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高职实训教学质量评价体系构建的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职实训教学质量评价体系存在着评价观念落后、评价体系不完善的问题.实训教学质量评价是实训教学体系中极其重要的组成部分,构建高职实训教学质量评价体系势在必行,该体系的建构实际操作中又是一个非常复杂的问题.本文从高职实训教学质量评价观念、指标体系、评价制度、评价机构、评价人员等角度对该体系的建构进行了探讨. 相似文献
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实训教学是培养学生基本技能、职业能力的重要途经,最能体现高职教育的内涵。在高职院校实训基地（硬件）建设达标的前提下,实训教学组织管理（软件）普遍存在滞后的现象,尤其是专业实训应建立的相应考核体系。主要针对建立专业实训考核体系的问题进行探讨。 相似文献
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高职机电一体化实践教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育具有鲜明的职业性和实践性特点,实践教学是高职教育的重要环节,使学生在掌握和巩固所学知识的同时,提高分析问题、解决问题的能力.通过基于工作过程的模块化实训项目建设、改革实践教学手段和加强实训基地建设等方法有效提高了机电一体化专业学生的技能. 相似文献
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实训是高职院校动漫人才培养体系中核心环节。实训基地是实训教学过程实施的实训场所,文章就高职动漫实训基地建设规划提出五大建设基本原则。 相似文献
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专业群实训课程体系建设是高职院校专业建设的重要内容。机电工程专业群实训教学体系建设是培养学生动手能力、分析和处理问题能力的重要保障手段．也是提高专业群人才培养水平的重要途径。在现有教学条件下如何将专业理论教学体系和实践教学体系更好地融合．如何科学设计和实施专业群实训教学体系,显得尤为重要。 相似文献
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高职教育的目标是培养高级的应用技术型人才,它注重的是学生的实际操作能力的培养,因此在高职教育中,实训课教学体系处于核心的位置。本文对高职实训课教学体系进行了探究,从优化实训课条件、加强师资队伍建设和优化实训工作考核机制三个方面进行分析和探讨,得出加强实训课教学质量的首先必须加强软件与硬件的建设。 相似文献
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建设高职院校经管类专业实训基地旨在通过实训教学,将学生培养成手脑并用,学做合一的技能应用型人才.本文分析我国经管类专业实训基地建设的必要性,探讨了高职院校实训基地建设中的瓶颈问题,并提出了保障高职实训基地建设的对策 相似文献
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计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文通过对高职计算机实训教学存在问题的分析,最后给出了高职计算机实训教学的几点建议。 相似文献
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计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文通过对高职计算机实训教学存在问题的分析,最后给出了高职计算机实训教学的几点建议。 相似文献
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在高职院校中,实验、实训在实践教学中占有很大比重,是实践教学的主要形式之一。文章从高职院校中实验、实训环节的普遍现象着手,阐述了高职院校实验、实训环节存在的问题,提出了一些建议。 相似文献
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实训教学是促进我国高职物流管理专业培养合格的物流应用型人才的重要保障,是高职物流管理专业建设的重中之重。基于此,文章探讨了模块式教学在我院物流实训教学中的应用现状。 相似文献
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实训教学是职业教育的重要组成部分,是培养应用型技术人才不可缺少的教学环节,而实训基地建设则关系到职业教育的目标实现.以国内旅游类高职院校实训基地为例,分析实训基地的建设、发展资金、师资建设、管理规范等方面存在的问题,并据此提出更新实训基地建设理念、创新实训基地投资机制、加强“双师”队伍等建设思路. 相似文献
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师资是教育的灵魂,兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分。加强兼职教师队伍建设,是高职院校优化师资结构、加强实践实训环节教学的有效途径。本文基于资源依赖理论,就高职院校兼职教师队伍建设存在的问题进行分析,并提出了兼职教师队伍建设的对策。 相似文献
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高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才,实践性教学环节是实现这一目标的重要保障.本文采用基于ASP.NET三层架构开发的软件项目实训平台,把IT企业开发软件工程项目引入实训,采用企业的运作方式管理实训,这将实现高职教育的人才培养与实际社会用人需求的无缝连接,提高教学质量. 相似文献
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高等职业教育的特点决定了实践教学的的重要地位,而实训、实习基地建设的水平,是能否实现高职教学目标的决定因素。如何建设实训、实习基地是摆在我们面前的重要课题。 相似文献
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围绕高职应用电子专业实训教学体系开展研究,分析高职应用电子专业目前所开展的实训教学所存在的问题,从教学内容和教学方法两个方面,探索提高高职应用电子专业实训教学效果的途径,构建一种面向应用型人才培养的高职应用电子专业实训教学体系。 相似文献
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高职院校人才培养的目的是使学生从学校不只是学会理论知识,更是要让学生具备较强的实际工作能力。而要更好地实现这一培养目标,作为学校来说教学环境就应该随之改变,要加强实训教学环境建设,创建工学结合实训教学体系,在实践中强化对学生工作能力的培养。本文的研究首先指出工学结合教学的实质含义,然后具体阐述工学结合实训教学环境的建设和实践,希望能够为高职院校的实训教学化环境建设提供借鉴。 相似文献