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汤素兰 《语文世界(高中版)》2008,(1):4-7
在学校里,我们每个人都有语文老师,许多年以后,我们还会记得他们的名字.在社会上,我们每个人也有语文老师,只是你可能没有留意他们,没有把他们当作自己的语文老师罢了. 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(6)
外国有人做了一个实验,把许多孩子的衣服放在一起,让他们的妈妈来找。结果,所有的妈妈通过气味,准确地找到了自己孩子的衣服。由此可知,每个孩子都有独特的气味,每个妈妈都能通过独特的气味,能够辨别出孩子的独特气味。同样的道道,每个人都有自己的行为举止,说话语气、熟悉的脚步声、习惯性的动作,等等等等。写人 相似文献
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几乎每一个人，都曾经希望能够生活在别人的时代。几乎每个人都会慨叹生不逢时。不过，对于70后、80后和90后的中国人来说，他们登上舞台时的大背景，还真是很不一样。 相似文献
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廖学军 《北京教育(高教版)》2010,(4):69-69
有则故事说,每个孩子都是掉到人间的天使,他们来到人间,是因为翅膀断了。他们并没有忘记天空,他们向往飞翔,他们渴望能够遇到一个可以为他们缝补翅膀的人。我想,对于这所叫“池塘之底”的乡间寄宿学校的孩子来说,马修就是来为他们缝补翅膀的人。 相似文献
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教育是事关国家和民族前途的工程,它与每个家庭都有着密切的联系,它对一个人的成长与人生价值的实现至关重要。教育的对象是一个个具体的人,教育者必须考虑他们的思想感情、学习经历和兴趣爱好,使每一个人都能够得到发展。在教学中,教师教学的 相似文献
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交流是宝宝与生俱来的本能,但并不是每个宝宝在长大后都具有良好的交往习惯。有些宝宝在人际交往上存在一定的困难,这时就需要父母耐心教导,为他们将来能够与人友善交往打下基础。 相似文献
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人与人之间的交往是我们日常生活中非常普遍、非常重要的一个组成部分,良好的人际关系能够营造出和谐、美好的氛围,使我们身心愉快,而不良的人际关系或人际关系中的种种矛盾常常令我们情绪不佳,感觉压抑、苦闷,等等.毫无疑问,我们每个人都希望自己处在良好的人际氛围中,但是良好人际关系的形成是需要一定的交往能力的.中学生的主要任务是学习,谁都无可厚非,但学习文化知识并不是他们的唯一任务,除此之外,在学校生活中,培养良好的人际交往能力也是他们的人生必修课. 相似文献
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<数学课程标准>将培养学生的数感作为一个重要目标,每个学生建立一定的数感,这对他们将来的生活和工作都是有价值的.建立数感可以理解为会"数学地思考",这对每个人来说是重要的,我们没有必要让人人成为数学家,但应当使每个公民都在一定程度上会数学地思考,数感是人的一种基本素养. 相似文献
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前不久,参加了东北4城市(大连、沈阳、长春、哈尔滨)青年数学教师教学大赛.凑巧的是4城市的教师不约而同地都选择了"图形的旋转"这节课.我连续地听了他们的课,可以说十八般武艺全部都找到了用场.每个人都有精彩之笔,每个人都有闪亮之处. 相似文献
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蒋国化 《学生之友(初中版)》2011,(6)
每个教师都希望学生在课堂上能够对自己所讲的内容感兴趣,能够认真听讲.然而,初中阶段的学生正处于活泼好动的年纪,要想让他们在课堂四十五分钟的时间里静下心来认真听讲又是一件谈何容易的事情. 相似文献
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教育创新的本质是人的发展,是心灵与心灵的交流碰撞。每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体,自由幸福的发展是他们的需要,创造一种让他们自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。教育创新应着眼于创造适合每个学生发展的教育,使学校成为孩子们幸福成长的乐园,使学生不仅能够通过现在的努力获得将来的幸福,还能够在现在的成长过程中充满幸福和快乐。 相似文献
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柳晓菲 《学生之友(初中版)》2011,(1)
每个人都希望有一个展示自己的舞台,每个人都希望自己成为舞台上的主角,学生也不例外,他们略带稚嫩的心中更是有一种渴望:让别人看到自己的优秀,让别人肯定自己的才华. 相似文献