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丁萌 《中小学实验与装备》2021,(1)
1“电功率”概念教学存在问题电功率概念抽象难懂,与生活联系紧密,具有较强的综合性和实用性,是初中物理的重难点内容之一。虽然学生具备一定的电学基础,但仍无法感知实际家庭电路中电流做功情况,电功率教学涉及安全用电,学生更无法分组实验探究,这无疑加大了教学难度。以笔者近3年9年级电功率概念引入为例:第1年,类比机械功率,理论推导引出电功率,费时费力,效果差;第2年,播放教参视频引入新课,学生观看视频,老式电能表铝盘的转动黑点很小,学生无法清晰比较电能表铝盘转动快慢,电功率的概念教学还是未能突破;第3年,笔者尝试自制家庭电路演示板,将其应用在“电功率”概念教学中,在课堂进行实验探究,学生轻松掌握。 相似文献
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王孝南 《中学物理教学参考》2008,(8):56-57
设计思路 从生活实际中用电器消耗电能的差异性,即不同用电器消耗电能的快慢不同入手,引导学生观察电。能表的转动快慢不同,提出电能消耗快慢的度量问题,引入电功率的概念．通过阅读资料认识物理与我们的关系,让学生认识生活中的物理,从生活走向物理．利用学具将演示实验变为学生实验,认识电功率与用电器两端电压、通过用电器的电流的关系,使学生更清楚地观察到用电器在不同电压下的功率不同,深刻理解额定电压和额定功率,提高学生的科学素质,同时体验科学探究的方法． 相似文献
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季永新 《初中生世界(初三物理版)》2005,(15)
(一)热点解读1.电功率和电功是两个不同的概念。(1)物理意义不同:电功表示电流做功的多少;电功率反映电流做功的快慢。(2)公式不同:电功的公式是W=UIt;电功率的公式是P=UI。(3)单位不同:电功的国际单位是J,常用单位是Kg·h;电功率的单位是W,常用单位是KW。(4)测量的方法不同:电 相似文献
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黄文琦 《新课程导学(上)》2011,(10)
初中物理电学知识中的概念和规律,学生能够直接感知的不是很多,有相当一部分比较抽象,初学电学知识的学生不易理解把握.如:电流、电压、电阻、电功、电功率、电热六个重要电学物理量,是由概念、字母、单位、公式等描述的,然而,电学物理量概念的概括性强,描述的语言抽象,学生感觉难学,感到难记,容易混淆,特别是电学规律把多处相关的物理量联系后,学生不容易把握,如欧姆定律及其变形式,I=U/R,R=U/I;再如电功率公式P=IU,P=U2/R,P=I2R单从数学的角度来看,P=U2/R反映出电功率P与电阻R与反比,而P=I2R则表明电功率P与电阻R成正比,如何把握? 相似文献
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电功率是表示电流做功快慢的物理量,定义式为P=W/t,推导式有P=UI=I^2R=U^2/R.由此可见,求电功率的公式有4个之多,学生解题时常常因为到底该用哪个公式而无从下手,比较两电阻消耗的实际功率时更是如此。 相似文献
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人教社实验教材《电功率》一章，在一些基本电学知识的基础上，利用同学们熟悉的生活素材，引入电能、电功率的概念以及电能表的使用，此外，教材还安排了形式多样、内容丰富的探究活动，如“探究电能表转盘转动快慢的原因”“测定小灯泡的功率”“电能转化成电热时的功率跟导体电阻的关系”“电功率和安全用电”等，对于这些实验不仅要领会实验思想．掌握实验方法，还要亲自动手去做。 相似文献
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电功率是表示电流做功快慢的物理量．电功率的测量是考察的重点．一般情况下电功率有以下两种测量途径．
方法1 伏安法测功率
就是利用电压表和电流表测量用电器的功率,这种方法适用于测量小灯泡等这样电压较小的直流电路中用电器的电功率． 相似文献
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学习了电功率的知识后,同学们要能区分用电器的额定功率和实际功率.用电器的额定功率和实际功率有什么联系,又有什么区别?同学们可以从这样几个方面去思考:一是额定功率和实际功率的概念,二是用电器的电功率与其工作电压的关系,三是电灯的亮度与其电功率的关系. 相似文献
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一、必须狠抓基本概念和规律的复习在复习时要重视物理概念和规律的复习,不要急于让学生去解综合题、做难题,这样既浪费了时间,又由于学生常解不对题而严重挫伤了学生积极性。那么,怎样指导学生复习物理概念和物理规律呢?1.对物理概念的复习先要明确它描述什么,再去理解它的物理意义,同时还应找出这一概念和相近概念的区别和联系。例如速度和加速度是运动学中的两个重要的物理量。速度是描述物体运动快慢的物理量,它在数值上等于单位时间内位移变化的大小。速度越大,表示物体运动越快。加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,它在数值上等于… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>在初中物理教学中,涉及有关电功率的教学,往往得不到好的教学效果,而电功率问题又是电学的重点和难点,是中考内容的重要考查部分,因此我总结了初中物理中有关电功率计算的基本方法,希望能对学生有所帮助。一、理解电功率的概念在初中物理教学中,学生对电功率的理解主要有两个方面的困惑:1.对电功和电功率的物理量符号和单位的符号常常混淆,就是 相似文献
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张友金 《数理化学习(初中版)》2006,(1)
一、知识概述本章是初中电学的重点,主要复习电功、电功率两个概念;一个规律:焦耳定律．电流所做的功叫电功,它是表示电能转化为其它形式的能多少的物理量;计算公式为W =UIt,单位是“焦耳”,生活中常用“度”做为电功的单位,且1度=1千瓦时=3．6×106焦．电功率是描述电流做功快慢的物理量,计 相似文献
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义务教育物理课程标准实验教材的理念之一就是强调“从生活走向物理，从物理走向生活”．从八年级物理课本第七章电功率的编排上，我们可以充分的体会到这一点．本章的电功和电功率的概念是以学生有初步概念的电能展开的，并通过详细介绍家庭中电能表的使用方法，来引入电功和电功率的概念．所以学生较 相似文献