话的有效工具。为了让学生尽快掌握这一工具,第一册教材在识字和阅读以前,集中安排了汉语拼音教学的内容。具体是:1—2课学习单韵母,学习四声的读法;3—11课学习包括YW在内的23个声母,及声母和单韵母的拼音方法(包括三拼音),学习jqX和u相拼省略两点的规则以及轻声的读法和10个整体认读音节;12—14课学习9个复韵母及2个整体认读音节,还有声母和复韵母的拼音方法。15—17课学习9个鼻韵母及声母和鼻韵母的拼音方法,还有4个整体认读音节。在声母、复韵母、鼻韵母部分共安排三次复习,最后还安排一次总复习,进行综合训练。 相似文献