共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
戴方文 《中学语文(读写新空间)》2009,(12):6-8,20
一、确立高中语文课程对学生发展的独特支持作用
促进学生的发展是学校课程追求的永恒价值。语文课程作为学校课程体系中的主干学科．因其自身独特的课程内容和学科特征．在促进学生特定领域的发展中具有其他学科无法替代的功能。探究语文课程在学校课程体系中对学生发展的独特支持作用．一方面可以更加有效地发挥语文课程的育人功能．另一方面也可以促进语文课程自身的建设与发展。 相似文献
2.
在高中阶段．学生的思维与人格发展基本形成．兴趣不断聚焦,优势潜能逐步显现。因此,学校内涵发展具有十分重要的意义。学校内涵发展就是学校各工作领域体现出来的文化意义。学校内涵的主要工作领域表现在课程设置、教师专业化程度、校长的领导能力、学校文化诸方面。学生最优化发展是指学生的发展要体现最优化．主要体现在学生的全面发展、学生的个性化发展和学生的可持续性发展。学生的最优化发展需要学校的内涵发展．需要用学校的内涵发展促进学生的最优化发展。 相似文献
3.
4.
5.
随着课程改革的深入发展．校本课程已纳入研究者和实践者的视野。开展校本教研,促进学校发展．满足学生发展的需求．是新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念之一。学校应根据自身办学的理念．本着促进学生全面发展的宗旨,以“培养学生创新、探索精神和社会实践能力”为核心．在对学生需求进行系统评估的基础上开发了一系列校本课程。 相似文献
6.
一、文化滋养：学校整体教学质量提升的有效途径
每一所学校的领导和教师对如何办好学校、怎样的学校才算是一所好学校．都会有自己的看法和想法．这种看法和想法就是教育观和质量观。而学校文化就源自于这种教育观和质量观。为此,促进学校全体师生形成合乎主流的现代学校教育观和质量观．也是在打造学校的积极的主流文化。我们学校实践了“以生为本．质量以学生的需要为参照．以学生的发展作为学校一切工作的出发点和归宿”,千方百计为满足学生的发展服务。围绕这样的教育观,我校确立了素质教育背景下的全面发展、全员发展、个性发展、可持续发展和健康和谐发展的质量观。以合乎规律性、目的性的教育观和质量观作为学校文化建设的基础．促进学校整体教学质量的提高。 相似文献
7.
8.
9.
10.
作为学校管理者．我们都清醒地认识到教师在学生发展、学校发展中的关键地位。所以从上级教育行政部门．到教研培训机构．甚至学校管理者。都把教师队伍建设．老师的成长培训作为促进教育发展的主要手段。 相似文献
11.
一、坚持全面发展，促进特色建设。全面发展是学校发展的共性，特色建设促进学校发展的个性化。学校全面发展与学校特色建设是相互依存、互为条件的。学校的特色建设必须建立在学校全面发展的基础上．而学校的特色建设又会更好地促进学校的全面发展。学校应加强科学教育、人文发展、心理健康、育德育能等方面的特色建设。这不仅能为学生的个性发展创造有利条件，而且会给学校发展注入生机与活力．为学校实现办学理想，提高办学质量创设有利的机遇。 相似文献
12.
办学特色是学校在长期办学过程中形成的独特风貌。它不仅是学校的一个重要标识．也是学校的核心竞争力之一。河北省承德八中为了办出特色．找到适合本校学生的教学之路．通过走艺术特色发展之路．从学校和学生实际出发．从各个方面实施因材施教策略．促进了学生的全面发展。 相似文献
13.
学校的发展有赖于教师的发展。促进教师的发展是学校的核心工作之一。诚如叶澜教授所言：“没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育;没有教师精神的解放．就很难有高质量的教育;没有教师精神的解放。就很难有学生精神的解放：没有教师主动的发展．就很难有学生的主动发展：没有教师的教育创造．就很强有学生的创造精神．”因而学校必须重视对教师的发展的促进。 相似文献
14.
近年来．学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷越来越多,已目益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。有些学校为了规避和减少学生伤害事故的发生,采取了限制甚至取消自认为容易引发伤害事故的实验、实践课和体育活动课．这与开展素质教育和促进学生全面发展的目标显然相悖。鉴于此．本文拟对学生伤害事故中学校应承担的民事责任与处理对策作初步探讨。 相似文献
15.
“班级团队文化建设”是促进学生主动学习和发展的有效途径．对当下独生子女居多的学校教育特别有效。在学校教育中,建设“班级团队文化”,能激发学生的责任意识、合作意识,从而让其学会接纳与包容．并敢于超越．克服厌学情绪．形成以进步为标杆的学习共同体．实现学生主动学习和发展。 相似文献
16.
谈体罚对学生心理的伤害 总被引：2，自引：0，他引：2
学校教育过程是有目的、有计划、有组织的教育过程.学校教育在促进人的发展中起主导作用它本身具有的这种特点要求教师在教育教学过程中．既要考虑社会发展对学生的要求．又要考虑学生的主观需要,关心,学生的身心发展：既要关注学生的知识丰富、能力提高,又要关注学生的心理健康、品格高尚．任何家长和教师都不能以学生的心理伤害为代价,换取学生的高分数在学校教育中．教帅尤其不要以体罚来表示自己对学生的严格, 相似文献
17.
18.
19.
重庆市教委聚焦“办人民满意的好学校”．提出“办好学校．教好学生”这一朴实的主题．唱响“提高教育质量,促进公平均衡”主旋律,明确”好学校”的内涵之一是“使每一个学生得到一视同仁的关爱和指导．共享教育改革发展的成果”。重庆是大城市、 相似文献
20.
学校体育教学中的思想品德教育,是指在向学生传授体育基本知识、技术、技能,增强学生体质的同时。充分利用体育教学的特殊教育性．对学生进行思想品德教育．促进学生个性和思想道德的完美发展,使学生积极健康地成长。另外,体育课是学校教育的一门必修课,是学校体育工作的重要环节．在体育教学中存存许多思想品德教育的因素．直接影响到人的全面发展,故而在体育教学中进行思想品德教育是非常必要的。 相似文献